Зміст лекцій, семінарів завдання для самостійної роботи студентів

Тема 1: Функції і структура класичного університету

Лекція 1. Функції і структура класичного університету – 2 год.

Генезис університетської освіти в Європі та в інших регіонах світу. Перші європейські університети: Болонський (1088 р.), Паризький (1150), Оксфордський (1167). Становлення вищої освіти на теренах України: Києво-Могилянська, Острозька академії, Харківський, Київський та Львівський університети як осередки освіти, науки і культури на українських землях. Академічні революції XIX ст. Навчальний, науково-дослідний та культурно-виховний процес в класичному університеті. Наукові школи як складові навчально-наукової системи. Трансформація класичних університетів в XX — на початку XXI ст. Модель академічного університету, модель підприємницького університету, модель корпоративного університету, модель регіонального університетського комплексу, моделі відкритого університету.

Семінарське заняття №1 Функції і структура класичного університету – 2 год.

1. Генезис університетської освіти в Європі та в інших регіонах світу.

2. Навчальний, науково-дослідний та культурно-виховний процес в класичному університеті

3. Наукові школи як складові навчально-наукової системи.

4. Головні тенденції розвитку класичних університетів в сучасній Україні.

Джерела інформації: [5, 10, 11, 12, 13, 15]

Тема 2. Структура державного регулювання системи вищої освіти в Україні

Лекція 2. Структура державного регулювання системи вищої освіти в Україні – 4 год.

Закон України “Про вищу освіту” про принципи, форми і методи навчання у вищій школі. Органи регулювання та управління системою Вищої освіти в Україні. Галузеві стандарти вищої освіти Укнаїн. Статут Київського національного університету імені Тараса Шевченка, концепція розвитку Інституту міжнародних відносин про критерії та вимоги при підготовці фахівців-міжнародників. Теоретико-методологічна підготовка майбутніх випускників класичного університету, аналітичні здібності, практичні навички щодо різних форм фахової діяльності.

Семінарське заняття №2 Структура державного регулювання системи вищої освіти в Україні – 2 год.

1. Закон України “Про вищу освіту” про принципи, форми і методи навчання у вищій школі.

2. Органи регулювання та управління системою Вищої освіти в Україні.

3. Галузеві стандарти вищої освіти Укнаїн.

4. Статут Київського національного університету імені Тараса Шевченка, концепція розвитку Інституту міжнародних відносин

Тема 3. Освітній потенціал України

Лекція 3. Освітній потенціал України – 2 год.

Концептуальні засади філософії освіти в Україні. Формування нової освітянської парадигми. Функціоналізм, інтеракціонізм та теорія конфлікту як конституюючі елементи системи освіти. Постнеокласичні принципи освіти. Методологія постмодерну про задоволення в освітянському процесі соціальних, інтелектуальних та екзистенціальних потреб, підвищення якості та диверсифікацію людського капіталу. Кількісні та якісні параметри вищої освіти в Україні. Ціннісні орієнтири студентів. Порівняльна характеристика вищої освіти України. Вища освіта в умовах глобалізації. Державна програма розвитку вищої освіти. Сучасні освітні технології.

Семінарське заняття №3 Освітній потенціал України – 2 год.

1. Концептуальні засади філософії освіти в Україні. Формування нової освітянської парадигми.

2. Кількісні та якісні параметри вищої освіти в Україні.

3. Порівняльна характеристика вищої освіти України. Вища освіта в умовах глобалізації.

4. Чи не забагато університетів в Україні?

Джерела інформації: [5, 8, 9, 10, 13]