Основная:

- Некрасова М.Б. Отечественная история. Учебник для ВУЗов. 2-е изд. М.:

Юрайт, 2010.

- Кузнецов И.Н. Отечественная история. Учебник для ВУЗов. М.: Издательский дом

«Дашков и К», 2010.

- История России. Учебник для вузов. Под ред. М.Н. Зуева и А.А. Чернобаева. М.:

«Высшая школа», 2009.

- Назырова Е.А. Практикум по Отечественной истории. М.: Инфра-М, 2010.

- Евсеенко В.И. Отечественная история. Учебно-методические рекомендации для

подготовки к семинарским занятиям. Киров: КГМА, 2007.

- Евсеенко В.И. Отечественная история. Учебно-методические рекомендации для

изучения курса студентами заочного отделения. Киров: КГМА, 2010.

Дополнительная:

- Пономарёв М.В. История России. Тематические тренировочные задания. – М.:

ЭКСМО, 2006.

- Хрестоматия по истории России: учебное пособие / авт. – сост. А.С. Орлов,

В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – Москва: Проспект, 2011.

- Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. – М.:

«Университет», 2008.

Методические указания подготовлены доцентом кафедры гуманитарных наук КГМА,

к.и.н. Евсеенко В.И.

Методические указания утверждены на заседании кафедры, протокол №___ от «_______»________________2011 г.

Зав. кафедрой: ____________________к.ф.н., доцент Михайлов А.Е.

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кировская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра гуманитарных наук

Методические указания для студентов 1 курса

Специальности: «Лечебное дело»

к семинарскому занятию

по дисциплине «История Отечества»

ТЕМА № 4: Московское государство XIV – XVI века.

Цель занятия: Дать характеристику периоду Классического Средневековья в мировой истории, определить его значение в движении человеческого сообщества к прогрессу. Представить Русь как зону столкновения экспансивных планов западных и восточных стран. Показать роль славянских народов в конфликте интересов цивилизаций Запада и Востока. Обратить внимание на попытки Владимиро-Суздальских князей возродить единство Руси, на причины возвышения Москвы как собирательницы русских земель и на разные оценки роли монголо-татарского фактора в становлении российской цивилизации. Подвести итог объединительной политики Великого князя Ивана III. Сравнить два периода: реформ и реакции в правлении Ивана IV Грозного.

Задачи: Ввести обучаемых в круг проблем, которые решались человечеством в период формирования средневекового общества, приобщить их к реальности существования в мире многообразия культур и цивилизаций и осознанию необходимости соблюдения толерантности в межнациональных и религиозных отношениях. Показать выдающуюся роль Руси, как заслона от нашествия с востока кочевников, в формировании облика Европы своего времени. Представить монголо-татарское иго как фактор, обусловивший отставание российской цивилизации от западноевропейской в буржуазном развитии. Рассмотреть условия и обстоятельства складывания на российских землях второй субцивилизации – Московской Руси, прекращения правления династии Рюриковичей.

Студент должен знать:

1. до изучения темы:

- общеобразовательный набор предметной терминологии;

- начальные приёмы анализа исторической информации;

- основные события отечественной и зарубежной истории, их хронологические рамки и

особенности, имёна и результаты деятельности наиболее значимых личностей в

рассматриваемый исторический период;

2. после изучения темы:

- причины перехода от феодальной раздробленности к централизованным государствам и

особенности формирования новой политической структуры в странах Западной

Европы в эпоху классического Средневековья;

- события монгольской экспансии на Запад и проблематику дискуссии о роли ордынского

нашествия в становлении Русского государства;

- обстоятельства борьбы русских земель против вторжения агрессоров с Запада и

Востока, объединения Литвы и Западной Руси и развития взаимоотношений между

Великим княжеством Литовским и Московской Русью;

- условия появления теории «Москва – III Рим» и этапы образования централизованного

Московского государства;

- цель и последствия проведения Иваном Грозным опричной политики как пути от

сословно-представительной монархии к самодержавию;

- основные события внешней политики Российского государства в XVI веке;

- имя последнего правителя из династии Рюриковичей.

Студент должен уметь:

- объяснять смысл и значение применяемой в исторической науке терминологии;

- выбирать и использовать при оценке достоверности знаний о прошлом установленные

исторической наукой методы и принципы исследования информации;

- владеть навыками работы с историческими источниками;

- с научных позиций отстаивать свою точку зрения в полемике о феодализме как явлении

всемирной истории и о значении для развития российской цивилизации монголо-

татарского ига;

- оперировать убедительными фактами при объяснении причин присвоения Ивану III

титула «Великого»;

- прослеживать отражение теории «Москва- Третий Рим» на внешней политике русского

государства;

- профессионально комментировать содержание памятников русского права;

- разбираться в объективности оценок опричнины и в эволюции взаимоотношений

церкви и государства на разных этапах истории;

- сопоставлять западные и российские монархические режимы, объяснять причины их

отличий.

Содержание занятия: