- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Розподіл балів, що присвоюється студентам (для заліку)
- •Критерії оцінювання та оцінка навчальної діяльності на заняттях
- •Тематика практично-семінарських занять
- •Тема: Основні тенденції розвитку світової освіти на рубежі XX і XXI ст.
- •Підготувати ситуації зі шкільних уроків, занять у внз, де використовуються сучасні технології, інноваційні методи та засоби навчання – 2 б.
- •Тема: Проблеми вищої освіти у світовому освітньому просторі. Болонський процес: основні ідеї, принципи, завдання.
- •Обрати один внз України (на вибір студента) і охарактеризувати зміни, які спостерігають у ньому під впливом Болонського процесу. У таблиці здійснити порівняльний аналіз освітніх змін – 1 б.
- •Тема: Дистанційне навчання як спосіб пришвидшення інтеграції України до світового науково-освітнього простору.
- •Тема: Зарубіжний досвід розвитку інклюзивної освіти. Основні аспекти організації навчання дітей з особливими потребами та обдарованими дітьми.
- •Проаналізувавши і врахувавши особливості обдарованих дітей та дітей з особливими потребами. Підготувати конспект навчального заняття, беручи до уваги всі аспекти такої діяльності - 3 б.
- •Семінарське заняття № 5. Тема: Зарубіжна та вітчизняна системи виховання. Мультикультурне середовище й діалог культур як форма теоретичної свідомості демократичного суспільства.
- •Модульне контрольне опитування.
- •Написати (не менше 5) прикладів особливостей українського виховання (традицій, культур) та вихованням дітей однієї з країн світу (на вибір студента) – 3 б.
- •Підготувати міні-проект № 1.
- •Семінарське заняття № 7. Тема: Система освіти країн Близького, Середнього та Далекого Сходу.
- •Презентація міні-проекту № 2.
- •Семінарське заняття № 8. Тема: Система освіти країн Європи.
- •Презентація міні-проекту № 2 (продовження).
- •Семінарське заняття № 9 Тема: Реформування освіти в Україні у контексті тенденцій світової глобалізації.
- •Модульне контрольне опитування.
- •Питання, винесені на залік
- •Д опоміжна література
Розподіл балів, що присвоюється студентам (для заліку)
Навчальна діяльність |
Кількість балів |
Модуль Поточна навчальна діяльність |
|
Змістовий модуль 1. (Лекції і семінари 1- 5) |
|
Лекція + Семінарське заняття № 1 |
6 |
Лекція + Семінарське заняття № 2 |
6 |
Лекція + Семінарське заняття № 3 |
6 |
Лекція + Семінарське заняття № 4 |
6 |
Лекція + Семінарське заняття № 5 + ТК № 1 |
6 8 |
Змістовий модуль 2. (Лекції і семінари 6- 9) |
|
Лекція + Семінарське заняття № 6 |
6 |
Лекція + Семінарське заняття № 7 |
6 |
Лекція + Семінарське заняття № 8 |
6 |
Лекція + Семінарське заняття № 9 + ТК № 2 |
6 8 |
Всього за змістові модулі |
70 |
Модуль Самостійна робота |
|
Творчий міні-проект № 1 |
10 |
Творчий міні-проект № 2 |
11 |
Поточна навчальна робота |
9 |
Всього за самостійну роботу |
30 |
Всього за поточну навчальну діяльність |
100 |
Теми до творчого міні-проекту № 1 (на вибір студента):
Основні напрямки розвитку світової освіти на рубежі 20 – 21 ст.
Інтеграційні процеси в освіті на зламі століть.
Освітні реформи 90-х років 20 ст. у розвинутих країнах Заходу: уроки і результати.
Пошуки нової моделі шкільної освіти за кордоном.
Сучасний європейський університет і пріоритети його розвитку.
Інноваційні процеси у вищій школі провідних країн світу.
Впровадження Болонського процесу у країнах Європи (на прикладі країн, за вибором студента).
Дистанційна освіта: світові досягнення.
Теми до творчого міні-проекту № 2 (на вибір студента):
Система вищої освіти країн Європи, Близького, Середнього та Далекого Сходу (на вибір студента).
Система роботи з обдарованою молоддю за кордоном: досвід, проблеми, перспективи.
Зарубіжний досвід інклюзивної освіти. Становлення в Україні система роботи із дітьми з особливим потребами.
Проблема оцінювання навчальних досягнень учнів в середній школі зарубіжжя.
Актуалізація проблем виховання молоді у зарубіжних країнах на сучасному етапі.
Мультикультурне середовище й діалог культур у сучасному освітньому просторі.
Інші теми (пропозиції слід погодити з лектором курсу).
Шкала оцінювання: національна та ECTS
Оцінка в балах |
Оцінка ECTS |
Визначення |
За національною шкалою |
|
Екзаменаційна оцінка, оцінка з диференційованого заліку |
Залік |
|||
90 – 100 |
А |
Відмінно |
Відмінно |
Зараховано |
81-89 |
В |
Дуже добре |
Добре |
|
71-80 |
С |
Добре |
||
61-70 |
D |
Задовільно |
Задовільно |
|
51-60 |
Е |
Достатньо |