4170
.pdf
|
|
|
11 |
|
|
|
|
1 |
|
2 |
3 |
8. Групповые |
1. |
Классификация подвижных игр. |
Разминка. Подвижные игры. Работа с мячом. Отработка в нападении |
действия в |
2. |
Упражнения с мячом. |
систем 2х1, 2х2, 3х3. Двусторонняя игра. Подведение итогов занятия. |
нападении. |
3. |
Действия в нападении. |
|
9. Отработка |
1. |
Характеристика игры в русскую |
Разминка. Подвижные игры. Работа с мячом. Отработка стандартных |
стандартных |
лапту. |
положений между защитой и нападением. Двусторонняя игра. |
|
положений. |
2. |
Упражнения с мячом. |
Подведение итогов занятия. |
|
3. |
Стандартные положения. |
|
10. Групповые |
1. |
Вариант игры в русскую лапту. |
Разминка. Подвижные игры. Работа с мячом. Отработка действий в |
взаимодействия в |
2. |
Упражнения с мячом. |
защите 3х5, 4х6. Двусторонняя игра. Подведение итогов занятия. |
защите. |
3. Действия в нападении. |
|
|
11. Групповые |
1. |
Усложнение правил игры в лапту. |
Разминка. Подвижные игры. Работа с мячом. Отработка действий в |
действия в |
2. |
Упражнения с мячом. |
нападении: 2х2, 3х3. Двусторонняя игра. Подведение итогов занятия. |
нападении. |
3. |
Действия в нападении. |
|
12. Индивидуальные |
1. |
Действия без мяча. |
Разминка. Подвижные игры. Работа с мячом. Взаимодействие двух |
тактические |
2. |
Действия с мячом. |
игроков. Передача мяча в движении без смены мест. Обводка с ударом |
действия. |
3. |
Обводка. |
по воротам. Двусторонняя игра. Подведение итогов занятия. |
|
4. |
Удары по воротам. |
|
|
5. |
Воспитание выносливости. |
|
13. Групповые |
1. |
Игра в «стенку». |
Разминка. Подвижные игры. Работа с мячом в парах, в тройках. Игрок |
тактические |
2. «Скрещивание». |
1 передает мяч игроку 2, выполняющий роль «стенки». Первый игрок |
|
действия. |
3. |
Передача в одно касание. |
с ведением мяча, второй без мяча двигаются на встречу друг другу. |
|
4. |
Воспитание скоростных качеств. |
Двусторонняя игра. Подведение итогов занятия. |
14. Командные |
1. |
Быстрое нападение. |
Разминка. Подвижные игры. Работа с мячом в парах, тройках, |
тактические |
2. |
Позиционное нападение. |
жонглирование. Учебная игра: 3х5. Защита против нападения. Игроки |
действия. |
3. |
Воспитание ловкости, |
средней линии и защиты и т.д. Учебная игра на всё поле. Подведение |
|
подвижности. |
итогов занятия. |
План-график учебного процесса по настольному теннису
|
Содержание |
|
|
|
|
|
Номер занятия |
|
|
|
|
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
|
|
|
||||||||||||||
|
ТЕОРИЯ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Настольный теннис в России |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Участие в международных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соревнованиях российских |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
спортсменов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Гигиенические требования |
|
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Командные и индивидуальные |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
требования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
5. |
Правила, организация и |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
проведение соревнований |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
6. |
Методика судейства |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
ПРАКТИКА |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Техника игры: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– стойки |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– перемещения. |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Техника ударов и подач: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– удар толчком |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– удар подставкой |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Подачи: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– прямая |
|
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– «маятник» |
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
