Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Учебное пособие 2238

.pdf
Скачиваний:
9
Добавлен:
30.04.2022
Размер:
17.67 Mб
Скачать

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СТРОИТЕЛЬНЫХ, СОЦИАЛЬНЫХ И ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ

УДК 004.8

ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ ДЛЯ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Н.А. Епрынцева

Воронежский государственный университет инженерных технологий

Аннотация: В данной статье рассматривается интеллектуальное видеонаблюдение, применение которого позволяет не только фиксировать события, но и предупреждать возможные угрозы на железнодорожном транспорте с оперативным реагированием на них

Ключевые слова: искусственный интеллект, видеонаблюдение, службы безопасности, интеллектуальное видеонаблюдение, железнодорожный транспорт

ARTIFICIAL INTELLIGENCE FOR RAILWAY TRANSPORT

N.A. Epryntseva

Voronezh State University of Engineering Technologies

Abstract: This article discusses intelligent video surveillance, the use of which allows not only to record events, but also to prevent possible threats on the railway transport with a prompt response to them

Keywords: artificial intelligence, video surveillance, security services, intelligent video surveillance, rail transport

В настоящее1 время 21 век – век инно-

ремонтными цехами, мониторинг состояния

вационных технологий. Он характерен быст-

дорог, обнаружение пешеходов или объектов

рым развитием информационного, компью-

в неположенных местах, автономное вожде-

терного и технологического направления. За

ние, облачные сервисы в автомобилестрое-

небольшой отрезок времени получило разви-

нии. Это лишь немногие примеры примене-

тие достаточно большого количества раз-

ния искусственного интеллекта на транспор-

личных технологий. Сегодня мы являемся

те. Возможности искусственного интеллекта

свидетелями эпохи Третьей промышленной

позволяют

компаниям более эффективно

(Цифровой) революции, которая характери-

прогнозировать спрос и выстраивать цепи

зуется повсеместным переходом от аналого-

поставок с минимальными затратами. Искус-

вых технологий к цифровым.

 

ственный интеллект помогает сократить ко-

Цифровая

трансформация

затрагивает

личество

используемых

транспортных

все больше различных сфер. Не стала ис-

средств, необходимых для перевозки, опти-

ключением и транспортная отрасль, где по-

мизировать время доставки, снизить эксплу-

являются новые задачи в управлении логи-

атационные расходы транспорта и складских

стикой и эксплуатации инфраструктуры.

помещений.

 

 

Развитие технологий искусственного интел-

Большим спросом в транспортной сфе-

лекта – драйвер транспортной отрасли.

ре пользуются технологии прогнозирования,

Транспортным

предприятиям

необходимо

предиктивной аналитики. Уже сейчас накоп-

развивать цифровые и интеллектуальные

лен колоссальный объем данных для оценки

технологии в управлении железнодорожны-

состояния эксплуатируемых единиц, выяв-

ми и автомобильными перевозками, автомо-

ления зарождений и развития аномалий и

билестроении и локомотивостроении, депо и

трендов, приводящих к незапланированным

 

 

 

 

сбоям и нарушениям в работе, фиксации ве-

© Епрынцева Н.А., 2021

 

роятности отказа и остаточного ресурс в ре-

100

ВЫПУСК № 1 (23), 2021

 

ISSN 2618-7167

жиме реального времени работы. Точное

первая отечественная система для железно-

прогнозирование технического и качествен-

дорожного транспорта, использующая мето-

ного состояния позволяет

предприятиям

ды искусственного интеллекта.

транспортной отрасли сокращать затраты на

В 2020 году началось тестирование по-

эксплуатацию оборудования, рекламацион-

ездов с применением ИИ-технологий. Так,

ное обслуживание и повышать конкуренто-

федеральная компания АО "Российские же-

способность.

 

лезные дороги" запустила пилотный проект

В мировой практике получают все

по применению нейронных сетей и техниче-

большее распространение интеллектуальные

ского зрения на поездах. С помощью данных

железнодорожные системы. Мощный им-

технологий, предполагается уменьшить про-

пульс их развитию придали современные ин-

цент аварийности на железных дорогах. Это

струменты, такие как гибридные модели, ис-

достигается за счѐт:

кусственный интеллект, машинное и глубо-

обнаружение объектов (люди, сема-

кое обучение и другие. Данные технологии

форы, пути, стрелки);

позволяют оптимизировать

транспортные

сбор и обработка текущей информа-

ресурсы, тем самым повысив эффективность

ции в процессе движения;

 

 

перевозок.

 

 

 

 

 

своевременное

оповещение машини-

Во многих развитых странах в настоя-

ста об опасности;

 

 

 

щее время развитие транспорта базируется

в случае отсутствия его реагирования,

на проектировании подвижного состава но-

система самостоятельно предпринимает ре-

вого поколения и внедрении транспортным

комендуемые действия.

