Урок 26

Дата______________

Тема. Еволюція зір, нейтронні зорі, чорні дірки.

Мета уроку. Ознайомити учнів з умовами ви­никнення, існування і заключними етапами життя зорі.

Вузлові питання уроку: формування зорі, зна­ходження зорі на головній послідовності, за­ключні етапи існування зорі.

Учні повинні знати: у загальних рисах сце­нарій виникнення та існування зорі.

Учні повинні вміти: пояснити природу виник­нення нейтронної зорі та чорної дірки.

Унаочнення: діапозитиви з набору “Зорі. Ево­люція зір”.

Запитання для закріплення

1. Що таке протозоря?

2. Від яких фізичних характеристик зорі зале­жить час її перебування на головній послідов­ності?

3. Поясніть природу нейтронної зорі.

4. Поясніть природу чорної дірки.

5. Яке майбутнє нашого Сонця?

6. Що вам відомо про утворення хімічних еле­ментів?

Домашнє завдання: с. 147—156.

Додаткова література: Климишин І .А., Коза-ренко Б.І., Олійник П.О. Цікава астрономія (К.:

Техніка. 1972).

Методичні поради. Урок 26 можна планувати як урок засвоєння нових знань.

Тема 7. Наша Галактика (2 год) Урок 27

Дата_____________

Тема. Молочний Шлях, зоряні скупчення та асоціації, туманності.

Мета уроку. Ознайомити учнів з Молочним Шляхом, зоряними скупченнями, туманностями.

Вузлом шггавм уроку: Молочний Шлях, його вигляд на зоряному небі.

Учні повинні знати: що таке Молочний Шлях, зоряні скупчення, туманності.

Учні повинні вміти: пояснити природу зоря­них скупчень, туманностей.

Унаочнення: діапозитиви з набору “Наша Га­лактика”.

Запитання для захріплнтя

1. Щр^ми у дійсності спостерігаємо на зоря­ному небі в обсязі Молочного Шляху?

2. Чим відрізняються розсіяні я кульові зо­ряні скупчений?

3. Які туманності за природою вам відомі?

Домашнє завдання с. 158—165.

Додаткова література: Климишин 1-А., Ко-заренко Б.І., Олійник П.О. Цікава астрономія (К.:

Техніка, 1972).

Методичні поради. Урок 27 можна планувати як урок засвоєння нових знань.

Урок 28

Дата_____________

Тема. Підсистеми Галактики, спіральна струк­тура Галактики.

Мета уроку. Ознайомити учнів з будовою Га­лактики.

Вузлові питання уроку: типи населення Галак­тики, місце Сонця в Галактиці.

Учні повинні знати: в основних рисах будову Галактики та її складові, місце Сонячної системи в Галактиці.

Учні повинні вміти: охарактеризувати Галак­тику за будовою та розрізняти типи об’єктів у Галактиці.

Унаочнення: діапозитиви з набору “Наша Га­лактика”.

Запитання для закріплення

1. Що вам відомо про типи населення в Га­лактиці?

2. Охарактеризуйте Галактику за будовою.

3. Чи є місце Сонячної системи в Галактиці привілейованим?

Домашнє завдання: с. 166—169.

Додаткова література: Климишин 1-А., Ко-заренко Б.І., Олійник П.О. Цікава астрономія (К.:

Техніка, 1972).

Методичні поради. Урок 28 можна планувати як урок засвоєння нових знань.

Тема 8. Будова і еволюція Всесвіту (3 год.) Урок 29

Дата_____________

Тема. Галактики і квазари.

Мета уроку. Ознайомити учнів із світом галактик.

Вузлові питання уроку: класифікація галактик (“камертон” Габбла), параметри і розподіл галак­тик у просторі.

Учні повинні знати: класифікацію галактик, ос­новні параметри галактик, природу активних ядер галактик.

Учні повинні вміти: класифікувати галактики за їх зовнішнім виглядом.

Унаочнення: діапозитиви з набору “Будова і еволюція Всесвіту”.