Закон рф от 24 ноября от 1995 года номер 181 фз о социальной защите инвалидов в рф. – (Ст. 18-19).

Детям инвалидам дошкольного возраста предоставляются необходимые реабилитационные меры и создаются условия для пребывания в ДОУ общего типа. Для детей инвалидов состояние которых исключает возможность пребывания в ДОу общего типа создаются специальные дошкольные учереждения. Нот невозможности осуществлять обучение в вышеназвнанных учреждениях органы управления образования и образовательные учереждения обеспечивают согласие родителей обучению детей инвалидов по полной общеобразовательной программе.

Порядок обучения и воспитания на дому, а также размеры компенсации и затраты родителей  на эти цели определяются определяются нормативными актами субъектов РФ.

Государство обеспечивает инвалидам получение основного общего, среднего полного общего образования, начального, среднего, высшего, профессиональных образований в соответствии с Индивидуальной программой реабилитации инвалидов. Для инвалидов нуждающихся в специальных условиях для получения профессионального образования создаются специальные профессиональные образовательные учереждения различных типов и видов в ПУ общего вида.

2вопрос

Закон мурманской области «об образование мурманской области»

Статья 1 - государственная политика в системе образования: 1 пункт:РФ провозглашает область образования приоритетной. 2 пункт : Организационные основы гос политики в области образования является Федеральная целевая программа развития образования, которая разрабатывается и утверждается правительством РФ. Статья 2: принципы государственной политики в области образования. Статья 5: государственные гарантии прав граждан в области образования.Ст. 8 система образования в РФ представляет собой совокупность взаимодействующих : преемственных образовательных программ различных уровней и направленности, федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований, сети реализующих их образовательных учереждений и научных организаций. Органов осуществляющих управление в сфере образования и подведомственных ему учереждений. Общественных и государственно общественных объединений осуществляющих деятельность в области образования. Образовательная программа определяет содержание определенных уровней и направленности. В РФ реализуется след программа: общеобразовательная (основные, дополнительные), профессиональные (основные, дополнительные), программа профессиональной подготовки. К основным образовательным программам относится: 1. Дошкольного образования 2. Начального общего образования 3. Основного общего образования 4. Среднего (полного) общего образования 

Общеобразовательные программы реализуются в ДОУ, ОУ, СКОУ, ООУ для детей сирот и оставшихся без попечения родителей. Образовательные программы специальных, коррекционных и обучающихся с ОВЗ разрабатываются на базе основных общеобразовательных программ. Ст. 50 - права и социальная поддержка обучающихся воспитанников. Ст. 52 раскрывает права родителей (представителей)

1. Родители несовершеннолетних детей до получения общего образования имеют право выбирать формы получения образования, образовательное учереждение, ОУ. 2. Родители обязаны обеспечить получени детьми основного общего образования и создать условия для получения ими среднего(полного) общего образования.

13.

1) международно правовая защите детей с ОВЗ в нормативных документах ООН (декларация прав ребенка)

Нормативно-правовые акты, гарантирующие право получения детям с ограниченными возможностями здоровья адекватного их возможностям образования.

   Образование в РФ осуществляется в соответствии с законодательством РФ и нормами международного права.       Ст. 26 Всеобщей декларации прав человека 1948 г. провозглашает право каждого человека на образование.        Декларация прав ребенка ООН от 20.11.1959 г. Принцип 7 «Ребенок имеет право на получение образования…»        Данное право конкретизировано в отношении детей-инвалидов в Конвенции о правах ребенка 1989 г. Согласно ст. 23, признается, что неполноценный в умственном или физическом отношении ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствуют его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества. Согласно ст. 28 этой Конвенции, признается право ребенка на образование. Ст. 29 регулирует принципы образования.       Саламанкская декларация лиц с особыми потребностями (принята Всемирной Конференцией по образованию лиц с особыми потребностями 7-10 июня 1994 г. Саламанкская декларация о принципах, политике и практической деятельности в сфере образования лиц с особыми потребностями 1994 г. провозгласила, что лица, имеющие особые потребности в области образования, должны имеет доступ к обучению в обычных школах. Обычные школы с инклюзивной ориентацией являются средством борьбы с дискриминацией.       Декларация о правах умственно отсталых лиц принята резолюцией 2856 (XXVI) Генеральной Ассамблеи от 20 декабря 1971 года «Умственно отсталое лицо имеет право на образование, обучение»      Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования принята 14 декабря 1960 года Генеральной конференцией ООН.