 

 

комплексом

интеллектуальных

управляю-

Также компания разработала ряд инно-

щих систем. Причем внедрение комплексных

вационных решений для поездов.

 

систем с применением искусственного ин-

Перечислим наиболее важные разра-

теллекта актуально для всех видов транспор-

ботки, основанные на искусственном интел-

та.

 

 

 

 

 

 

лекте, прошедшие испытания:

 

С целью оптимизации процесса пере-

виртуальный помощник маневрового

возок и улучшения качественных показате-

диспетчера. Применяется с целью снижения

лей работы

железнодорожного

транспорта

времени простоя вагонов на сортировочных

ОАО «НИИАС» выполняет проект ИСУЖТ.

станциях до 20%;

 

 

 

ИСУЖТ это первая управляющая си-

цифровой помощник для маневрового

стема, автоматизирующая полный цикл про-

диспетчера. Применяется с целью управле-

изводственного процесса эксплуатационной

ния самой сортировочной станцией;

 

работы ОАО «РЖД». Целью создания си-

искусственные

нейронные

сети.

стемы ИСУЖТ является повышение эффек-

Предназначены

для

планирования

работы

тивности

эксплуатационной

работы ОАО

ж/д сортировочной станции;

 

 

«РЖД», а также клиентоориентированности

беспилотные технологии и

управле-

компании. Функционал ИСУЖТ включает

ние ими на поездах.

 

 

 

все существующие горизонты планирования

квантовая сеть. Применяется для без-

перевозочного процесса, от годового и ме-

опасной передачи данных.

 

 

сячного

планирования

до

диспетчерского

В процессе тестирования была сфор-

планирования пропуска поездов. При этом

мирована многофакторная

предиктивная

ИСУЖТ автоматизирует сквозные техноло-

(предсказательная) модель, с помощью кото-

гические процессы для дирекций управления

рой удалось достичь оптимальных показате-

движением, тяги, инфраструктуры и центра

лей. Данная модель требует дальнейшего

фирменного

транспортного

обслуживания.

изучения.

 

 

 

 

Решение задач планирования, согласования

В числе компаний – разработчиков в

и контроля исполнения осуществляется с

России действует АО «РЖД». Также одним

помощью сети взаимодействующих динами-

из новаторов

выступает

компания GE

ческих

планировщиков

интеллектуальных

Transportation, которая специализируется на

программно-аппаратных модулей [1].

разработке и производстве технологических

ИСУЖТ является полностью россий-

установок и транспортных средств, основан-

ской разработкой на основе единой про-

ных на технологии искусственного интел-

граммной

платформы,

помимо

этого, это

лекта. В программу входит ряд проектов, в

101

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СТРОИТЕЛЬНЫХ, СОЦИАЛЬНЫХ И ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ

т.ч. создание «умных» локомотивов. Они

ющие записи состава, состояние и дефекты

позволяют повысить коэффициент эффек-

оборудования и составных элементов поез-

тивности использования железных дорог до

дов. Оптимизирует укомплектование персо-

25%, благодаря усовершенствованной тех-

налом и точной объективной оценки повре-

нической оснащѐнности. Главный элемент –

ждений. В результате повышается произво-

мобильные центры обработки данных, свя-

дительность работы подвижного состава,

занными с сенсорами и высокочастотными

безопасность следования, сокращение вре-

камерами.

 

 

 

мени оборота вагонов.

 

 

Компания Skylo Technologies также вы-

Водородный

двигатель

обеспечивает

ступает одним из игроков на рынке новей-

нулевой

уровень

выбросов

используемого

ших технологий. Включает планы по разра-

топлива в атмосферу, тем самым создавая

ботке глобальной узкополосной сети IoT для

наиболее

благоприятную

экологическую

сбора и обработки данных с помощью авто-

среду для человека. Страны Европы, Азии,

матизированных устройств. В числе иннова-

Америки начали активно проводить иссле-

ций система Skylo Hub, портативные инте-

дования

в данной сфере как ориентир для

грированные спутниковые

приемопередат-

технологии будущего.

 

 

чики и концентраторы IoT. На основе соб-

Гибридный локомотив: «Гибридность»

ственной

операционной

системы компания

заключается в соединении технологий и

создала цифровую антенну, которая передаѐт

цифровизации. Предполагается, что управ-

полученные данные с датчиков поездов по-

лять локомотивом можно будет онлайн, на

средством спутниковой телекоммуникации.

