- •Общая экология
- •Зоны воздействия экологического фактора на организм
- •2. Биоценоз, биотоп, биогеоценоз, окружающая среда
- •Структура биогеоценоза
- •4. Основные законы, правила и принципы экологии
- •Принцип Ле Шателье-Брауна
- •Правило биологического усиления
- •Правило «трех третей»
- •Правило 1%
- •5. Оболочки планеты: состав, основные процессы. Атмосфера
- •6. Гидросфера
- •Природная вода
- •7. Литосфера
- •8. Биосфера – особая оболочка планеты
- •Некоторые особенности биосферы
- •10. Природные ресурсы
- •11. Загрязнение и загрязнители окружающей среды Загрязнение
- •Загрязнение и загрязнители окружающей среды
- •Новые вещества
- •Смог в большом городе
- •12. Токсичность
- •Модель-матрица человечества как многоуровневой системы
- •Среда человека и ее элементы как субъекты социально-экологического взаимодействия
- •Социально-экологическое взаимодействие
- •Литература
- •Глава 3 взаимоотношения общества и природы в истории цивилизации взаимоотношения природы и общества: исторический аспект
- •Охотничье-собирательская культура
- •Аграрная культура
- •Индустриальное общество
- •Постиндустриальное общество, идеал ноосферы и концепция устойчивого развития
- •Литература
- •Глава 4 глобальные социально-экологические проблемы и пути их решения рост численности населения
- •Ресурсный кризис земельные ресурсы: почва
- •Земельные ресурсы: минеральное сырье
- •Энергетические ресурсы
- •Возрастание агрессивности среды
- •Изменение генофонда
- •Экоэтика и экопсихология
- •Тема 1. Основные типы экологического сознания.
- •Тема 2. Личностное оТношение человека к природе:
- •Тема 3: развитие экологического сознания в процессе социогенеза.
- •Тема 4. Основы современной экологической этики.
- •Тема 5. Гармония в природе и её связь с психикой человека.
- •Тема 6. Исследования ВлияниЯ природы на психо-
- •Тема 7. Основы восточных философско-религиозных
- •Тема 8: фэн-шуй – искусство гармонизации пространства и психического состояния человека через объекты природы.
- •Тема 9. ПУти формирования экоцентрического экологического сознания: психолого-педагогический аспект.
- •Список литературы
- •Приложение1 Концепция устойчивого развития
- •Приложение 2 Полезные мысли и высказывания
- •Приложение 6 Основные законы и постановления экологического законодательства рф
- •Приложение 7 Данные по гигиеническому нормированию
- •Приложение 8 Данные по пдк некоторых веществ в водоемах
- •Приложение 9 Рекомендации Всемирной организации здравоохранения (воз) по пдк
- •Приложение 10
- •Приложение 11 Данные по качеству вод, используемых для питьевого
- •Приложение 12 Санитарные нормы допустимых концентраций для
Тема 2. Личностное оТношение человека к природе:
психологический аспект.
Система параметров личностного отношения к природе
Мы относимся к окружающему миру в свете своих личностных потребностей, как материальных, так и духовных. В основе субъективного (личностного) отношения к природе лежит «запечатленность» ее в тех или иных объектах природы (Дерябо, Ясвин, 1996). В социальном плане наибольшей значимостью обладают следующие параметры личностного отношения к природе (ЛОкП).
1. Широта – в каких именно объектах природы запечатлена потребность человека в общении с ней; масштабность охвата объектов. Пример: молодого ученого-биолога интересуют многие объекты природы, он стремится познать весь мир; а пожилой женщине, не выходящей из дома, весь мир заменяет ее любимая собачка.
2. Интенсивность – какова сила запечатлённости объектов, и в каких сферах она проявляется. Пример: по параметру интенсивности пожилая женщина в любви к своей собачке может превосходить молодого ученого в его любви ко всей природе. Параметры интенсивности выражаются в том, что чувствует, как думает и действует человек, способен ли он ради объекта природы совершить осознанный и активный поступок. Соответственно в параметре интенсивности можно выделить 4 компонента:
а) перцептивно-аффективный или эмоционально-эмпатийный (восприятие, эмоции, эмпатия) выражается в том, что человек эмоционально откликается на проявления природы, способен к эмпатии и идентификации себя с её объектами;
б) когнитивный – проявляется в восприимчивости к знаниям о природе, в готовности или стремлении получать, искать и перерабатывать информацию об объектах природы;
в) практический компонент характеризует уровень готовности и стремления к практическим взаимодействиям с объектами природы; уровень готовности характеризует невысокую активность в рамках мероприятий, организованных другими людьми; уровень стремления отличается активностью и самостоятельностью;
г) поступочный компонент характеризуется действиями, связанными не столько с практической деятельностью, сколько с нравственным самоопределением человека по отношению к объектам природы.
3. Устойчивость – насколько устойчиво, стабильно во времени субъективное отношение к природному объекту.
4. Модальность – это качественная характеристика, отражающая направленность (вектор) отношения. В отношении к природе модальность чаще всего проявляется по оси «прагматичность – непрагматичность». Прагматичность – это стремление использовать природу сверх меры, эксплуатировать ее в целях удовлетворения завышенных потребностей человека. Непрагматичность – это потребление продуктов природы в разумных целях, лишь для поддержания самых необходимых жизненных потребностей.
Второе проявление модальности – по оси «субъектность – объектность». Если природа это субъект, то она равна человеку, и к ней надо относиться как к равному или даже как к части самого себя (субъектное отношение). Если в понимании человека природа объект, то к ней можно относиться как к вещи, т.е. делать с ней все, что угодно, по его усмотрению (объектное отношение).
Кроме того, модальность проявляется по оси «включенность – невключенность», т.е. по степени вычленения самого себя из рамок природы.
5. Осознанность: в какой мере личностью осознается запечатленность своих потребностей в объектах природы (Пример: ученый осознает свое отношение к природе, а пожилая женщина может этого и не осознавать).
6. Эмоциональность – показатель соотношения эмоционального (чувственного) и рационального (разумного) в отношении к объекту (пример: девочка в восторге от своего щенка, но уходит из дома, забыв его покормить).
7. Обобщенность – способность переходить в своей заинтересованности от частных объектов природы к более общим, к глобальному.
8. Доминантность – показывает место объекта в системе ценностей данного индивида (тест №1).
9. Когерентность – показатель глубины включенности объекта в структуру личности, т.е. насколько гармонично сочетается отношение к какому-либо объекту природы со всей структурой личности (пример: добрый и мягкий человек любит природу, но ненавидит или боится червей; жестокий с людьми человек очень бережно относится к своей кошке).
10. Принципиальность и сознательность – показатели связи отношения к объекту с комплексом принципов данного человека и степенью его социальной активности. С этим параметром связан поступочный компонент параметра интенсивности.