II. Распределение часов тематический план дисциплины

№

Наименование темы

Лекции

Практи

ческие

СРСП

СРС

1

Предмет и задачи психологии развития. Основные категории психологии развития.

1

-

1

7

2

Основные психологические школы зарубежной психологии развития

-

1

1

7

3

Психология развития в трудах отечественных исследователей

-

1

1

7

4

Понятие развития. Основные аспекты развития

1

-

1

7

5

Младенчество и ранее детство

1

-

1

7

6

Дошкольный возраст

1

-

1

7

7

Среднее детство

1

1

1

7

8

Подростково–юношеский возраст

-

1

1

7

9

Молодость и взрослость

-

-

1

7

10

Зрелость и старость

-

1

1

7

ИТОГО

5

5

10

70

№

Наименование темы

Лекции

Практические

СРСП

СРС

1

Предмет и задачи психологии развития.

Основные категории психологии развития.

1. Предмет и объект исследования в психологии развития.

2. Психология развития в системе психологического знания.

3. Методы исследования в психологии развития

Исторический очерк психологии развития: античность, Средние века, эпоха Возрождения, Новое время.

Выделение психологии развития в самостоятельную область

психологической науки: предпосылки, натуралистические концепции психического развития и социологический подход к изучению развития

2

Основные психологические школы

зарубежной психологии развития

1.Психоаналитические теории человеческого развития.

2. Бихевиоризм и теория социального научения.

3.Когнитивные теории развития.

1.Персоногенетический подход к развитию личности.

2. Теория нравственного развития личности Л.Кольберга и Ж.Пиаже.

1.Биогенетические концепции. 2.Социогенетические концепции. 3.Кризис

единого психологического метода.

3

Психология развития в трудах отечественных исследователей

Теории психического развития в советской

психологии: Культурно–историческая теория

Л.С.Выготского

Теории психического развития в советской

психологии: Возрастная периодизация

Д.Б.Эльконина

Развитие теорий Л.С.Выготского и Д.Б.Эльконина в работах

современных отечественных психологов: Б.Д.Эльконина,

В.И.Слободчикова, Н.Г.Салминой, Е.Е.Сапоговой и др.

4

Понятие развития. Основные аспекты развития

1. История развития представлений о «развитии»

2. Категории развития

3. Возраст и возрастные категории

1. Протяженность развития во времени

2. Проблемы периодизации развития

Интегральная периодизация развития субъективной реальности

В.И.Слободчикова: понятие, образы, закономерности и кризисы

5

Младенчество и ранее детство

1. Социальная ситуация развития.

2. Ведущие виды деятельности в

младенчестве и раннем детстве.

1. Развитие

мотивационной сферы и деятельности общения.

2. Формирование сенсо-

моторной сферы ребенка.

3. Речевое развитие.

Детство как социокультурный и исторический феномен.

6

Дошкольный возраст

1. Социальная ситуация развития дошкольника.

2. Сюжетно-ролевая игра

как ведущий вид деятельности. 3.Формирование общения и

произвольности в игре.

4. Развитие познавательных процессов и

эмоциональной сферы дошкольника.

1. Особенности наглядно–образного

мышления.

2. Становление личности дошкольников.

1.Новообразования возраста.

2. Кризис 7–и лет

7

Среднее детство

1. Социальная ситуация развития.

2. Учебная деятельность как ведущая.

3. Развитие интересов и деятельности общения школьника.

1. Формирование

произвольности психических процессов и практической деятельности.

1. Развитие восприятия, внимания, речи и понятийного мышления.

2.Новообразования возраста.

8

Подростково–юношеский возраст

1. Социальная ситуация развития и поведение подростка.

2. Ведущие виды

деятельности в подростковом и юношеском возрастах.

3. Развитие

деятельности общения и потребностно–мотивационной сферы.

1. Самосознание личности.

2. Когнитивное развитие в подростково-

юношеский период.

1. Становление теоретического мышления,

воображения, речи, восприятия подростка.

2.Новообразования возраста.

9

Молодость и взрослость

1.Закономерности развития в молодом возрасте

2.Кризисы молодости

3. Общепсихологическая характеристика взрослости

1.Закономерности развития в периоды молодости и взрослости

2. Кризисы молодости и взрослости

1.Основные аспекты развития в периоды молодости и взрослости.

2.Профессиональная адаптация в молодости и

взрослости

10

Зрелость и старость

1. Зрелость как этап и качество в психическом развитии человека

2. Кризис зрелости

3. Старение и старость

1.Психологические портреты старости

2. Личность и старение

1. Теоретические аспекты смерти и умирания

2. Кризис индивидуальной жизни человека

№

Виды работ

Цель и содержание задания

Рекомендуемая

литература

Ф/К

Срок сдачи

1

Изучение и анализ теоретического материала

Проанализировать особенности предмета психология развития. Составить схему: «Место психологии развития в системе научного знания».

[1], стр. 7-13

[4], стр. 11-25

Глоссарий, проверка задания

2

Изучение и анализ теоретического материала

Составить таблицу основных научных школ зарубежной психологии развития

[1], стр. 75-99

[4], стр. 32-36

[6], стр. 27-41

Устный опрос, проверка задания

3

Собеседование

Рассмотреть подходы, применяемые к анализу развития в советской

психологии:

[5], стр. 17-21

[7], стр. 29-41

[9], стр. 75-86

Устный опрос, глоссарий, объяснение терминов

4

Изучение и анализ теоретического материала

Проанализировать категорию «развития» и рассмотреть его основные аспекты

[5], стр. 24-26

[7], стр. 106-130

[9], стр. 42-46

[19],стр.72-79

Проверка конспектов, устный опрос

5

Аттестация, зачетное занятие

Выполнение контрольной работы по пройденному материалу

Тесты

6

Изучение периода младенчества и раннего детства

Выявить основные особенности и новообразования указанного возрастного периода

[3], [10], [4], стр. 149-161

Проверка конспектов

7

Изучение периода дошкольного детства

Используя учебную литературу проанализировать основные особенности и новообразования указанного периода

[3], [10], [4]

Проверка выполнения задания

8

Изучение периода среднего детства

Выявить основные особенности и новообразования указанного возрастного периода

[3], [10], [4]

Проверка выполнения задания

9

Изучение подросткового периода и юношеского этапа

Выявить основные особенности и новообразования указанного возрастного периода

[3], [10], [4]

Проверка выполнения задания

10

Изучение этапа молодости и взрослости

Выявить основные особенности и новообразования указанного возрастного периода

[3], [10], [4]

Проверка выполнения задания

11

Изучение периода зрелости и старости

Выявить основные особенности и новообразования указанного

[3], [10], [4]

Проверка выполнения задания

12

Аттестация, зачетное занятие

Выполнение контрольной работы по пройденному материалу

Тесты