основе телеметрических данных и техноло-

Индийские

железные

дороги также

гии машинного зрения. Работа производится

вступили в технологическую эру ИИ. Так,

с помощью встроенных элементов, таких как

идѐт внедрение меток радиочастотной иден-

оптические камеры, лидар, ультразвуковые

тификации для двигателей и вагонов. Пило-

датчики, вычислительные блоки обработки

тируются

технология

интеллектуальных

данных. Результатом является экономия ди-

верфей.

 

 

 

 

зельного топлива до 30%, благодаря чему,

На

сегодняшний

день определились

продлевается жизненный цикл накопителя.

некоторые тенденции в области применения

Также важно отметить благотворное влияние

искусственных технологий в железнодорож-

на экологию.

 

 

 

ной отрасли. Перечислим их.

Не стало исключением применение ис-

Цифровые технологии и интернет ве-

кусственного интеллекта и в сфере безопас-

щей (IoT) – это преимущества (возможности)

ности железнодорожного транспорта.

использования

включают

предотвращение

Интеллектуальный

анализ видеоизоб-

схода поездов с рельс в результате смещения

ражений может существенно оптимизиро-

путей и температурных колебаний, посред-

вать работу всей службы безопасности же-

ством надлежащего контроля. Проектируют-

лезнодорожного транспорта. Основная зада-

ся «умные» рельсы и станции, которые поз-

ча, которая ставится перед видеонаблюдени-

волят в будущем корректировать движение

ем, – это предотвращение различных инци-

поездов, с последующим повышением их

дентов безопасности, таких как проникнове-

эффективности.

 

 

 

ние постороннего на объект, хищение,

RFID-система - это система интеллек-

нахождение в запретной зоне и других.

туального мониторинга и управления, кото-

Безопасность

на

железнодорожном

рая использует в работе радиосигналы с

транспорте – одна из главных задач отрасли.

RFID-метками. С помощью RFID-системы

И, конечно, важную роль могут оказать при-

осуществляется проверка безопасности и об-

меняемые системы видеонаблюдения. В

новлений на текущий момент и слежение за

настоящее время можно утверждать, что для

температурным режимом. В результате про-

предотвращения «внештатных» ситуаций

исходит мониторинг состояния и учѐта ме-

необходимо, чтобы данные системы были не

стоположения каждого вагона в любое вре-

только современными, но и «интеллектуаль-

мя, что обеспечивает повышение сохранно-

ными». Известно, что к основным целям и

сти грузов.

 

 

 

задачам искусственного интеллекта относят-

«Умные», или по-другому, интеллекту-

ся:

 

 

 

 

альные, верфи – это технологии, отслежива-

создание экспертных систем, которые

102

ВЫПУСК № 1 (23), 2021

 

 

 

 

 

 

 

ISSN 2618-7167

способны показать и

продемонстрировать

Для предотвращения преступлений требует-

разумное поведение: учиться, показывать,

ся анализировать также опасные инциденты,

объяснять и давать советы;

 

 

 

обращаться к архивированным базам дан-

 

реализация человеческого интеллекта

ных, формировать базы данных нарушителей

в электронных машинах, т.е. создание такой

и т. д. И здесь для предоставления помощи

техники, которая имеет способность пони-

потребуется уже совершенная система ви-

мать, думать, учить и вести себя как человек.

деонаблюдения принципиально иного уров-

 

Искусственный интеллект – это наука

ня — интеллектуальная. Именно она станет

и технология, которая основана

на таких

наиболее эффективной и продуктивной для

предотвращения преступлений и терактов.

дисциплинах,

как информатика,

биология,

В настоящее время интеллектуальные

психология,

лингвистика,

математика, ма-

системы

видеонаблюдения на железнодо-

шиностроение. Одним из главных направле-

рожном транспорте имеют в своем распоря-

ний

искусственного

интеллекта

является

жении интеллектуальный детектор событий,

разработка компьютерных функций, связан-

который способен определять объект и его

ных с человеческим интеллектом, таких как

свойства, например, габариты, скорость, тра-

рассуждение, обучение и решение проблем

екторию и направление движения, а также

[2,3,4].

 

 

 

 

 

фиксировать украденные или

оставленные

 

В России внедрение

систем видеона-

предметы. Детектор работает,

активируется

 

непосредственно в IP-камере или кодере и

блюдения на железнодорожном транспорте

доступен для всех операторов в системе. По-

началось относительно недавно. По причине

сле того, как детектор обнаружит требуемое

столкновений поездов, схода с рельс и про-

событие,

он передает тревожный сигнал в

чих аналогичных аварий ж/д-переезды пер-

систему, где есть возможность принять ре-

выми попали в фокус внимания. В отрасли

шение на выполнение необходимой реакции

приняли решение разработать такую про-

на то или иное событие.

