1516
.pdfНаконец, в том же XVI столетии зарождается тенденция, которой предстояло развиться лишь в последующ ие века — человек науки в отдельных случаях входит в социальную элиту, что давало ему право на парадный портрет в глазах современников. В X V II веке эта линия эволюции достигает полноты, вбирая в себя специфи ческий жанр «памятного портрета», опиравшегося нередко на прижизненны е зарисовки. Один из первых в ряду признанных знаменитостей — Филипп Ауреол Теофраст Бомбаст фон Гогенгейм (1493— 1541), известный под прозвищем Парацельс. Портрет этого основополож ника химиотерапии в лечебной практике, выполнен ный в мастерской Рубенса по заказу потомков, в высшей степени типичен: перед зрителем — знатный господин, не более и не менее того *.
Ф орм ирование моды на групповой портрет, что было вызва но тем преж де всего, что члены какой-нибудь корпорации или круж ка единомыш ленников стремились выразить свою взаимную солидарность **, дает нам возможность сопоставить в одном смысло вом ряду «Четырех философов» Рубенса и «Урок анатомии доктора Тюлпа» Рембрандта. В обоих случаях художники не вполне совла дали с трудной задачей сохранения индивидуальности каждого персонажа при их «сборке» в одной композиции. Но если Рембрандт блистательно преодолевает трудность за счет того, что брутально связывает группу, ф окусируя внимание зрителя на трупе, то Рубенс, столь блистательно владевший мифологической или цере мониальной композицией, оказывается едва ли не беспомощен в столкновении с нетривиальной задачей. Сугубо формальный
м онтаж четырех самостоятельных портретов очевидным для худож
ника образом не был в состоянии |
передать климат интеллек- |
* Н е о б хо д и м о различать собстве нную работу |
Рубенса или Ван Дейка и м ассовую |
п р о д у к ц и ю м астерской, ставшей первы м в |
истории крупны м |
ком м ерческим |
|||
пр е д п р и яти е м по |
вы пуску |
худож ествен ной |
продукции . |
|
|
А такж е |
общ ей |
м од ой, |
вызванной тем, что не слиш ком состоятельные |
||
заказчики |
не м огли себе |
позволить индивидуальный портрет |
кисти знамени |
то го худ о ж н и ка .
Соскальзывание к беглой мастеровитости оф ициального портрета ученого мужа, так сказать, висело в воздухе. О днако в X V II веке этой общ ей тенденции резко противостоит портрет Галилея, созданный Ю стусом С ю стерм аном . Психологическая бли
зость этого портрета образу Томаса М ора у Гольбейна, по-видим о му, случайна, однако отню дь не случайна его близость поздним портретам Рембрандта и особенно его автопортретам, хранящимся в Вене и Лондоне. Бросается в глаза и то, что, подобно Рембрандту, Сю стерм ан реш ительно противостоит норм е времени, отказавшись от изображения каких бы то ни было аксессуаров научности.
Еще сильнее противостоит общей тенденции «Географ»
Вермера Д елф тского, одна из |
немногих его работ, где есть и |
четкая подпись, и точная дата — |
1669 год *. В равной степени озабо |
ченный построением слож нейш его сценария света в небольших по габаритам работах и тонкой символикой **, Вермер создает соверш енно уникальный для своего (и не только своего) времени
образ ученого, который м ож но с основанием |
назвать лирическим, |
||||||||||||||
фактически повторяя его в «Астрономе». |
|
|
|
|
|||||||||||
В прочем , |
по |
по во д у |
дат и |
подписей |
В ерм ера м е ж д у |
исто рикам и |
искусства |
||||||||
нет согласия, |
хотя |
пр ин ад леж н ость |
«Географ а» |
кисти |
м астера |
|
из Д елф та |
||||||||
не оспорим а . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Так, полотна, |
почти |
всегда |
п р исутств ую щ ие |
на стенах |
и н терьер ов В ерм ера |
||||||||||
(х у д о ж н и к |
унаследовал от |
отца |
с к р о м н у ю |
то р го в л ю |
кар тинам и), |
н е п р е м е н н о |
|||||||||
с л о ж н о л и те р а тур н ы м о б р а зо м |
соп ряж е ны |
с с ю ж е то м . |
Н апр им е р, пе йза ж с |
||||||||||||
д о р о го й , |
|
ведущ ей |
через |
лес, |
и |
м о р ско й |
пейзаж |
с |
п а русом |
|
п о д ч е р ки в а ю т |
||||
дальность |
автора письма в р уке |
м о л о д о й |
ж е н щ и н ы |
(« Л ю б о в н о е |
письм о»), |
||||||||||
а м андолина указы вает на |
л ю б о в н о е сод е р ж а н и е |
письма. Венский |
|||||||||||||
«Х уд о ж н и к в |
м астерской» |
м о ж е т |
быть |
прочитан |
как |
ал легория |
славы (тр уб а |
||||||||
в р у к е |
м од ели, карта Голландии |
на |
стене, лавровы й венок |
на голо ве |
|||||||||||
м од ели |
и |
пр .). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Наступление X V III столетия, века П росвещ ения означает для нашей темы дополнительное ум нож ение числа образцов в пол ном соответствии с типологическим размежеванием в портретной живописи. Укрепление социального статуса ученого приводит к выработке схемы его оф ициального портрета, более соответство вавшего должности модели, чем индивидуальному характеру. Почти идеальным выраж ением этого типа служит портрет изобре тателя, астронома, математика и архитектора сэра Кристоф ера Рена (1632— 1723), относящ ийся к самом у началу X V III века. Специ фическая литературность полотна замечательно соответствует канону, утверж даю щ ем уся на столетие вперед.
