- •Программа семинарских занятий.
- •Тема 1. Общие правовые основы регулирования отношений в системе образования.
- •3.3. Развитие образования
- •2013-2017 Годы:
- •2018-2020 Годы:
- •Тема 2. «права ребенка и формы их правовой защиты в международном и российском законодательстве».
- •Тема 3.: нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений.
- •Тема 4. «нормативно-правовое обеспечение высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования»
- •Тема 5: управление системой образования.
- •Тема 6. «государственный и государственно-общественный контроль образовательной и научной деятельности образовательных учреждений».
- •Тема 7: эффективно ли законодательное регулирование в сфере образования в россии сегодня?
- •4. Задания на установление правильной последовательности
- •5. Задания на дополнение.
- •Тема 1. Законодательные основы образования в рф.
- •Тема 2. Права ребенка и формы их правовой защиты в законодательстве рф.
- •Тема 3. Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений.
- •Тема 4. Нормативно-правовое обеспечение высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования.
- •Тема 5. Управление системой образования.
- •Тема 6. Государственный и государственно-общественный контроль образовательной и научной деятельности образовательных учреждений.
- •Список литературы.
- •Глоссарий или перечень терминов и понятий
Тема 5. Управление системой образования.
Инструкция. Обведите букву правильного ответа.
1.Осознанное, систематическое, специально организованное воздействие на общество (группу людей) по упорядочению и совершенствованию его социально-деятельной структуры в процессе выработки и достижения цели называется:
управление,
регуляция,
диверсификация
2. Управление образованием представляет собой деятельность…:
органов власти.
негосударственной организации.
органов власти и негосударственной организации.
3. Выделяют три группы органов управления образованием:
федеральные, субъекты федерации и муниципальные,
региональные, муниципальные и всероссийские,
муниципальные, федеральные и всероссийские.
4.Федеральный орган исполнительской власти, проводящий государственную политику и осуществляющий государственное управление в области образования, молодежной политики и т. д.- это…:
министерство образования и науки.
Законодательство.
исполнительная власть.
5.Вопросы обеспечения гражданам возможности выбора общеобразовательного учреждения в области образования находится в ведении:
субъектов РФ,
органов местного самоуправления,
региональных органов.
6.Круг вопросов, в которых кто-то хорошо осведомлен называется…:
профессиональное поле.
Компетенция,
аккредитация.
7.Право, предоставляемое кому-нибудь на совершение чего-нибудь, называется:
полномочие.
Разрешение,
правоспособность.
8.Управленческое соглашение не менее двух субъектов административного права, заключенное на основе норм административного права в публичных целях, опосредующее управленческие отношения, правовой режим которых содержит административно-правовые элементы, выходящие за рамки частного права, называется:
административный договор,
нормативный акт,
доверительная собственность.
9. Трудовой договор может быть расторгнут в соответствии:
с положениями Гражданского кодекса РФ,
Трудового кодекса РФ,
Закона РФ «Об образовании»
10. Тарифные системы оплаты труда устанавливаются:
коллективными договорами, соглашениями,
правовыми актами органов местного самоуправления,
образовательным учреждением
11.Сложность выполняемых работ определяется:
на основе их тарификации,
с учетом квалификации,
на основе коллективного договора
12. Квалификационный разряд - величина, отражающая:
сложность труда и уровень квалификации работника,
уровень профессиональной подготовки работника,
должность и статус работника
13. Тарифная система дифференциации заработной платы работников различных категорий включает в себя:
тарифные ставки,
оклады (должностные оклады),
----------------------------------------------
-------------------------------------------
14. Уполномоченные федеральные государственные органы обеспечивают разработку на основе федеральных государственных образовательных стандартов или федеральных государственных требований:
учебных планов,
примерных основных образовательных программ с учетом их уровня и направленности,
программ профессиональной подготовки и переподготовки
15. Финансовое обеспечение осуществления переданных полномочий, осуществляется:
за счет субвенций из федерального бюджета,
доходов самого образовательного учреждения,
бюджетных ассигнований, предусмотренных в бюджете субъекта российской федерации на указанные цели,
инвестиций
16. Административные регламенты предоставления государственных услуг и исполнения государственных функций в сфере переданных полномочий принимает:
федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования,
федеральный орган по надзору,
законодательная власть
17. Устанавливает требования к содержанию и формам отчетности, а также порядок представления отчетности об осуществлении переданных полномочий:
федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования,
федеральный орган по контролю и надзору в финансово-бюджетной сфере,
органами исполнительной власти субъектов РФ,
органы исполнительной власти муниципалитета
18. Порядок утверждения устава федерального государственного образовательного учреждения устанавливается:
уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти,
органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации,
органом местного самоуправления.
19. Порядок выборов органов самоуправления образовательного учреждения и их компетенция определяются:
правилами внутреннего распорядка,
учредительным договором,
Уставом образовательного учреждения.
20. Руководителям государственных и муниципальных образовательных учреждений совмещение их должностей с другими руководящими должностями:
Разрешается,
не разрешается,
решение может быть принято в зависимости от ситуации
21. Должностные обязанности руководителей государственных и муниципальных образовательных учреждений, их филиалов (отделений):
могут исполняться по совместительству,
не могут исполняться по совместительству,
решение может быть принято в зависимости от ситуации
22. Государственное задание – это:
документ, устанавливающий требования к составу, качеству, условиям, порядку и результатам оказания государственных услуг,
документ, устанавливающий требования к образовательным стандартам,
документ, устанавливающий требования к образовательным программам
Инструкция. Впишите недостающий способ разграничения полномочий между Федерацией и ее субъектами.
совместное ведение – это совместное обсуждение федерацией и субъектами каждого вопроса и принятие взаимоприемлемого решения,
по вопросам совместного ведения федерация берет на себя комплекс полномочий, а остальные полномочия остаются ее субъектам,
____________________________________________________
Инструкция. Дополните.
Субординационные правоотношения - это отношения между ………
Инструкция. Установите соответствие.
1. Между органами управления системой образования и их задачами.
1). Исполнение всех законодательных, А. - 2 уровень.
документов. Органы управления
2). Разработка международных субъектов РФ.
программ государственного Б. - 3 уровень.
образовательного стандарта, Местный, муниципальный.
типовых положений образовательных В. - 1 уровень. Федеральный.
учреждений.
3). Формирование законодательства
субъектов РФ.
Ответ: А ___________, Б _______________, В ______________.
2. Соответствие органов управления образованием
1). Федеральные А. Краевые.
2). Муниципальные Б. Областные.
В. Общегосударственные.
Г. Республиканские.
А. Автономные регионы.
Ответ: 1).___________ 2).________________