 

 

грамму безопасности, которая способна ве-

И, в заключении стоит отметить, что

сти непрерывное наблюдение за транспорт-

переход на событийное видеонаблюдение,

ными объектами и исключала бы существо-

особенно с учетом развития видеоаналитики

на базе

нейросетей на

железнодорожном

вание так называемых «слепых

зон». Для

транспорте существенно

улучшит безопас-

решения этой программы была создана инте-

ность отрасли в целом.

 

 

грированная система безопасности «Интел-

 

 

 

 

 

 

лект», которая прошла испытания на участке

Библиографический список

Октябрьской железной дороги, в процессе

1. Искусственный интеллект и железнодо-

движения скоростного поезда

«Сапсан». В

рожный транспорт [Электронный источник] /

процессе испытаний и тестирования данной

http://scbist.com/razgovory-obo-vsem/50445-

iskusstvennyi-intellekt-i-zheleznodorozhnyi-

системы был подтвержден тот факт, испыту-

transport.html.

 

 

емая система безопасности имеет возмож-

 

 

2. Епрынцева Н.А., Руднева А.А., Соколо-

ность получать четкое изображение от теп-

ва А.В. Искусственный интеллект в сфере не-

ловизионных камер вне зависимости от по-

движимости. ФГБОУ ВО «Воронежский госу-

годных условий и времени суток. Изображе-

дарственный технический университет», Инфор-

мационные технологии в

строительных, соци-

ние с камер обрабатывается инструментами

альных и экономических системах научно - тех-

видеоаналитики. У специалистов по без-

нический журнал. Выпуск №4 (14) Декабрь,

опасности появляется возможность проявить

2018.

 

 

 

оперативное

реагирование

на

возникшие

3. Епрынцева Н.А., Влияние нейронных

внештатные обстоятельства с целью предот-

сетей на нашу жизнь. Научный вестник Воро-

нежского государственного архитектурно - стро-

вращения аварий, различных сбоев или дей-

ительного университета. Серия: Информацион-

ствий злоумышленников.

 

 

 

 

 

 

ные технологии в строительных, социальных и

 

В то же время стоит отметить, что

экономических системах,

2018,

№1-2 (11-12).

следить только лишь за текущей обстанов-

С.70-73.

 

 

 

кой

на вокзалах и станциях недостаточно.

4. Епрынцева Н.А., Искусственный интел-

103

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СТРОИТЕЛЬНЫХ, СОЦИАЛЬНЫХ И ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ

лект, разработка и области применения. В жур-

 

мах». Издательство: Воронежский государствен-

нале «Информационные технологии в строи-

 

ный технический университет (Воронеж) №1

тельных, социальных и экономических систе-

 

(19), 2020 г.

Информация об авторе

 

Information about the author

 

Епрынцева Наталия Александровна – кандидат технических

 

Natalia A. Epryntseva, candidate of Technical Sciences, Associate

наук, доцент кафедры высшей математики и информационных тех-

 

Professor of the Department of Higher Mathematics and Information

нологий, Воронежский государственный университет инженерных

 

Technologies, Voronezh State University of Engineering Technologies

технологий (ВГУИТ) (394000, Россия, г. Воронеж, проспект Рево-

 

(VSUET) (394000, Russia, Voronezh, Revolyutsii Avenue, 19),

люции, 19), e-mail: eprnat@mail.ru

 

e-mail: eprnat@mail.ru

УДК 331.108: 004

РАЗРАБОТКА ОБУЧАЮЩЕГО ПРОГРАММНОГО ПРИЛОЖЕНИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ ГЕЙМИФИКАЦИИ

Н.Н. Сорокина, И.С. Толстова, Л.А. Коробова

Воронежский государственный университет инженерных технологий

Аннотация: В статье рассматривается направление геймификации в сфере работы с персоналом. Описан процесс разработки компьютерной игры для обучения персонала пищевого предприятия, имитирующей реальный процесс производства хлебобулочных изделий.

Ключевые слова: геймификация, обучение, игровая программа

DEVELOPMENT OF A TRAINING SOFTWARE APPLICATION

WITH GAMIFICATION ELEMENTS

N.N. Sorokina, I.S. Tolstova, L.A. Korobova

Voronezh State University of Engineering Technologies

Abstract: The article discusses the direction of gamification in the field of personnel management. The process of developing a computer game for training the staff of a food enterprise, simulating the real process of producing bakery products, is described

Keywords: gamification, training, gameprogram

В настоящее 2 время популярность направления геймификации в сфере работы с персоналом объясняется быстрым развитием технологического процесса, появлением приложений, различных мобильных устройств и т.п. Также повышается интерес к играм со стороны не только молодѐжи, но и взрослых и даже пожилых людей. Например, те же игры из категории «поиск предметов» очень востребованы среди пожилых людей. Таким образом, повышается доля играющего населения среди представителей не только молодежи, но и людей зрелого возраста.

