1. Виконайте вправи 436, 438, 439.

2. Які основні ознаки лягли в основу виділення другоряд­них членів речення?

3. Які групи другорядних членів речення виділяють вузів­ські шкільні граматики?

4. Порівняйте шкільне і вузівське визначення додатків, означень, обставин. Які ознаки відбито в них?

5. Які погляди на класифікацію другорядних членів вислов­лено вченими, зокрема Н.Ю. Шведовою, Т.П. Ломтє- вим?

6. На якій підставі у науковій літературі серед другоряд­них членів речення виділяють детермінанти?

Література

1. Пешковский А.А. Русский синтаксис в научном освещении. - М., 1956.

2. Шведова Н.Ю. Парадигматика простого предложения в современ- ном русском язьікс // В кн.: Русский язьїк. Грамматическис иссле- дования. -М., 1961.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №5

ОЗНАЧЕННЯ

План заняття

1. Означення, його специфічні семантичні і структурні ознаки.

2. Узгоджені і неузгоджені означення, способи їх виражен­ня.

3. Прикладка як особлива форма означення. Лексико- граматична роль прикладки.

4. Місце прикладки у відношенні до означуваного слова. Написання прикладки з означуваним словом.

Контрольні питання і завдання

для самоперевірки

1. Виконайте вправи 442, 443, 445, 446, 447.

2. Порівняйте вузівське та шкільне визначення означення. Які ознаки враховано в них?

3. Як поділяються означення за формою синтаксичного зв'язку з означуваним словом?

4. До яких членів речення може відноситись означення? Який висновок зробите?

5. Дайте характеристику прикладки як основного різнови­ду означення.

6. Поміркуйте, в яких випадках не відбувається узгоджен­ня прикладки з означуваним словом.

7. Доведіть на конкретних прикладах, коли ставиться кома між прикладками.

Література

1. Бровко А С. Трудности синтаксического анализа. - К., 1991.

2. Єрмоленко С.Я. Синтаксис і стилістична семантика. - К., 1982.

3. Пешковский А.А. Русский синтаксис в научном освещении. - М., 1956.

4. Слинько І.І. Інфінітив у функції другорядних членів речення // Українська мова і література в школі. - 1961. - №6.

5. Український правопис. - К.: Наукова думка, 1991.

6. Чередниченко І.Г. Принципи розпізнавання неузгоджених озна­чень і присубстантивних додатків // Українська мова і література в школі. - 1965. -№2.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №6

Додаток План заняття

1. Додаток як синтаксичне вираження об'єкта. Основні семантико-структурні ознаки його.

2. Прямий і непрямий додатки. Засоби вираження їх.

3. Інфінітив у функції додатка.

Контрольні питання і завдання для самоперевірки