– «веер» |
|
|
|
|
+ |
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
4. |
Накат слева (закр. ракетка) |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Накат справа (откр. ракетка) |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Подрезка слева (закр. ракетка) |
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
7. |
Подрезка справа (откр. ракетка) |
|
|
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
8. |
Тактика игры: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тактика одиночных игр: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– тактика атакующего против |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
атакующего; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
– тактика атакующего против |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
защитника; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
– тактика защитника против |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
атакующего; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
– тактика защитника против |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
защитника; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
– тактика парных игр. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
9. |
ОФП |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
10. Специальная подготовка |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
11. Практическое судейство |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
12. Правила игры |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
13. Учебная игра |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Учебно-методическая карта проведения занятий по настольному теннису
Название темы |
Задачи занятия |
Краткое содержание занятия |
1 |
2 |
3 |
ТЕОРИЯ |
1. Совершенствование |
Подготовительная часть |
Настольный |
стойки теннисиста, |
Построение. Проверка присутствующих. Объяснение задач занятия. Ходьба. |
теннис в России. |
перемещений. |
Бег с заданием. Прыжковые упражнения. Комплекс ОРУ в движении. |
ПРАКТИКА |
2. Совершенствование |
Основная часть |
Техника игры, |
ударов толчком. |
Жонглирование с мячом и ракеткой. Повторить стойки, перемещения у стола. |
техника ударов и |
|
Имитация удара толчком. Удар толчком по подброшенному мячу. Удар |
подач. |
|
толчком у тренировочной стенки; с партнёром. Эстафеты. Игры с мячом и |
|
|
ракеткой. ОФП. |
|
|
Заключительная часть |
|
|
Построение, подведение итогов занятия. |
ТЕОРИЯ |
1. Совершенствование |
Подготовительная часть |
Участие в |
стойки, перемещений |
Построение. Проверка присутствующих. Объяснение задач занятия. Ходьба. |
международных |
теннисиста. |
Бег с заданием. Прыжковые упражнения. Комплекс ОРУ в движении. |
соревнованиях |
2. Совершенствование |
Основная часть |
российских |
удара подставкой. |
Стойка теннисиста, перемещения у стола. Удар подставкой. Накат слева, |
спортсменов. |
3. Совершенствование |
справа. Выполнять сначала удар по мячу, подкинутому на стол, затем в парах. |
ПРАКТИКА |
накатов слева, справа. |
Многократное повторение накатов. Учебная игра. ОФП. |
Техника игры, |
|
Заключительная часть |
техника ударов и |
|
Построение, подведение итогов занятия. |
подач. |
|
|
|
|
14 |
|
|
|
1 |
2 |
3 |
ТЕОРИЯ |
1. Совершенствование |
Подготовительная часть |
Гигиенические |
прямой подачи. |
Построение. Проверка присутствующих. Объяснение задач занятия. Ходьба. |
требования. |
2. Совершенствование |
Бег с заданием. Прыжковые упражнения. Комплекс ОРУ в движении. |
ПРАКТИКА |
наката слева, справа. |
Основная часть |
Техника игры, |
|
Прямая подача (в парах). Выполнять подачу в разные точки стола. Накат слева, |
техника ударов и |
|
справа в парах. Выполнение технического приёма одновременной работой ног, |
подач. |
|
туловища и руки с ракеткой. |
|
|
Заключительная часть |
|
|
Построение. Подведение итогов занятия. |
ПРАКТИКА |
1. Совершенствование |
Подготовительная часть |
Техника игры, |
подачи «маятник». |