Актуальность выбранной темы объясняется тем, что в настоящее время осуществляется поиск способов, включающих совре-

© Сорокина Н.Н., Толстова И.С., Коробова Л.А., 2021

менное информационное обеспечение, для подготовки высококвалифицированного персонала предприятия. Исходя из этого, предлагается рассмотреть возможность применения компьютерных игр для подготовки и обучения персонала пищевого предприятия. Имитация рабочей реальности помогает новичку получить опыт без выхода на рабочее место.

Компьютерные игры можно разделить на развлекательные и серьезные. Многие путают данные понятия. Первое значение (развлекательные) должно быть понятно всем. Оно означает использование игр в развлекательных целях. В игре человек идет к цели в полностью игровом контексте. Что касается понятия серьѐзные игры, то они являются уже обучающими, т.е. серьезные игры применяются в обучающем процессе.

104

ВЫПУСК № 1 (23), 2021

ISSN 2618-7167

И геймификация, и серьезные игры

знаний, чем в рамках традиционного обуче-

преследуют одни и те же цели: решение про-

ния таких как: лекции, тренинги, семинары.

блем, мотивация и поощрение к обучению с

Вышеперечисленные методы обучения пер-

помощью игровых техник и мышления. Да-

сонала уже на сегодня стабильны и доста-

вайте рассмотрим, что включает в себя поня-

точно эффективны. Поэтому новые техноло-

тие геймификации. По определению К. Вер-

гии, такие как технология геймификации,

баха, геймификация - это применение игро-

используются для более эффективного и ин-

вых элементов и технологий для создания

тересного процесса обучения персонала [4].

игр не в игровом контексте [1].

С помощью игровых механик таких как:

Внастоящее время геймификация сценарий, интерфейс, элементы, виртуальная

успешно применяется и внедряется в различных сферах, например в маркетинговых коммуникациях, образовании, социальной сфере, экологии, логистике, фитнесе и здоровье. Кроме того элементы геймификации успешно внедряются в HR сферу [2]. Обучение персонала, как и любая отрасль бизнеса, тоже двигается в сторону цифровизации [3]. Для того чтобы максимально вовлечь сотрудника в процесс обучения, многие крупные компании начали экспериментировать с виртуальной или дополненной реальностью. Если рассматривать данную сферу, то элементы геймификации можно применять как при найме, так и при развитии и обучении персонала. Компетентные HR-специалисты уделяют пристальное внимание росту сотрудников, и элементы геймификации очень помогают в этом. Примеров геймификации в области обучения персонала много. Существует бесчисленное количество игровых программ обучения, направленных на повышение личных, управленческих, лидерских и профессиональных качеств сотрудника.

Использование геймификации в обучении дает внутреннюю мотивацию обучающему. Мотивация - в сочетании с механикой, дизайном, интерактивностью, обратной связью и сюжетом - создает заинтересованность и интерес, помогает обучающему усвоить необходимые модели поведения, а также применить полученные знания на практике.

Внутреннюю мотивацию можно отнести к личному удовлетворению, а внешнюю мотивацию - получению работы, карьерному росту или повышению заработной платы.

При таком подходе к обучению сотрудники могут лучше усваивать больше

валюта, рейтинг, призы можно значительно повысить эффективность процесса обучения, получить дополнительный интерес к обучению, а также представить обучающегося главным действующим лицом в учебном процессе.

Игровая механика - это то, как работает игра: ее правила и процесс. Что является важным в игровой механике так это то, что структура и динамика игры должны соответствовать содержанию. Например, если контент описывает техники успешного производства разных видов хлеба, то игровая механика, а также дизайн курса (модуля/урока) должны иметь непосредственное отношение к хлебопекарному производству.

Также важно с помощью обратной связи сообщать игроку, на каком этапе обучения он находится (например, с помощью индикатора выполнения), а также побудить их двигаться вперед (например, простым сообщением «вы двигаетесь в верном направлении!»). В игре общий сюжет обычно разбивается на небольшие шаги - уровни. Что касается обратной связи, ее следует использовать для корректировки поведения и действий игрока, а не для передачи основного содержания курса.

Целью данной работы является разработка обучающей игровой программы в сфере хлебопекарного производства, предназначенной для облегчения усвоения информации, а также повышения вовлеченности и заинтересованности обучающего в процесс обучения за счет использования технологии игр.

Разрабатываемая игровая программа представлена в виде поэтапного обучения.

