- •7 Дней
- •Склерозирования
- •21.Начало острого бактериального риносинусита при орви можно заподозрить, если
- •1. Продление листа нетрудоспособности
- •Нарушение обоняния.
- •Повышение температуры тела,
- •Шум в ушах;
- •56. Гемангиомы носа бывают:
- •60. Лечение ангиофибромы носоглотки включает:
- •106. Выберите доброкачественны опухоли слюнных желез
- •Ринорея
- •28. Кровоточащий полип носа локализуется:
- •31. Укажите, что такое ринолит:
- •97. Выберите симптомы, характерные для стеноза гортани в стадии неполной компенсации:
- •98. Выберите симптомы, характерные для стеноза гортани в стадии декомпенсации:
- •141. Укажите, с какого этапа начинают проводить базовую слр.
- •Коэффициент естественного прироста – это отношение
- •Размер ошибки средней арифметической величины зависит от:
- •Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все, кроме
- •На объем и качество медико-социальной помощи населению влияют
- •Укажите функции листка нетрудоспособности:
- •Какие документы удостоверяют временную нетрудоспособность:
- •Кто имеет право выдавать листок нетрудоспособности:
- •Кто не имеет права выдавать листок нетрудоспособности
- •Силы службы медицины катастроф рф представлены:
- •Основные задачи службы экстренной медицинской помощи в чс:
- •Основные формирования службы экстренной медицинской помощи:
- •Основные мероприятия, осуществляемые службой экстренной медицинской помощи в чрез- вычайных ситуациях:
- •Основные мероприятия, проводимые службой мк среди населения в экстремальной обста- новки:
- •Основные способы защиты населения от омп:
- •Перечислите содержание аптечки индивидуальной (аи-2):
- •Обязанности населения в очаге бактериологического поражения:
- •Определение понятия «Этап медицинской эвакуации»:
- •Методы временной остановки наружного кровотечения на месте поражения:
- •Эвакуация населения при чрезвычайных ситуациях осуществляется по
- •Основным принципом в оказании медицинской помощи в очаге чрезвычайной ситуации явля- ется
- •Основными способами защиты населения от оружия массового поражения являются
- •Медицинская помощь в чрезвычайных ситуациях в первую очередь оказывается:
- •Для электротравм I степени тяжести характерно:
- •Задачами рсчс являются:
- •Не предусмотрены режимы функционирования рсчс:
- •Аварийно-спасательные работы при ликвидации чс – это:
- •Принципы оказания медицинской помощи в чс:
- •Режимы функционирования службы медицины катастроф:
- •Периодами лечебно-эвакуационного обеспечения в чс являются:
- •Лечебно-эвакуационных мероприятия - это комплекс:
- •Обезвреживание продовольствия и воды включает в себя:
- •Дисциплина «Педагогика»
- •Что такое формирование?
- •Какое наблюдение можно отнести к методу научного исследования?
- •Что такое метод научного исследования?
- •Какие факторы влияют на развитие личности?
- •Выберите полный ответ. Развитие – это:
- •Наказание:
- •Привлечение всех органов чувств к восприятию учебного материала есть принцип
- •Определить содержание обучения – значит ответить на вопрос
- •Знание – это…:
- •Идея целостности воспитательного процесса на практике реализуется через:
- •Принцип параллельного воздействия в теории коллектива:
- •Наказание:
- •Педагогический процесс в медицине – процесс:
- •Что понимается под принципами обучения?
- •Что называется развитием?
- •Какая модель общения врача и пациента базируется на доверии и взаимном согласии:
- •Педагогика в медицинском образовании стала самостоятельной отраслью в нашей стране
- •Нововведение в педагогическую деятельность:
- •Способности врача, определяющие высокие результаты в любой деятельности:
- •Метод обучения в медицине:
- •Последовательность этапов процесса усвоения:
- •Нововведение в педагогическую деятельность:
- •Способность личности к приспособлению ко всему многообразию жизни при любых условиях:
- •Приемы педагогического процесса в медицине – это:
- •Основной метод педагогического процесса в медицине
- •Дисциплина «Внутренние болезни»
- •Что относят к защитным факторам слизистой оболочки желудка?
- •7 Дней
- •5 Дней
- •Повышение температуры тела.
- •Дисциплина «Инфекционные болезни»
- •Материалом для выделения возбудителя дифтерии служит:
- •Для специфического лечения больных дифтерией используется:
- •Факторами передачи возбудителей сибирской язвы служат:
- •Средняя длительность инкубационного периода при сибирской язве составляет:
- •87.Механизмы диареи при пти:
- •88. Причины дегидратации при пти:
- •89. Наиболее часто встречающейся клинической формой сальмонеллеза является:
- •92.Материалом для бактериологического исследования на сальмонеллез является:
- •93. Оптимальные сроки забора крови для рнга у больного сальмонеллезом:
Что такое формирование?
Процесс и результат количественных и качественных изменений в организме человека.
+Процесс развития человека как социального существа под воздействием всех факторов – эколо- гических, социальных, экономических, идеологических, психологических.
Направленное воздействие на человека со стороны общественных институтов с целью форми- рования у него определенных знаний, умений и навыков.
Целенаправленный и организованный процесс формирования личности, под воздействием учи- теля.
Укажите, в какую группу включены науки, входящие в систему педагогических наук.
Дидактика, психология, история, философия, школоведение, теория педагогического процесса в медицине, школьная гигиена, сравнительная педагогика.
+Общая педагогика, возрастная педагогика, социальная педагогика, методики изучения отдель- ных предметов, специальные педагогики, история педагогики.
Педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика высшей школы, педагоги- ка профессионально-технического образования.
Общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика, школове- дение, история школы.
Какое наблюдение можно отнести к методу научного исследования?
Дежурный педагог наблюдает за порядком в столовой.
+Педагог ведет наблюдение за развитием школьников при изучении отдельных тем курса с по- мощью компьютерных программ.
Классный руководитель наблюдает за опрятностью одежды школьников.
На экскурсии педагог биологии вместе с учениками наблюдает за поведением муравьев.
Что такое метод научного исследования?
+Пути, способы познания объективной реальности.
Специально организованное восприятие исследуемого объекта, процесса или явления.
Организованная познавательная деятельность, направленная на установление исторических свя- зей.
Путь, способ достижения результатов обучения.
Укажите, в какую группу включены методы научно-педагогического исследования.
Наглядный, практический, метод наблюдения, словесный, беседа, эксперимент.
+Наблюдение, изучение опыта, первоисточников, анализ школьной документации, изучение уче- нического творчества, беседы, педагогический эксперимент, тестирование, анкетирование, стати- стический метод, моделирование.
Словесный, наглядный, практический, индуктивный, дедуктивный, проблемно-поисковый, ла- бораторный, программированный, эксперимент, наблюдение, тестирование, анкетирование.
Рассказ, беседа, лекция, дискуссия, иллюстрация, лабораторный метод, практический метод, методы программированного обучения.
Что такое педагогический эксперимент?
+Научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемых условиях.
Специально организованное восприятие исследуемого объекта, процесса или явления.
Целенаправленное, одинаковое для всех испытуемых обследование, проводимое в строго кон- тролируемых условиях.
Метод массового сбора материала с помощью специально разработанных опросников.
14.Что такое тестирование?
+Целенаправленное, одинаковое для всех испытуемых обследование, проводимое в строго кон- тролируемых условиях, позволяющее объективно измерять характеристики педагогического про- цесса.
Метод массового сбора материала с помощью специально разработанных опросников.
Научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемых условиях.
Расположение собранных данных в определенной последовательности, определения места в этом ряду изучаемых объектов.