Построение. Проверка присутствующих. Объяснение задач занятия. Ходьба. |
техника ударов, |
2. Совершенствование |
Бег с заданием. Прыжковые упражнения. Комплекс ОРУ в движении |
подач. |
накатов слева, справа. |
Основная часть |
|
3. Совершенствование |
Подача «маятник». Выполнять подачу в правый угол, в середину, в левый угол |
|
подрезки справа, слева. |
стола. Накаты слева, справа. При выполнении наката менять направление и |
|
|
силу вращения мяча. Подрезка слева, справа. Следить за согласованностью |
|
|
движений. Игра «Два против пяти». Учебная игра. ОФП. |
|
|
Заключительная часть |
|
|
Построение. Подведение итогов занятия. |
ПРАКТИКА |
1. Совершенствование |
Подготовительная часть |
Техника игры, |
подачи «веер». |
Построение. Проверка присутствующих. Объяснение задач занятия. Ходьба. |
техника ударов, |
2. Совершенствование |
Бег с заданием. Прыжковые упражнения. Комплекс ОРУ в движении |
подач. |
накатов слева, справа. |
Основная часть |
|
3. Совершенствование |
Подача «веер». Нарисовать на столе мишени и стараться попадать в них, |
|
подрезок слева, справа. |
изменяя силу вращения и скорость полёта мяча. Накаты слева, справа. |
|
|
Подрезки слева, справа. Выполнение накатов и подрезок по прямой, по |
|
|
диагонали. Учебная игра. ОФП. |
|
|
Заключительная часть |
|
|
Построение, подведение итогов занятия |
|
|
15 |
|
|
|
1 |
2 |
3 |
ТЕОРИЯ |
1. Совершенствование |
Подготовительная часть |
Командные и |
накатов слева, справа. |
Построение. Проверка присутствующих. Объяснение задач занятия. Ходьба. |
индивидуальные |
2. Совершенствование |
Бег с заданием. Прыжковые упражнения. Комплекс ОРУ в движении |
требования. |
подрезок слева, справа. |
Основная часть |
ПРАКТИКА |
|
Жонглирование мячом и ракеткой. Накаты, подрезки слева, справа. Выполнять |
Техника игры, |
|
технический приём в парах на точность. Выявить лучшего игрока, |
техника ударов, |
|
выполняющего накаты в левый угол стола, в правый. Учебная игра. ОФП. |
подач. |
|
Заключительная часть |
|
|
Построение, подведение итогов занятия. |
ПРАКТИКА |
1. Совершенствование |
Подготовительная часть |
Тактика |
тактики атакующего |
Построение. Проверка присутствующих. Объяснение задач занятия. Ходьба. |
одиночных игр. |
против атакующего. |
Бег с заданием. Прыжковые упражнения. Комплекс ОРУ в движении |
|
|
Основная часть |
|
|
Комбинации, используемые нападающим против нападающего: |
|
|
1. Из средней зоны отвечать на удары несильным накатом. Затем выбрать |
|
|
удобным мяч и выполнить удар с быстрым вращением мяча справа или слева |
|
|
прямо в напарника. |
|
|
2. Если один посылает мяч коротким накатом или подставкой «недлинные» |
|
|
мячи, то надо подбежать к столу и нанести острый удар. |
|
|
3. После сильного удара глубоко вправо дать укороченный удар туда же, а |
|
|
затем скользящим ударом справа перевести мяч в левый угол. |
|
|
Учебная игра на победителя. ОФП. |
|
|
Заключительная часть |
|
|
Построение, подведение итогов занятия. |
|
|
16 |
|
|
|
1 |
2 |
3 |
ТЕОРИЯ |
1. Совершенствование |
Подготовительная часть |
Правила, |
техники атакующего |
Построение. Проверка присутствующих. Объяснение задач занятия. Ходьба. |
организация и |
против защитника. |
Бег с заданием. Прыжковые упражнения. Комплекс ОРУ в движении |
проведение |
2. Повторить правила |
Основная часть |
соревнований. |
игры. |
Комбинации, используемые нападающим против защитника: |
ПРАКТИКА |
|
1. Чередуя удары накатом с укороченными, выполнить их несколько раз |
Тактика |
|
подряд, чтобы уложить напарника. Когда тот после отражения мячей у сетки |
одиночных игр. |
|
не успеет отойти от стола, произвести сильный удар прямо в него. |
|
|
2. Подрезать несколько мячей, выбрать удобный момент для удара и |
|
|
выполнить его как можно быстрее. |
|
|
Учебная игра с выполнением всех правил. ОФП. |
|
|
Заключительная часть |
|
|
Построение, подведение итогов занятия. |
ТЕОРИЯ |
1. Совершенствование |
Подготовительная часть |
Методика |
тактика защитника |
