- •Введение
- •Структура и содержание дисциплины
- •Практическое занятие 1
- •5. Вопросы, выносимые на обсуждение:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие 2
- •Тема2 «Государство как субъект управления общественными процессами» - 2 ч.
- •3. Используемые технологии преподавания:
- •4. Текст задания:
- •5. Вопросы, выносимые на обсуждение:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие 3
- •Тема 3 «Методы, средства и принципы государственного управления» - 2 ч.
- •2. План:
- •3. Используемые технологии преподавания:
- •4. Текст задания:
- •5. Вопросы, выносимые на обсуждение:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие 4 Тема 4 «Общественные процессы как объекты государственного управления» - 2 ч.
- •3. Используемые технологии преподавания:
- •4. Текст задания:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие 5
- •Тема 5 « Государственное региональное управление в Российской Федерации» - 2 ч.
- •3. Используемые технологии преподавания:
- •4. Текст задания:
- •5. Вопросы, выносимые на обсуждение:
- •Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие 6
- •Тема 6. Местное самоуправление в Российской Федерации – 2 ч.
- •2. План:
- •3. Используемые технологии преподавания:
- •Текст задания:
- •Вопросы, выносимые на обсуждение:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие 7
- •Тема 7. Информационное обеспечение государственного управления в Российской Федерации – 2 ч.
- •Используемые технологии преподавания:
- •4. Текст задания:
- •5. Вопросы, выносимые на обсуждение:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие 8
- •Тема 8. Специфика управленческих решений в системе государственного управления – 2 ч.
- •3. Используемые технологии преподавания:
- •4. Текст задания:
- •5. Вопросы, выносимые на обсуждение:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие 9
- •Тема 9. Правовое обеспечение государственного управления, потенциал государственного управления – 2 ч.
- •3. Используемые технологии преподавания:
- •Текст задания:
- •Вопросы, выносимые на обсуждение:
- •Рекомендуемая литература:
- •Библиографический список
- •Оглавление
- •Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «Теория государственного управления» для специальности 036401 – Таможенное дело
Структура и содержание дисциплины
«Теория государственного управления»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 час.
№ п/п |
Тема дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Объем у учебной работы, с применением интерактивных методов (%) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
||||||||
Лекции |
Семинары |
Практические занятия |
Лабораторные работы |
Контрольные работы |
СРС |
КП/КР |
||||||||
1 |
Вводная. Сущность понятия «государственное управление» |
3 |
1 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
6 |
- |
1 ч / 25% |
|
||
2 |
Типы и формы государства |
3 |
3 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
4 |
- |
1,2 ч/30 % |
|
||
3 |
Методы, средства и принципы государственного управления |
3 |
5 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
4 |
- |
1 ч/25 % |
Рейтинг-контроль 1 |
||
4 |
Современная система организации государственного управления России. |
3 |
7 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
4 |
- |
1 ч/25% |
|
||
5 |
Государственное региональное управление в Российской Федерации |
3 |
9 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
4 |
- |
1,2 ч/30% |
Рейтинг-контроль 2 |
||
6 |
Местное самоуправление в Российской Федерации |
3 |
11 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
4 |
- |
1 ч/25% |
|
||
7 |
Информационное обеспечение государственного управления в Российской Федерации |
3 |
13 |
2 |
2 |
- |
- |
2 |
4 |
- |
1 ч/25% |
Рейтинг-контроль 3 |
||
8 |
Специфика управленческих решений в системе государственного управления |
3 |
15 |
2 |
2 |
- |
- |
1 |
4 |
- |
1 ч/25% |
|
||
9 |
Правовое обеспечение государственного управления, потенциал государственного управления. |
3 |
18 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
2 |
- |
1ч/25% |
зкзамен |
||
Всего: |
- |
- |
18 |
18 |
- |
- |
- |
36 |
- |
9,4 ч/ 26,1% |
3 |
Практические занятия проводятся с целью оказания студентам помощи в глубоком усвоении наиболее сложных вопросов данной учебной дисциплины, выработки навыков работы с нормативными актами, правильного применения действующего административного законодательства в конкретных жизненных ситуациях. Он является основным учебно-методическим документом обеспечения образовательного процесса по учебному курсу.
Кроме этого, в процессе изучения тем курса, студентам особое внимание следует обратить на основные вопросы, раскрывающие содержание той или иной темы. При этом выполнение практических заданий будет способствовать не только приобретению и закреплению навыков практического использования полученных знаний, но и в определенной мере обеспечит самоконтроль их качества.
Порядок проведения практических занятий следующий: подготовка теоретической и законодательной литературы, вводная, решение задач и заключение. Наиболее полная структура занятий состоит из взаимосвязанных и логически обоснованных действий преподавателя и студента, из которых складываются в определенной последовательности следующие этапы:
Доведение до сведения студентов цели, задач и плана занятия.
Контроль знания студентов вопросов, выносимых на защиту, путем устного спроса.