- •1. Лекція №1 Практична діяльність у соціальній роботі. (2 години)
- •1.1.Взаємозв`язок соціальної політики і соціальної роботи.
- •1.2.Професія - соціальна робота.
- •1.3.Об`єкти і суб’єкти соціальної роботи.
- •1.4.Функції, структура, рівні соціальної роботи.
- •1.5.Принципи соціальної роботи
- •2. Лекція № 2. Методи та форми соціальної роботи. Професійна компетентність. (2 години)
- •2.1.Методи соціальної роботи.
- •2.2.Організаційні форми соціальної роботи.
- •2.3.Зміст та структура професійної компетентності. Ключові групи компетентностей.
- •3. Лекція № 3. Прогнозування в соціальній роботі шляхом діагностики (2 години)
- •3.1.Поняття соціальної діагностики.
- •3.2.Загальна схема методики виконання соціальної діагностики.
- •3.3.Принципи та методи, що використовуються для дослідження соціального об’єкту.
- •4. Лекція № 4. Профілактичні дії, їх сутність та значення (2 години)
- •4.1.Сутність соціальної профілактики.
- •4.2.Основні принципи та види соціальної профілактики
- •4.3.Напрямки розвитку соціальної профілактики
- •5. Лекція №5. Психологічні аспекти соціальної роботи (2 години)
- •5.1.Психологічні основи методології соціальної роботи.
- •5.2.Соціально-психологічні методи в соціальній роботі
- •5.3.Психосоціальна робота
- •2. Психосоціальна робота:
- •6. Лекція №6. Основні теоретичні аспекти роботи з сім`єю (2 години)
- •6.1.Поняття сім'ї з точки зору різних наук.
- •6.2.Типологія сімей.
- •6.3.Класифікація сімей групи «соціального ризику».
- •6.4.Види соціальної допомоги сім’ям.
- •7. Лекція №7 Організація та методи соціальної роботи з сім`ями(2 години)
- •7.1.Основні форми організації соціальної роботи з сім`ями.
- •7.2.Методи та засоби соціальної роботи з сімєю.
- •7.3.Сучасні тенденції розвитку соціальної роботи з сімєю.
- •8. Лекція №8.Технології соціальної роботи з сім`ями (4 години)
- •8.1.Конкретні технології соціальної роботи з сім`ями
- •8.2.Загальні та міждисциплінарні технології й методи у соціальній роботі з сімями.
- •8.3.Критерії ефективності технологій соціальной роботи з сімямиР
- •9. Лекція №9. Роль шкільної соціально-психологічної служби в роботі з сім`ями (4 години)
- •9.1.Принципи функціонування шкільної соціально-психологічної служби.
- •9.2.Напрямки роботи з сімями
- •10. Лекція №10. Групи соціального ризику та професійна діяльність (4 години)
- •10.1.Основні закономірності формування та чинники, що сприяють формуванню груп «соціально ризику».
- •10.2.Види груп, основні проблеми.
- •11. Лекція №11. Профілактика соціальних відхилень (4 години)
- •11.1.Форми профілактики соціальних відхилень. Методи корекції негативного впливу на особистість.
- •12. Лекція №12.Соціальний супровід дітей з обмеженими можливостями здоров'я(2 години)
- •12.1.Технології соціальної реабілітації дітей-інвалідів
- •12.2.Соціальна допомога сім`ям дітей-інвалідів.
- •13. Лекція №13.Соціальна профілактик насильства в сімї (2 години)
- •13.1. Соціальна профілактика з дітьми, що зазнали сімейного насильства
- •13.2.Соціальна профілактика з дітьми, що зазнали сімейного насильства
- •Основна література
- •Додаткова література
8.2.Загальні та міждисциплінарні технології й методи у соціальній роботі з сімями.
Загальні технологічні прийоми:
1. Сімейна терапія - проведення бесіди серед членів сім'ї або кількох сімей з подібними проблемами.
2. Сімейна піхопрофілактіка - полягає у розробці та регулювання виконання коштів розрядки психологічних напружень, що виникли в сім'ї.
Існує ряд методик, які добре себе зарекомендували
- Методика сімейного угоди;
- Сімейне консультування;
- Соціальна експертиза;
- Соціальне прогнозування;
- Посередництво в соціальній роботі з сім'ями;
- Соціальна реабілітація.
Міждисциплінарні технології:
- Соціально-економічні технології підтримки населення:
1. Введення системи мінімальних соціально-економічних гарантій.
2. Індексація доходів - зарание встановлена законодавчо або рішенням виконавчої влади, або при укладенні трудового договору механізм автоматичного підвищення доходів в міру росту різних цін і послуг.
3. Компенсація витрат-це відшкодування витрат, що надаються різним соціальним групам населення органами влади у зв'язку з очікуваним або подією зростанням цін, яке може бути обумовлене катастрофами природного чи антропогенного характеру, труднощами в зв'язку з народженням дітей, доглядом за інвалідами та т.д.
4. Непряме фінансування - звільнення певних категорій населення від різних видів оподаткування.
5. Надання безкоштовних соціальних послуг вдома і в стаціонарі.
6. Надання невідкладної матеріальної допомоги разового характеру.
7. Термінова соціально-економічна помощьгражданам, які не можуть лічнообратіться в соціальну службу.
- Соціально-педагогічні технології:
1. Створення самоврядних громадських об'єднань (клубів, асоціацій, груп)
2. Педагогічні технології адаптації.
3. Подолання шкільних труднощів дітей у сім'ї.
- Медико-соціальна робота:
1. Організація медичної допомоги та догляду за хворими.
2. Медико-соціальний патронаж різних груп.
3. Надання медико-соціальної допомоги хронічним хворим.
4. Попередження рецедивов основних захворювань, виходу на інвалідність.
5. Санітарно-гігієнічне просвітництво.
6. Інформування клієнта про його права на медико-соціальну допомогу.
8.3.Критерії ефективності технологій соціальной роботи з сімямиР
Результат практичної деятльності роботи з сеьей знаходиться в небезпечному положення є рішення проблем сім'ї і як наслідок соціальна адаптація та зміна статусу сім'ї та її членів.
Для оцінки ефективності роботи з сім'єю фахівці використовують параметричний метод - зіставлення двох груп параметрів:
1. Початкова робота з сім'єю.
2. Контрольне виховання семьі.Дінаміка показників проблеми, характерні ознаки которойвиявляются при проведенііпервічной і уточнюючої діагностики та по якій фахівець може судити про те, що дана проблема дійсно властива конкретній сім'ї. 3. Ступінь пріодоленія причин з проблемами по яких можна судити чи справляється сім'я з проблемою.
При оцінці ефективності за параметрами наявності або отсутсвтіем в сім'ї тієї чи іншої соціальної проблеми може використовуватися:
1. Показник усунення проблеми.
2. Показник прояви нової проблеми.
3. Показник стабільності проблеми при нульовій ефективності.
При оцінці ефективності за показником проблеми враховується відсутність динаміки, наявність або відсутність негативної динаміки.
При оенке ефективності усунення причин соціальних проблем враховуються:
1. Які з причин виникнення проблеми конкретної сім'ї вдалося нейтралізувати за час роботи з родиною.
2. Які з причин виявлення при первинній діагностиці продовжують діяти на момент контрольної діагностики.
3. Які з невирішених причин призвели до прояву проблеми.
Найбільш показовим є використання відразу трьох параметрів.