- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Розподіл балів, що присвоюється студентам (для заліку)
- •Критерії оцінювання та оцінка навчальної діяльності на заняттях
- •Тематика практично-семінарських занять
- •Тема: Основні тенденції розвитку світової освіти на рубежі XX і XXI ст.
- •Підготувати ситуації зі шкільних уроків, занять у внз, де використовуються сучасні технології, інноваційні методи та засоби навчання – 2 б.
- •Тема: Проблеми вищої освіти у світовому освітньому просторі. Болонський процес: основні ідеї, принципи, завдання.
- •Обрати один внз України (на вибір студента) і охарактеризувати зміни, які спостерігають у ньому під впливом Болонського процесу. У таблиці здійснити порівняльний аналіз освітніх змін – 1 б.
- •Тема: Дистанційне навчання як спосіб пришвидшення інтеграції України до світового науково-освітнього простору.
- •Тема: Зарубіжний досвід розвитку інклюзивної освіти. Основні аспекти організації навчання дітей з особливими потребами та обдарованими дітьми.
- •Проаналізувавши і врахувавши особливості обдарованих дітей та дітей з особливими потребами. Підготувати конспект навчального заняття, беручи до уваги всі аспекти такої діяльності - 3 б.
- •Семінарське заняття № 5. Тема: Зарубіжна та вітчизняна системи виховання. Мультикультурне середовище й діалог культур як форма теоретичної свідомості демократичного суспільства.
- •Модульне контрольне опитування.
- •Написати (не менше 5) прикладів особливостей українського виховання (традицій, культур) та вихованням дітей однієї з країн світу (на вибір студента) – 3 б.
- •Підготувати міні-проект № 1.
- •Семінарське заняття № 7. Тема: Система освіти країн Близького, Середнього та Далекого Сходу.
- •Презентація міні-проекту № 2.
- •Семінарське заняття № 8. Тема: Система освіти країн Європи.
- •Презентація міні-проекту № 2 (продовження).
- •Семінарське заняття № 9 Тема: Реформування освіти в Україні у контексті тенденцій світової глобалізації.
- •Модульне контрольне опитування.
- •Питання, винесені на залік
- •Д опоміжна література
Семінарське заняття № 7. Тема: Система освіти країн Близького, Середнього та Далекого Сходу.
Питання для обговорення:
Система освіта Ірану і Туреччини (структура системи освіти, типи навчальних закладів, модернізація навчально-виховного процесу).
Система освіти у Саудівській Аравії, країнах Магрибу.
Особливості освіти в Північній Кореї, Японії та Ізраїлі.
Самостійна поза аудиторна робота:
Підготовка повідомлення, матеріалів з питань винесених на обговорення на семінарському занятті.
Окреслення освітніх особливостей, які характерні для країн Сходу.
Презентація міні-проекту № 2.
Рекомендована література:
Дорошенко Е.А. Система просвещения в Иране.М.: Наука, 1959. 82 с.
Рашковский Е.Б. Науковедение и Восток. М.: Наука, 1980. 188 с.
Рашковский Е.Б. Научноезнание, институты науки и интелигенция в странах Востока. М.: Наука, 1990 . 200 с.
Тллашев Х.Х. Общепедагогические и дидактические идеиучених-енциклопедистов Ближнего и СреднегоВостока епохи Средневековья. Ташкент: ФАН, 1989. -140 с.
Хоменко И.Е. Азиатское студенчество: социально-политический портрет. М.: Наука, 1977. 183 с.
Семінарське заняття № 8. Тема: Система освіти країн Європи.
Питання для обговорення:
Реформування, структура системи освіти; типи навчальних закладів Великої Британії.
Реформування, структура системи освіти; типи навчальних закладів Німеччини.
Реформування, структура системи освіти; типи навчальних закладів Франції.
Самостійна поза аудиторна робота:
Підготовка повідомлення, матеріалів з питань винесених на обговорення на семінарському занятті.
Пошук відмінностей в структурі системи освіти вищезазначених європейських країн.
Презентація міні-проекту № 2 (продовження).
Рекомендована література:
Коваль Т.В. Вища освіта сучасної Німеччини в умовах політичних і технологічних модернізацій // Вища освіта України. – 2007. - № 4. – С.95-97.
Ковальчук Л.О., Ковальчук О.Б. Система освіта зарубіжних країн: Навч. посіб. – Львів. – Видав.центр ЛНУ ім. І.Франка, 2003. – 136с.
Кравець В.П. Зарубіжна школа і педагогіка 20 ст. : Навч.посіб. – Т.: Тернопіль, 1996.
Семінарське заняття № 9 Тема: Реформування освіти в Україні у контексті тенденцій світової глобалізації.
Питання для обговорення:
Модульне контрольне опитування.
Вплив глобалізації на реформування національної системи. “Cвітові тенденції” розвитку освіти.
Специфіка розвитку вищої освіти в період глобалізації.
Існуючий стан справ в системі вищої освіти в Україні.
Університетські лабораторії.
Самостійна поза аудиторна робота:
Підготовка повідомлення, матеріалів з питань винесених на обговорення на семінарському занятті.
Рекомендована література:
Глобальные трансформации и стратегии развития // Белорус О.Г., Лукьяненко Д.Г. и др. // Под ред. Белоруса О.Г. – К.: Орияне, 2000. – 424 с.
Сухорський С. Освіта закордоння. – Львів: Основа, 1995. – 38 с.
Шинкару В. Основні напрями модернізації структури вищої освіти України // Вища школа. – 2007. - № 5. – С.3-16.