4.2. Методическое обеспечение

1. При реализации программ педагогической и учебной практик студенты пользуются библиотечными фондами института образовательного учреждения, организации, в котором проводится практика;

2. В период прохождения практики за студентами-стипендиатами сохраняется право на получение стипендии;

3. На студентов, зачисленных в организации на должности, распространяется Трудовой кодекс РФ, и они подлежат государственному социальному страхованию наравне со всеми работниками;

5. Итоги педагогической и учебной практик

1. По результатам практики в вузе проводится итоговая конференция.

2. По окончании практики студенты защищают результаты практики в форме собеседования с аттестационной комиссией, в состав которой входят факультетский и групповой руководители, начальник отдела практик и трудоустройства, представители образовательных учреждений, организации. В собеседовании принимают участие декан факультета и заведующий выпускающей кафедрой.

3. По итогам практики выставляется дифференцированная оценка, которая складывается из предварительной оценки руководителя от образовательного учреждения, организации, оценки группового руководителя практики на основании наблюдений за самостоятельной работой практиканта, выполнения зачетных заданий и оценки, представленных материалов по практике;

4. Итоги практики студентов обсуждаются на заседаниях кафедр, Советах факультета, Ученом совете вуза, а также на производственных совещаниях образовательных учреждений, организаций.

5. При оценивании деятельности студентов-практикантов необходимо руководствоваться следующими критериями:

   1. качество выполнения отдельных видов практической деятельности, предусмотренных содержанием программы практики;

   2. умение выстраивать профессиональные отношения со всеми субъектами учебно-воспитательного процесса;

   3. отношение к практике;

   4. применение теоретических знаний в решении конкретных психолого-педагогических задач;

   5. уровень анализа и самоанализа деятельности;

   6. качество оформления отчетной документации.

Более конкретно профессиональные компетенции и требования к подготовке специалиста прописаны в п. 2.2.

Исходя из вышеизложенного и опираясь на требование сформированности профессиональных компетенций, «отлично»- ставится студенту, выполнившему на высоком уровне всю программу практики того или иного курса, обнаружившему профессиональные умения достижения психолого-педагогических задач в рамках сопровождения учебно-воспитательного процесса, проявившему самостоятельность, ответственность и творческий подход.

«Хорошо» - ставится студенту, полностью выполнившему программу практики, умеющему профессионально грамотно определить психолого-педагогическую проблематику сопровождения учебно-воспитательного процесса, но не владеющему способностями вести творческий поиск, не проявившему потребности в саморазвитии.

«Удовлетворительно» - ставится студенту, выполнившему программу практики, но не проявившему глубокого знания психолого-педагогической теории и умения применять ее на практике, допускавшему ошибки в планировании и проведении своей работы.

«Неудовлетворительно» - ставится студенту, не выполнившему программу практики, обнаружившему слабые знания психолого-педагогической теории, неумение устанавливать правильные профессиональные позиции и взаимоотношения со всеми участниками учебно-воспитательного процесса и организовать целесообразную деятельность.