Построение. Проверка присутствующих. Объяснение задач занятия. Ходьба. |
судейства. |
против атакующего. |
Бег с заданием. Прыжковые упражнения. Комплекс ОРУ в движении |
ПРАКТИКА |
2. Провести судейство |
Основная часть |
Тактика |
соревнований. |
Комбинации, используемые защитником против нападающего: |
одиночных игр. |
|
1. После серии низких мячей, направленных с места, дать очень сильно |
|
|
подрезанный слегка завышенный направо. |
|
|
2. Серией низко подрезанных мячей, направленных в правую половину стола |
|
|
напарника, заставить его сместиться с середины стола, а затем из своего левого |
|
|
или правого угла нанести контрудар в оставленную незащищённую сторону. |
|
|
3. Менять силу нижнего вращения мяча при подрезке. Для этого после серии |
|
|
сильно подрезанных мячей дать один почти без вращения. |
|
|
Учебная игра. Судейство соревнований. |
|
|
Заключительная часть |
|
|
Построение, подведение итогов занятия. |
|
|
17 |
|
|
|
1 |
2 |
3 |
ТЕОРИЯ |
1. Совершенствование |
Подготовительная часть |
Правила, |
тактики защитника |
Построение. Проверка присутствующих. Объяснение задач занятия. Ходьба. |
организация и |
против защитника. |
Бег с заданием. Прыжковые упражнения. Комплекс ОРУ в движении |
проведение |
2. Провести |
Основная часть |
соревнований. |
соревнования с целью |
Комбинации, используемые защитником против защитника: |
ПРАКТИКА |
выявления лучшего |
1. После достаточного длительной серии почти одинаково подрезанных мячей |
Тактика |
игрока. |
выполнить сильный удар, направленный в неудобное для противника место |
одиночных игр. |
|
(прямо в него, в незащищенный угол). |
|
|
2. После серии подрезанных мячей выполнить несколько ударов с боковым |
|
|
вращением. |
|
|
Учебная игра. ОФП. |
|
|
Заключительная часть |
|
|
Построение, подведение итогов занятия. |
ПРАКТИКА |
1. Обучение тактике |
Подготовительная часть |
Тактика парных |
парных игр. |
Построение. Проверка присутствующих. Объяснение задач занятия. Ходьба. Бег с |
игр. |
2. Обучение правил |
заданием. Прыжковые упражнения. Комплекс ОРУ в движении |
|
парных игр. |
Основная часть |
|
|
Передвижение в парных играх (линейное, Т-образное, И-образное, О-образное, Л- |
|
|
образное). Расстановка игроков в паре. Подачи розыгрыш очка. Тактика пары |
|
|
теннисистов атакующего стиля: оба теннисиста играют в ближней зоне, реже в |
|
|
средней. |
|
|
Учебная игра. Правила игры. ОФП. |
|
|
Заключительная часть |
|
|
Построение, подведение итогов занятия. |
|
|
18 |
|
|
|
1 |
2 |
3 |
ТЕОРИЯ |
1. Совершенствование |
Подготовительная часть |
Правила, |
тактики парных игр. |
Построение. Проверка присутствующих. Объяснение задач занятия. Ходьба. Бег с |
организация и |
2. Обучение судейству |
заданием. Прыжковые упражнения. Комплекс ОРУ в движении |
проведение |
парных игр. |
Основная часть |
соревнований. |
|
Передвижение в парных играх. Расстановка игроков, подачи. |
ПРАКТИКА |
|
Тактика игры теннисистов комбинированного стиля: умелое сочетание защиты с |
Тактика парных |
|
нападением с преобладанием неудобных для соперника ударов. |
игр. |
|
Учебная игра. Судейство парных игр. |
|
|
Заключительная часть |
|
|
Построение, подведение итогов занятия. |
ТЕОРИЯ |
1. Совершенствование |
Подготовительная часть |
Методика |
тактики парных игр. |
Построение. Проверка присутствующих. Объяснение задач занятия. Ходьба. Бег с |
судейства. |
2. Провести судейство |
заданием. Прыжковые упражнения. Комплекс ОРУ в движении |
ПРАКТИКА |
парных игр. |
Основная часть |
Тактика парных |
3. Принять |
Передвижения в парных играх. Подачи, розыгрыш мяча. Тактика теннисистов |
игр. |
контрольные |
защитного стиля. Основное внимание уделяется отражению ударов мячами, |
|
нормативы. |
наименее удобными для продолжения атакующих действий. |
|
|
Учебная игра. Судейство парных игр. Контрольные нормативы. |
|
|
Заключительная часть |
|
|
Построение, подведение итогов занятия. |
ПРАКТИКА |
|
Подготовительная часть |
Тактика игры. |
|
Построение. Проверка присутствующих. Объяснение задач занятия. Ходьба. Бег с |