105

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СТРОИТЕЛЬНЫХ, СОЦИАЛЬНЫХ И ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ

Объектом изучения в игре является технология производства хлеба. Данное обучение может быть применено для людей пришедших на практику, стажировку на хлебобулочное предприятие или для студентов, изучающих технологию производства в рамках предприятия. Процесс обучения в игре наглядно показывает производство хлебобулочного изделия.

Вигре предоставлены этапы производства хлебобулочного изделия. В каждом этапе моделируется рабочая среда и взаимодействие с ней, которая отображает технологический процесс проходимого этапа. Обучающийся может взаимодействовать с предметами в игровом пространстве, изменяя его, но также если его действия будут противоречить заданию, то обучающемся будет выведено соответствующее сообщение.

Впрограмме предусмотрены различ-

Рис. 1. Главный экран с отображением всех этапов

Таким образом, геймификация по принципу компьютерных игр, позволяет значительно расширить возможности включения в учебный процесс разнообразных упражнений за счет более высокого уровня качества наглядности предлагаемого материала. Таким образом, учебный процесс будет динамичным, вследствие чего у обучающегося формируется положительное отношения к изучаемому материалу, интерес к нему, удовлетворенность результатами каждого уровня обучения.

Библиографический список

1. Вербах Кевин, Хантер Дэн. Вовлекай и

ные ситуации. Если игрок совершит логическую ошибку, которая повлечет за собой, например, в реальной жизненной ситуации, испорченность продукта, то обучающемуся выдается сообщение о проваленном задании, и он начинает не пройденный этап заново.

Прохождение обучающей программы происходит поэтапно. Обучающийся переход от одного этапа к другому, свой прогресс он может отслеживать на главном экране, где отображены все этапы. Пройденные этапы будут отмечены и показан результат этапа. В игре нельзя будет пропустить какойлибо этап. После прохождения всех семи этапов производства хлебобулочного изделия откроется финал, где обучающийся будет должен применить знания и навыки полученные в процессе прохождения обучения в игре.

Рис. 2. Макет этапа «1. Замес теста»

властвуй. Игровое мышление на службе бизнеса/ Под ред. Малахова Е., Карташова Н. Издательство: Манн, Иванов и Фербер, 2015 г. – 224 с.

2.Шапошникова А.А. Геймификация как новая модель профессионального развития персонала // Вестник науки и образования. 2016. № 7 (19). С. 61-64.

3.Зубцов И.А., Дерюгин П.В., Панарин Д.Ю., Толстова И.С., Коробова Л.А. Цифровизация внутрикорпоративных коммуникаций / В сборнике: Стратегия и тактика управления предприятием в переходной экономике. Сборник материалов XX ежегодного открытого конкурса научно - исследовательских работ студентов и молодых ученых в области экономики и управления. Волгоград, 2020. С. 42-44.

106

ВЫПУСК № 1 (23), 2021

ISSN 2618-7167

4. Федорищева Т.А. Геймификация в мо-

// Проблемы развития современной экономики.

тивации персонала: принципы, методы и формы

2016. № 7. С. 12-15.

Информация об авторах

Сорокина Наталья Николаевна– 2 курс магистратуры, направле-

ние «Информационные системы и технологии», Воронежский государственный университет инженерных технологий (394006, Россия, г. Воронеж, проспект Революции, 19),

e-mail: natasha.sorokina.1997@mail.ru

Толстова Ирина Сергеевна – ст. преподаватель кафедры высшей математики и информационных технологий, Воронежский государственный университет инженерных технологий (394006, Россия, г. Воронеж, проспект Революции, 19), e-mail: Irin2102ka@mail.ru

Коробова Людмила Анатольевна – кандидат технических наук,

доцент кафедры высшей математики и информационных технологий, Воронежский государственный университет инженерных технологий (394006, Россия, г. Воронеж, проспект Революции, 19), e-mail: Lyudmila_korobova@mail.ru

Information about the authors

Natalya N. Sorokina, 2nd year Master's degree, Voronezh State University of Engineering Technologies (394006, Russia, Voronezh, Revolyutsii Avenue, 19), e-mail: natasha.sorokina.1997@mail.ru

Irina S. Tolstova, Art. Lecturer of the Department of Higher Mathematics and Information Technologies, Voronezh State University of Engineering Technologies (394006, Russia, Voronezh, Revolyutsii Avenue, 19), e-mail: Irin2102ka@mail.ru

