- •7 Дней
- •Склерозирования
- •21.Начало острого бактериального риносинусита при орви можно заподозрить, если
- •1. Продление листа нетрудоспособности
- •Нарушение обоняния.
- •Повышение температуры тела,
- •Шум в ушах;
- •56. Гемангиомы носа бывают:
- •60. Лечение ангиофибромы носоглотки включает:
- •106. Выберите доброкачественны опухоли слюнных желез
- •Ринорея
- •28. Кровоточащий полип носа локализуется:
- •31. Укажите, что такое ринолит:
- •97. Выберите симптомы, характерные для стеноза гортани в стадии неполной компенсации:
- •98. Выберите симптомы, характерные для стеноза гортани в стадии декомпенсации:
- •141. Укажите, с какого этапа начинают проводить базовую слр.
- •Коэффициент естественного прироста – это отношение
- •Размер ошибки средней арифметической величины зависит от:
- •Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все, кроме
- •На объем и качество медико-социальной помощи населению влияют
- •Укажите функции листка нетрудоспособности:
- •Какие документы удостоверяют временную нетрудоспособность:
- •Кто имеет право выдавать листок нетрудоспособности:
- •Кто не имеет права выдавать листок нетрудоспособности
- •Силы службы медицины катастроф рф представлены:
- •Основные задачи службы экстренной медицинской помощи в чс:
- •Основные формирования службы экстренной медицинской помощи:
- •Основные мероприятия, осуществляемые службой экстренной медицинской помощи в чрез- вычайных ситуациях:
- •Основные мероприятия, проводимые службой мк среди населения в экстремальной обста- новки:
- •Основные способы защиты населения от омп:
- •Перечислите содержание аптечки индивидуальной (аи-2):
- •Обязанности населения в очаге бактериологического поражения:
- •Определение понятия «Этап медицинской эвакуации»:
- •Методы временной остановки наружного кровотечения на месте поражения:
- •Эвакуация населения при чрезвычайных ситуациях осуществляется по
- •Основным принципом в оказании медицинской помощи в очаге чрезвычайной ситуации явля- ется
- •Основными способами защиты населения от оружия массового поражения являются
- •Медицинская помощь в чрезвычайных ситуациях в первую очередь оказывается:
- •Для электротравм I степени тяжести характерно:
- •Задачами рсчс являются:
- •Не предусмотрены режимы функционирования рсчс:
- •Аварийно-спасательные работы при ликвидации чс – это:
- •Принципы оказания медицинской помощи в чс:
- •Режимы функционирования службы медицины катастроф:
- •Периодами лечебно-эвакуационного обеспечения в чс являются:
- •Лечебно-эвакуационных мероприятия - это комплекс:
- •Обезвреживание продовольствия и воды включает в себя:
- •Дисциплина «Педагогика»
- •Что такое формирование?
- •Какое наблюдение можно отнести к методу научного исследования?
- •Что такое метод научного исследования?
- •Какие факторы влияют на развитие личности?
- •Выберите полный ответ. Развитие – это:
- •Наказание:
- •Привлечение всех органов чувств к восприятию учебного материала есть принцип
- •Определить содержание обучения – значит ответить на вопрос
- •Знание – это…:
- •Идея целостности воспитательного процесса на практике реализуется через:
- •Принцип параллельного воздействия в теории коллектива:
- •Наказание:
- •Педагогический процесс в медицине – процесс:
- •Что понимается под принципами обучения?
- •Что называется развитием?
- •Какая модель общения врача и пациента базируется на доверии и взаимном согласии:
- •Педагогика в медицинском образовании стала самостоятельной отраслью в нашей стране
- •Нововведение в педагогическую деятельность:
- •Способности врача, определяющие высокие результаты в любой деятельности:
- •Метод обучения в медицине:
- •Последовательность этапов процесса усвоения:
- •Нововведение в педагогическую деятельность:
- •Способность личности к приспособлению ко всему многообразию жизни при любых условиях:
- •Приемы педагогического процесса в медицине – это:
- •Основной метод педагогического процесса в медицине
- •Дисциплина «Внутренние болезни»
- •Что относят к защитным факторам слизистой оболочки желудка?
- •7 Дней
- •5 Дней
- •Повышение температуры тела.
- •Дисциплина «Инфекционные болезни»
- •Материалом для выделения возбудителя дифтерии служит:
- •Для специфического лечения больных дифтерией используется:
- •Факторами передачи возбудителей сибирской язвы служат:
- •Средняя длительность инкубационного периода при сибирской язве составляет:
- •87.Механизмы диареи при пти:
- •88. Причины дегидратации при пти:
- •89. Наиболее часто встречающейся клинической формой сальмонеллеза является:
- •92.Материалом для бактериологического исследования на сальмонеллез является:
- •93. Оптимальные сроки забора крови для рнга у больного сальмонеллезом:
Обезвреживание продовольствия и воды включает в себя:
а) +Дезактивацию;
б) Дезинсекцию;
в) +Дегазацию;
г) Дератизацию;
д)+ Дезинфекцию.
Дисциплина «Педагогика»
1.Что такое педагогика ?
Педагогика изучает закономерности развития ребенка и определяет пути его педагогического процесса в медицине.
Педагогика – это наука о воспитании, образовании и обучении людей.
Педагогика – это искусство воздействия воспитателя на воспитанника с целью формирования его мировоззрения.
+Педагогика – наука о воспитании человека на всех возрастных этапах его развития.
Какой термин, на ваш взгляд, наиболее точно определяет сферу действия науки о воспитании ?
+Педагогика (от греч. «пайдос» - дитя – мальчик и «аго» - вести).
Андрогогика (от греч. «андрос» - мужчина и «аго» - вести).
Педология (от греч. «пайдос» - дитя и «логос» - наука).
Антропология (от греч. «антропос» - человек и «логос» - наука).
Какие задачи ставятся перед педагогической наукой?
Воспитание, обучение подрастающего поколения.
+Познание законов педагогического процесса в медицине, вооружение педагогов-практиков зна- нием теории учебно-воспитательного процесса.
Изучение педагогического процесса в медицине как фактора духовного развития детей.
Изучение проблем образования и обучения людей во всем мире.
Что определило развитие педагогики как науки?
+Прогресс науки и техники.
Биологический закон сохранения рода.
Объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду.
Повышение роли педагогического процесса в медицине в общественной жизни.
Что называется воспитанием?
Направленное воздействие на человека с целью формирования у него определенных знаний.
+Целенаправленный и организованный процесс формирования личности.
Формирование образов, законченных представлений об изучаемых явлениях.
Процесс становления человека как социального существа под воздействием всех факторов.
Что называется обучением?
+Специально организованный, целеполагаемый и управляемый процесс взаимодействия учите- лей и учеников, направленный на усвоение знаний, умений, навыков, формирование мировоззре- ния, развитие умственных сил и возможностей обучаемых.
Отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий и законов науки.
Объем систематизированных знаний, умений, навыков, способов мышления, которыми овладел обучаемый.
Направленное воздействие на человека со стороны общественных институтов с целью форми- рования у него определенных знаний.
7.Что такое образование?
Направленное воздействие на человека со стороны общественных институтов с целью форми- рования у него определенных знаний.
Специально организованный, целеполагаемый и управляемый процесс взаимодействия учите- лей и учеников, направленный на усвоение знаний, умений, навыков, формирование мировоззре- ния, развитие умственных сил и возможностей обучаемых.
+Объем систематизированных знаний, умений, навыков, способов мышления, которыми овладел обучаемый.
Целенаправленный и организованный процесс формирования личности, под воздействием учи- теля.