|
|
заданием. Прыжковые упражнения. Комплекс ОРУ в движении |
|
|
Основная часть |
|
|
Передвижения, подачи, розыгрыш мяча. Тактика смешанных парных игр. |
|
|
Проведение соревнований по настольному теннису в парах. Выявить сильнейшую |
|
|
пару. |
|
|
Заключительная часть |
|
|
Построение. Итоги занятий по настольному теннису. |
План–график учебного процесса по спортивному ориентированию
|
Содержание |
|
Номер занятия |
|
||||
|
1 |
|
2 |
3 |
4 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|||||
|
ТЕОРИЯ |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Оздоровительное, прикладное и оборонное |
|
|
|
|
|
|
|
значение спортивного ориентирования |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Классификация видов спортивного |
|
|
|
|
|
|
|
ориентирования |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Одежда, обувь, инвентарь, место занятий по |
|
|
|
|
|
|
|
спортивному ориентированию |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Условные знаки спортивных карт, типы |
|
|
|
|
|
|
|
местности, изображение рельефа, выбор путей |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
движения |
|
|
|
|
|
|
|
5.Особенности личной гигиены и предупреждение травм, организация самостоятельных занятий
6.Основы правил организации и проведения спортивных соревнований. Охрана природы и соблюдение техники безопасности
ПРАКТИКА
1. |
Бег по пересечённой местности, преодоление |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
естественных препятствий |
|||||||
|
|
|
|
|
|||
2. |
Измерение расстояний на карте и на местности |
+ |
|
|
|
|
|
3. |
Движение по азимуту чтение карты на бегу |
+ |
|
|
|
|
|
4. |
Ориентирование карты на местности |
|
+ |
|
|
|
|
5. |
Выбор пути и движение между контрольными |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
пунктами |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|||
6. |
Специальные упражнения по технике чтения |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
карты и выбор пути |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|||
7. |
Тренировка |
|
|
+ |
+ |
|
|
8. |
Соревнования по спортивному ориентированию |
|
|
|
|
|
|
на дистанции: 3 км (7 КП) – женщины; |
|
|
|
|
+ |
||
|
5 км (8 КП) – мужчины |
|
|
|
|
|
20
Учебно-методическая карта проведения занятий по спортивному ориентированию
Название темы |
|
Задачи занятия |
Краткое содержание занятия |
1. Азимут, чтение |
1. |
Определение азимута и |
Определение азимута и |
карт |
расстояния по карте. |
расстояния по карте, перенос |
|
|
2. |
Выбор рационального |
поученных данных на |
|
пути между |
местность. Бег по дистанции |
|
|
контрольными пунктами. |
3–5 км с 5–6 КП по выбору. |
|
|
3. |
Воспитание |
|
|
выносливости. |
|
|
2. Ориентирование |
1. |
Научить работать с |
Обработка способов |
карты на местности |
картой и компасом. |
ориентирования по грубому |
|
|
2. |
Научить |
азимуту, по направлению с |
|
рациональному пути |
чтением карты, по азимуту с |
|
|
между КП. |
чтением карты, по линейным |
|
|
3. |
Воспитание |
ориентирам. Бег с точным |
|
выносливости. |
чтением по карте. |
|
3. Ориентирование |
1. |
Научить правильному |
Упражнения в точном |
в заданном |
ориентированию своей |
переносе КП с контрольной |
|
направлении |
карты с контрольной и |
карты на свою. Определение |
|
|
правильному выбору |
наиболее рационального |
|
|
пути между КП. |
пути между КП. Бег по |
|
|
2. |
Воспитание |
дистанции с помощью карты |
|
выносливости. |
и компаса. |
|
4. Ориентирование |
1. |
Совершенствование |
Бег по дистанции 3–5 км с 7– |
в заданном |
техники чтения карты. |
8 контрольными пунктами. |
|
направлении |
2. |
Совершенствование |
|
|
техники передвижения |
|
|
|
между КП. |
|
|
5. Ориентирование |
1. |
Оценка уровня |
Объявление порядка старта. |
в заданном |
технической |
Соревнования на дистанции: |
|
направлении |
подготовленности |
девушки – 3 км (7 КП), |
|
(соревнования) |
занимающихся |
юноши – 5 км (8 КП). |