Lyudmila A. Korobova, candidate of Technical Sciences, Associate Professor of the Department of Higher Mathematics and Information Technologies, Voronezh State University of Engineering Technologies (394006, Russia, Voronezh, Revolyutsii Avenue, 19),

e-mail: Lyudmila_korobova@mail.ru

УДК 338:004

СОЗДАНИЕ ПРОГРАММНОГО СРЕДСТВА ДЛЯ УПРАВЛЕНИЯ КУРСОВЫМ ПРОЕКТИРОВАНИЕМ ИНЖЕНЕРНЫХ ДИСЦИПЛИН

А.С. Голиков, О.В. Минакова

Воронежский государственный технический университет

Аннотация: В работе описано проектирование программной системы управления ходом выполнения индивидуальных курсовых проектов у множества студентов на основе почтового сервера. Использование деления на этапы и введение статуса выполнения обеспечивает контроль и оценивание хода проектирования. В отличие от универсальных решений по управлению заданиями в управлении образовательным процессом, учтено деление курсового проекта инженерных дисциплин на три части – техническое задание, связанный набор проектных артефактов и текст пояснительной записки. Проект реализован как настольное приложение на БД SQLite с графическим интерфейсом по технологии JavaFX и доступен на GitHub

Ключевые слова: этап, курсовой проект, студент, преподаватель, статус

CREATION OF A SOFTWARE FOR MANAGING COURSE DESIGN OF

ENGINEERING DISCIPLINES

A.S. Golikov, O.V. Minakova

Voronezh State Technical University

Abstract: The paper describes the design of a software system for managing the progress of individual course projects for many students based on a mail server. The use of milestones and the introduction of progress status provides control and evaluation of the design progress. In contrast to universal solutions for managing tasks in educational process management systems, the division of the course project of engineering disciplines into three parts is taken into account - a technical task, an associated set of project artifacts and the text of an explanatory note. The project is implemented as a desktop application on a SQLite database with a graphical interface using JavaFX technology and is available on GitHub

Keywords: stage, course project, student, teacher, status

В отличие 3 от существующих систем управления проектами, таких как Планиро, Trello и Планфикс, которые основываются на принципе командной работы над одним текущим проектом [1], проблема управления курсовым проектированием по учебным

© Голиков А.С., Минакова О.В., 2021

дисциплинам состоит в необходимости одновременно отслеживать изменения во множестве проектов [2]. Для этого необходимо обеспечить контроль версий присылаемых работ, сохранять присылаемые проектные артефакты, а также организовать отслеживание прогресса работы студента.

107

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СТРОИТЕЛЬНЫХ, СОЦИАЛЬНЫХ И ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ

 

Целью создания программного инстру-

бесплатных сервисов электронной почты.

ментария для управления курсовым проек-

Сравнительный анализ функциональных ха-

тированием служит структурирование кур-

рактеристик почтовых сервисов представле-

совых проектов по требованиям преподава-

на в таблице 1

 

 

 

 

теля, так как этапы и статусы выполнения

Для управления задачами на основе

курсового проекта задаются в индивидуаль-

почтового сервера важны будут такие крите-

ном порядке.

 

 

рии как:

 

 

 

 

 

На сегодняшний день для реализации

1) объем данных, которые электронный

такого инструментария необходимо развер-

почтовый сервис может хранить;

нуть сервер, который будет принимать ре-

2) максимальный

объем

вложенных

зультаты проектирования от студентов и

файлов;

 

 

 

 

направлять им замечания преподавателя. Та-

3) типы файлов, которые можно пере-

кой подход требует дополнительных техни-

давать с помощью электронного почтового

ческих ресурсов и трудоемок, а также

сервиса (для данного приложения важно,

нагружает систему, поэтому гораздо лучше

чтобы почта могла принимать и оправлять

использовать уже готовый, практически не

ZIP, DOC, DOCX и различные виды испол-

затратный вариант и хорошо известный –

няемых файлов);

 

 

 

 

почтовый сервер [3]. На сегодняшний день

4) наличие антивируса;

 

 

существует множество доступных и условно

5) наличие антиспама;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таблица 1

 

 

 

Сравнительная таблица почтовых сервисов

 

 

 

 

Критерий

Яндекс-почта

Gmail

 

Mail.ru

 

 

Объем

 

Не ограничен

Не ограничен

Не ограничен

 

 

 

Максимальный размер

30МБ; с помощью

25МБ; 10ГБ через

30МБ; до 100 файлов,

 

 

отсылаемого файла

Яндекс-диск 10ГБ

Google Drive

размер каждого из кото-

 

 

 

 

 

 

 

рых не превышает 2ГБ

 

 

 

 

 

 

 

через Облако Mail.ru

 

 

Типы файлов

Можно отправлять

Нельзя отправлять

Можно

отправлять все

 

 

 

 

все типы файлов

архивы и испол-

типы файлов

 

 

 

 

 

 

 

няемые файлы

 

 

 

 

 

Антивирус

Dr.Web

 

Антивирусы

Лаборатория

Касперско-

 

 

 

 

 

 

Gmail

го

 

 

 

 

Антиспам

есть

есть

 

есть

 

 

Как видно из представленных резуль-

1) постановка задачи (обсуждение за-

татов сравнения, для данной задачи наиболее

дания для курсового проекта, который необ-

оптимален

электронный

почтовый

сервис

ходимо выполнить студенту);

 

 

Yandex. Поэтому техническое решение осно-

2) разработка программы или проекта

вывается на его использовании.

