2. Воспитательная задача курса «Арбитражный процесс».

Арбитражный процесс как учебная дисциплина прочно завоевал свое место в учебных планах юридических вузов России.

Изучение дисциплины «Арбитражный процесс» воспитывает в лицах его изучающих, сознание, способность в реализации своих законных прав и интересов, при разрешении споров, вытекающих из экономических правоотношений, повышение правовой культуры субъектов арбитражно-процессуальных правоотношений.

Высокий уровень знаний по данной дисциплине является безусловным требованием, предъявляемым к кандидатам на должность судьи, судьям арбитражного суда. Названное требование неразрывно связанно с этикой судьи, закрепленной в Федеральном законе «О статусе судей в РФ» и в Кодексе судебной этике: судья при исполнении своих полномочий и во внеслужебных отношениях должен избегать всего, что могло бы умалить авторитет судебной власти, достоинство судьи или вызвать сомнение в его объективности, справедливости и беспристрастности.

В арбитражном процессе, в отличие от гражданского, как правило, участвуют представители сторон, от которых современное законодательство требует профессионализма в процессуально-правовой сфере. И, безусловно, судьи, вершащие правосудие от имени государства, должны быть специалистами высочайшей квалификации в области не только материального, но и процессуального права.

Проведение «Деловой игры», в рамках изучения Арбитражного процесса, воспитывает в студентах юридических вузов качестве необходимые для участников арбитражного процесса, такие как правила поведения в суде, надлежащее представление доказательств, в подтверждение обстоятельствах, на которые ссылаются участники арбитражного процесса, надлежащее подтверждение и оформление полномочий представителя.

Основное отношение в арбитражном процессе как учебной дисциплине - это отношение преподаватель-студент. У одной стороны (преподавателя) стоит задача передачи информации в полной, интересной, доступной и запоминающейся форме, у студента- понимание, переработка информации и ее усвоение.

По арбитражному процессу преподавателями используются различные методы передачи информации: лекции, семинары, дискуссии, научные конференции, проведение «Деловой игры» в виде судебного процесса.

Со стороны студентов задачам усвоения знаний, кроме лекции, служит самостоятельная работа с учебником, нормативным материалом, опубликованной арбитражной практикой, процессуальными документами.

3. Требования к уровню освоения курса «Арбитражный процесс».

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать нормы Арбитражного процессуального кодекса РФ, регулирующие подведомственность и подсудность дел арбитражным судам; порядок возбуждения, подготовки и рассмотрения дел арбитражными судами; порядок и сроки обжалования судебных актов; процессуальные особенности рассмотрения отдельных категорий дел, перечисленных в Арбитражном процессуальном кодексе и особенности рассмотрения дел с участием иностранных лиц.

- уметь составлять исковые заявления, адресованные в арбитражный суд, а также апелляционные, кассационные и надзорные жалобы.

- иметь представление об основных научных концепциях, существующих в теории арбитражного процесса.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Башкирский государственный университет»

«Утверждена»

на заседании кафедры (гражданский процесс)

(протокол № 1 от «29» августа 2012 г.)

И. о. зав. кафедрой _________________ У.М. Мурзабулатов