3.9. Принятие решений в сапр.

Тенденции и перспективы развития САПР

PDM-системы как основа ведения архива проектов. Проблема выбора наилучшего решения. Тенденции и перспективы развития современных САПР.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

При изучении данной темы следует помимо изучения традиционных источников /2, 4, 6/ воспользоваться информационными ресурсами сети Интернет (например, официальный сайт журнала "САПР и графика" www.sapr.ru). В ходе самостоятельной работы студенты готовят презентацию по согласованной с преподавателем тематике, отражающей современные достижения передовых предприятий радиоэлектронной отрасли РФ, активно использующих САПР в производственной и научной деятельности.

Вопросы для самопроверки

1. Что такое PDM-система?

2. Проблема выбора наилучшего проектного решения

3. Что такое иерархическое дерево решений?

4. Проблемы применения переборных алгоритмов

5. Базы данных и библиотеки современных САПР

6. Какие системы называют интеллектуальными?

4. Образовательные технологии

В рамках изучения дисциплины предусмотрены следующие образовательные технологии: информационные лекции, лекции-дискуссии, на практических занятиях используется работа в команде, совместное обсуждение вопросов лекций, домашних заданий, решение творческих задач (метод Делфи); выступления по темам рефератов, проведение контрольных работ.

В ходе лабораторных занятий:

работа в команде - совместное обсуждение вопросов лекций, домашних заданий, решение творческих задач (метод Делфи);

выполнение лабораторных работ в соответствии с индивидуальным графиком,

защита выполненных работ; самостоятельная работа студентов:

изучение теоретического материала,

подготовка к лекциям, лабораторным работам и практическим занятиям,

работа с учебно-методической литературой,

оформление конспектов лекций, подготовка реферата, отчетов,

подготовка к текущему контролю успеваемости, к экзамену; консультации по всем вопросам учебной программы.

5. Оценочные средства

Используемые формы текущего контроля: автоматизированное тестирование, отчет и защита выполненных лабораторных работ; пояснительная записка и защита курсовой работы. Промежуточная аттестация – экзамен.

Рабочая программа дисциплины обеспечена фондом оценочных средств для проведения входного, текущего контроля и промежуточной аттестации. Фонд включает комплект тестовых заданий и вопросы к зачету. Фонд оценочных средств представлен в учебно-методическом комплексе дисциплины.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Авторы, составители		Заглавие		Годы издания Вид издания
Советов Б.Я	Моделирование систем.,М.: Высшая школа (гриф МО)		2007 печат.
Самойленко Н.Э., Макаров О.Ю	Методы оптимизации в проектировании РЭС. Воронеж: ВГТУ(грифУМО)		2006 печат.
Советов Б.Я.	Информационные технологии. М.: Высшая школа. (гриф УМО)		2008 печат.
Самойленко Н.Э.	Математическое обеспече-ние автоматизации проекти-рования. Учеб.пособие. Воронеж, ВГТУ пособие пособие Воронеж ВГТУ		2012 электр.
Самойленко Н.Э., Чепелев М.А.	Основы САПР. Учебно-методический комплекс Учеб. пособие Воронеж ВГТУ		2008 печат.
Самойленко Н.Э.	Методы факторного анализа в задачах проектирования конструкций РЭС Воронеж ВГТУ		2008 печат.

Программное обеспечение и интернет ресурсы включают программный комплекс компьютерного тестирования, комплект мультимедийных презентаций по курсу, САПР PRO/Engineer, АСОНИКА, учебные материалы курса на сайте СДО ВГТУ.

В состав материально-технического обеспечения курса входят специализированная аудитория, оснащенная оборудованием для лекционных демонстраций и проекционной аппаратурой и дисплейный класс, оснащенный компьютерными программами для проведения лабораторного практикума.