Означено-особове, неозначено-особове та узагальнено-особове речення План заняття

1. Питання про класифікацію трьох граматичних різновидів односкладних речень у мовознавчій літературі.

2. Означено-особове речення. Визначальні структурно- семантичні ознаки його.

3. Неозначено-особове та узагальнено-особове речення. Диференційні семантико-структурні ознаки їх.

4. Стилістичне використання означено-особових, неозначе- но-особових і узагальнено-особових речень.

Контрольні питання і завдання

для самоперевірки

1. Виконайте вправи 454, 455, 460.

2. З'ясуйте погляди мовознавців на структурно-семантичну природу означено-особових, неозначено-особових і уза- гальнено-особових речень.

3. Вкажіть на форми вираження головного члена в означе­но-особовому і неозначено-особовому реченні.

4. Як розглядається в шкільному курсі узагальнено-особове речення?

5. Дайте стислу характеристику неозначено-особових і особових речень.

Література

1. Срмоленко С.Я. Синтаксис і стилістична семантика. - К., 1982.

2. Історія української мови: Синтаксис. - К., 1983.

3. Плиско к.М. Синтаксис української мови. - к., 1992.

4. Плющ М.Я. Сучасна українська літературна мова. - К.: Вища шко­ла, 2005.

5. Український правопис. - к.: Наукова думка, 1991.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №10

Речення План заняття

1. Загальна характеристика безособових речень. Істотні відмінності цих речень.

2. Типи безособових речень за способом головного члена.

3. Стилістичне використання безособових й інфінітивних речень.

Контрольні питання і завдання

для самоперевірки

1. Виконайте вправи 459, 462, 463, 464.

2. Доведіть, що є спільного і відмінного у структурі безосо­бового й інфінітивного речень.

3. Поміркуйте, чому в шкільному курсі інфінітивні речення не розглядаються?

4. Вкажіть на основні групи безособових речень.

5. Які відтінки в значенні виражають безособові речення?

6. Зіставте односкладні безособові речення і двоскладні безособові речення, вкажіть на їх відмінності.

Література

1. Горяний В.Д. Аналіз іменникових словосполучень з двома прий­менниками // Українська мова і література в школі. - 1965. - №3.

2. Срмоленко С.Я. Синтаксис і стилістична семантика. -1<., 1982.

3. Історія української мови: Синтаксис. - К, 1983.

4. Український правопис. - К.: ІІаукова думка. - 1991.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №11

Номінативні речення План заняття

1. Загальна характеристика номінативних речень. Основні їх семантико-структурні ознаки.

2. Питання про номінативні речення у лінгвістичній літера­турі.

3. Типи номінативних речень за змістом.

4. Синтаксичні функції номінативних речень.

Контрольні питання і завдання

для самоперевірки

1. Виконайте вправи 462, 463.

2. Порівняйте визначення називного речення в шкільних та вузівських граматиках.

3. Назвіть основні структурно-семантичні ознаки номінати­вних речень.

4. Які класифікації номінативних речень наявні в мовозна­вчій літературі?

5. Дайте стислу характеристику всіх різновидів називного речення.

6. Чи можна вважати назви організацій, установ, заводів, книг номінативними реченнями? Як про це сказано в шкільних та вузівських граматиках?

Література