Указую щ ий жест на глобус вместе со вторым глобусом и телескопом — Рен в качестве президента Королевского общества; циркуль землем ера — Рен в качестве автора проекта перестройки Лондона после Великого пожара 1666 года; книга у ноги раскрыта на изображении одной из полусотни приходских церквей, постро енных Реном; план в левой руке, чертеж и купола за спиной и, наконец, панорама Лондона — Рен как автор и строитель собора св. Павла. Колонна и тяжелый занавес — знаки достоинства, которы е будут вновь и вновь повторяться на официальных портретах, неза
висимо от того, |
кто явлен глазам зрителей. |
П ортрет |
Рена лю бопытен еще и тем, что он — в известном |
смысле то зерно, из которого вырастет школа английского порт |
|
рета X V I11 века * |
Надпись внизу сообщает, что «сочинил и начал» |
ком позицию Антонио Веррьо, последний из итальянских худож ни - ков-декораторов, сделавших карьеру при английском дворе; про должил Годф рид Неллер, натурализовавшийся немец, прош едш ий голландскую ш колу, а ассистировал ему Д жеймс Торнхилл, первым из английских худож ников возведенный в ры царское достоинство, учитель и тесть Уильяма Хогарта.
Разумеется, сле дуе т им еть в виду и п о р тр е ты Гольбейна, |
Ван Д ейка, |
и |
|||
искусство |
м ин иа тю р и сто в X V I— X V II столетий, но п о р тр е т |
К ристо ф ера |
Рена |
||
откры ва ет |
собой |
новы й р яд |
у ж е собстве нно национальной |
ш колы п о р тр е тн о й |
|
ж ивописи, |
давш ей |
Рейнолдса, |
Гейнсбо ро, Х огарта. |
|
|
Несколько реже, чем парадный, но всё же достаточно часто мы встречаем портрет, который м ож но определить как полуоф ициаль ный. Характерным прим ером м ож ет служить портрет Исаака Ньютона * работы Д жона Вандербанка (его портреты послужили образцом для м олодого Хогарта, далеко не сразу выработавшего индивидуальный почерк в портретной живописи).
О собенно часто на протяжении всего столетия мы сталки ваемся с третьим типом портрета, спрос на который был создан уж е закрепивш имся в культуре стереотипом вдохновенного иска
теля мудрости **, особенно нравившимся ш ироком у кругу лю бите лей наук. Выбор здесь почти безграничен, но, м ож ет быть, наиболее лю бопытны портрет Леонарда Эйлера (1707— 1783), имя которого вошло в историю науки Ш вейцарии, России и Германии, и портрет Бенджамина Ф ранклина, созданные неизвестными авторами. Непре менное перо в застывшей руке и неподвижный взгляд «в глубь
вещей» характерны и для |
этих работ, и для многих им |
подобных, |
но в портрете Ф ранклина |
сильно проступает и влияние |
оф ициаль |
ного стереотипа ***. К этому ж е варианту относится портрет Михаила Васильевича Ломоносова (1711— 1765), выполненный неизвестным
В 1703 го д у Н ью тон |
см енил К ристоф ера |
Рена на посту пр езиде нта К о р о |
||||||||||||
л е вского общ ества, |
но |
его п о р тр е т |
далек |
от |
парадности. |
|
|
|
||||||
П о -в и д и м о м у, |
этот |
вторичны й |
тип |
|
является |
ре зул ьта том |
м ассиф икации |
вы |
||||||
соких о б разц ов, заданны х столетием ранее |
« А ристоте л ем » |
Р ем брандта, |
зам е |
|||||||||||
чательны м |
п о р тр е то м |
Д екарта |
кисти Ф ранса Халса, |
р я д о м |
рубе н со вских |
|||||||||
по ртр етов . П ри этом |
воздействие блистательного в своей а н типсихоло гичн ости |
|||||||||||||
п р и д в о р н о го п о ртр ета оказы вается основны м . Рационализм как го сп о д ствую щ а я |
||||||||||||||
д о ктр и н а |
такж е пр ин ципиальн о |
антипсихоло гиче н, тогда как |
идеализация |
является |
||||||||||
его |
н е прем е нны м а тр и б уто м . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Это вполне естественно, так как |
Ф р анклин, |
исследователь |
а тм о сф е р н о го |
|||||||||||
электричества и ра спростра нен ия |
звука, |
был ещ е со а втор ом Д ж еф ф е рсон а |
||||||||||||
при |
вы работке |
текста |
«Д екларации |
независим ости» |
1776 |
года и девять |
лет |
затем был послом С Ш А при ф ра нц узском дворе .