 

(на этом этапе студент отправляет про-

 

Ход

выполнения

курсового

проекта

граммную часть программы, отчитывается в

должен разбиваться на этапы, для отслежи-

письменном виде или комбинирует про-

вания хода и выполнения каждого этапа сле-

грамму с письмом);

 

 

 

дует ввести дополнительные характеристики

3) оформление пояснительной записки

– статус и приоритет [4].

 

 

(данный этап подразумевает оформление

 

Примерное содержание этапов, вы-

текстовой пояснительной части к уже гото-

бранных для начальной инициализации про-

вому программному средству, программа так

граммного комплекса, следующее:

 

же сохраняет все версии пояснительной за-

108

ВЫПУСК № 1 (23), 2021

ISSN 2618-7167

писки).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

нии не обнаружено никаких несоответствий

 

 

По аналогии с этапами следует выде-

или ошибок, а так же, если студент их ис-

лить 5 статусов для каждого из этапов вы-

правил, то статус этапа изменяется на «за-

полнения, диаграмма переходов из одного

вершен» и студент начинает работать над

статуса в другой представлена на рис. 1.

следующим этапом, если таковой имеется).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Этапы и их статусы служат некой клас-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

сификацией курсовых проектов, с помощью

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

которой преподавателю станет легче ориен-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Создание

 

 

 

 

 

 

тироваться в множестве курсовых проектов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Новый

одновременно, и такой подход сделает про-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

цесс управления курсовым проектированием

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Начало работы над этапом

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

измеряемым. Для студента эти вехи будут

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Не начат

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

применены в качестве темы сообщений, от-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

правляемых по электронной почте. Это об-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Студент присылает ответ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнение

легчит поиск сообщений для вывода полного

 

 

 

Замечания отправлены

 

 

 

 

 

 

диалога с тем или иным студентом. Можно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вывести как полный диалог, так и его часть

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Студент отправил задание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Замечены

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

по какому-либо этапу.

 

 

 

 

 

 

На исправлении

 

Проблемы

 

 

 

 

 

Рецензирование

 

 

 

 

 

 

 

 

или

 

 

 

 

 

В

качестве

среды

разработки

про-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

несоответствия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

граммного средства выбрана свободная ин-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рецензия не выявила недочетов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Завершено

тегрированная

среда

разработки

IntelliJ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IDEA. Для разработки интерфейса пользова-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Переход к следующему этапу

 

теля используется технология JavaFX, поз-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

воляющая легко перейти к созданию мо-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

бильного приложения [5].

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В качестве архитектурного стиля для

 

 

Рис. 1. UML диаграмма состояний

данного курсового проекта был выбран

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MVC, представляющий концепцию разделе-

 

 

Следовательно, выполнение каждого

ния логики представления (View – Вид или

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

этапа будет контролироваться с присвоением

Представление),

бизнес -

логики и модели

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

следующих статусов:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

данных

(Model

Модель) [6]. Основным

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1) не начат;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

преимуществом использования MVC являет-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2) выполнение (первый статус проекта,

ся облегчение модификации или настройки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

преподаватель ожидает, пока студент начнет

каждой части в отдельности. Этот архитек-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

текущий этап, на данном этапе происходит

турный стиль очень полезен в тех случаях,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

переписка между преподавателем и студен-

когда нужно создавать компоненты, которые

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

том);

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

одновременно должны соответствовать тре-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3) рецензирование

(после того, как

бованиям гибкости и удобства сопровожде-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

студент отправил задание данного этапа на

ния, что требуется в данной задаче.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

проверку преподавателю начинается рецен-

Для хранения данных студентов была

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

зирование, то есть преподаватель проверяет

добавлена база данных. В качестве БД была

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

точность и достоверность изложения);

выбрана

SQLite,

так как

эту базу

данных

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4) на исправлении (если при рецензи-

можно подключить и включить в проект, в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ровании обнаружены проблемы или несоот-

то время как другие будут работать только

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ветствия, то преподаватель изменяет статус

на компьютере, где установлен сервер с до-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

этапа «на исправлении» и уведомляет сту-

бавленной

базой

данных, а данное

про-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

дента о его ошибках);

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

граммное

обеспечение

направлено

на

мак-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5) завершено (если

при рецензирова-

симальную разгрузку устройства.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

109