- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •1. Вводный контроль:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •1. Вводный контроль:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •1. Вводный контроль:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •1. Вводный контроль:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •4) Соборное уложение.
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •1. Вводный контроль:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •1. Вводный контроль:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •1. Вводный контроль:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •1. Вводный контроль:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •1. Вводный контроль:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •1. Вводный контроль:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •1. Вводный контроль:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная:
- •Дополнительная:
1. Вводный контроль:
- проведение фронтального опроса студентов с целью выявления степени усвоения
материала предшествовавшей лекции вузовского курса;
- заслушивание докладов и сообщений студентов, подготовленных по десятой теме
учебной программы, организация их обсуждения в группах.
2. Беседа по теме занятия с освещением следующих вопросов:
Научно-техническая революция второй половины ХХ века и её влияние на
глобализацию мирового экономического, политического и культурного
пространства.
Авторитарный режим в СССР в послевоенные годы. Попытки либерализации и
консервации административно-командной системы в 50-е – 80-е гг. ХХ в.
Нарастание системного кризиса в развитии Советского общества.
Основные тенденции социально-экономического развития страны в 80-е – 90-е гг.
ХХ века. Становление новой российской государственности.
Российская Федерация в XXI веке. Современная ситуация в стране. Национально-
государственные интересы в новой геополитической ситуации.
3. Практическая работа:
- Найти ответы на поставленные по теме вопросы и сделать обобщающие выводы по
пройденному материалу:
Приведите примеры влияния научно-технической революции 50-80-е гг. ХХ века на ускорение движения мировой цивилизации к прогрессу? Как Советское общество реагировало на достижения научной мысли в этот период?
Какие мероприятия Советского руководства в 50-60-е гг. ХХ века свидетельствовали о начавшейся либерализации общественной жизни в стране? Какую цель преследовало диссидентское движение?
Расшифруйте понятие «Хрущёвская оттепель». Почему две пятилетки деятельности Н.С. Хрущёва оцениваются по-разному: с положительным и отрицательным знаками?
Укажите причины нарастания негативной ситуации в экономике и общественно-политической жизни СССР в 70-х-начале 80-х гг. XX века.
Какой период в Отечественной истории получил название эпохи «перестройки» и
«нового политического мышления»? В чём заключались изменения во
внешнеполитическом курсе и во внутренней политике правительства М.С.
Горбачёва?
Назовите цели и этапы перестройки, укажите её наиболее важные достижения и провалы.
В каком году распался Советский Союз и при каких обстоятельствах? Что вы знаете о Ново-Огарёвском и Беловежском соглашениях, как вы их оцениваете с современных позиций?
Перечислите основные направления экономических и политических реформ,
предпринятых российским правительством в 1992-1999 гг. Дайте им объективную
оценку.
9. Какие изменения претерпел внешнеполитический курс России в 90-е годы ХХ
века?
10. Какие геополитические изменения произошли в мире в начале XXI века? Как они
отразились на международном положении России?
11. Дайте характеристику социально-экономического состояния российского
общества на момент вступления в должность президента В.В. Путина.
12. Выясните причины развязывания двух чеченских войн в 1991-2003 гг., подведите
итоги национальной политики на Северном Кавказе.
13. Составьте таблицу политических и социально-экономических реформ,
осуществлённых командой В.В. Путина для преодоления кризиса и стабилизации
внутриполитической обстановки в стране в 2000-2008 гг.
14. Перечислите названия национальных проектов, объявленных в РФ для
приоритетного финансирования на долгосрочную перспективу. Оцените ход их
реализации.
15. Чем внешнеполитический курс российского правительства при президентстве
В.В. Путина отличался от дипломатии предшествовавшего ельцинского периода?
16. Назовите наиболее значимые международные соглашения, заключённые Россией
в 2000-2008 гг. в рамках провозглашённой новой концепции внешней политики.
17. Какие наиболее значимые события произошли в России при президентстве
Д.А. Медведева?
- Продолжить составление словаря понятий и определений, относящихся к
исторической науке, с регистрацией новых тематических терминов.