2) Отражение прав детей с ОВЗ на образование в законе РФ об образовании.

      Право на образование является одним из основных и неотъемлемых конституционных прав граждан РФ. В соответствии со ст. 43 Конституции РФ каждый имеет право на образование.        Федеральный закон № 3266-1-ФЗ «Об образовании» имеет общий характер и регулирует вопросы образования в целом. Его нормы регулируют общие вопросы получения образования и нормы, непосредственно касающиеся образования граждан с ОВЗ. Ст. 16 регулирует вопросы приема в образовательные учреждения граждан с ограниченными возможностями здоровья. Ст. 20 регулирует вопросы реализации профессиональных образовательных программ для граждан с ограниченными возможностями здоровья. Ст. 50 Дети с ОВЗ направляются в специальные (коррекционные) общеобразовательные учреждения (классы, группы), обеспечивающие их обучение, социальную адаптацию и интеграцию в общество с согласия родителей (законных представителей) и по заключению психолого-медико-педагогической комиссии. Закон «Об образовании» гарантирует гражданам возможность получения образования независимо от состояния здоровья.        

14.

1) Саломанская декларация.

С 7 по 10 июня 1994 года проходила всемирная конференция по образованию лиц с особыми потребностями доступ и качества в Испании город Саламанка. Организатором форума по специальному образованию явилось ЮНЕСКО. На конференции присутствовали представители 92 государств и 25 международных организаций. Конференция утвердила декларацию, которая базируется на принципе включающего образования, т.е. признание необходимости создания школ для «всех» -учебных заведений, которых объединяют всех детей независимо от их физического, интеллектуального, эмоционального, социального и другого состояния. И создают им соответствующие индивидуальные условия обучения с учетом индивидуальных образовательных потребностей каждого. Такой подход к образованию детей с отклонениями в развитии называется интеграцией или интегрированным обучением. Саламанская декларация заявляет:

1. Каждый имеет право на образование и должен иметь возможность получать и поддерживать приемлемый уровень знаний.

2. Каждый ребенок имеет уникальные способности, особенности, интересы, учебные потребности

3. Необходимо разрабатывать системы образования и выполнить образовательные программы таким образом чтобы принимать во внимание разнообразие особенностей и способностей.

4. Лица имеющие особые потребности в области образования должны иметь доступ к обучению в обычных школах, которые должны создавать им условия на основе педагогических методов

2)современные типы, виды и формы обучения детей с ОВЗ в России (ст 43 Конституции, тип - СКОУ, 8 видов, для дошкольников - ДОУ, для детей с ОВЗ - ДОУ комбинированного и компенсир.

2. Современные типы, виды и формы обучения детей с ограниченными возможностями в РФ.

Государственная политика в реализации права на образование детей инвалидов заключается в том, что государство обеспечивает инвалидам получение основного общего, среднего полного общего образования, начального, среднего, высшего, профессиональных образований в соответствии с Индивидуальной программой реабилитации инвалидов. Для инвалидов нуждающихся в специальных условиях для получения профессионального образования создаются специальные профессиональные образовательные учереждения различных типов и видов в ПУ общего типа.

 Образовательные учреждения совместно с органами социальной защиты населения и органами здравоохранения обеспечивают дошкольное, внешкольное воспитание и образование детей-инвалидов, получение инвалидами среднего общего образования, среднего профессионального и высшего профессионального образования в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.

Для детей с ОВЗ органы осуществляющие управление в сфере образования создают специальные коррекционные ОУ (классы, группы), обеспечивающие их лечение, воспитание и обучение, социальную адаптацию и интеграцию в общество. Категории обучающихся, воспитанников, направляемых в указанное ОУ, а также содержащиеся на полном гос обеспечени определяются уполномоченным правительством РФ.

Дети с ОВЗ направляются в указанное образовательное учереждение органами осуществляющими управление в сфере образования, только с согласия родителей(законных представителей) по заключению психологомедикопедагогической комиссии, положение о которой утверждается министерством науки и образование РФ.

Детям инвалидам дошкольного возраста предоставляются необходимые реабилитационные меры и создаются условия для пребывания в ДОУ общего типа. Для детей инвалидов состояние которых исключает возможность пребывания в ДОу общего типа создаются специальные дошкольные учереждения. Нет невозможности осуществлять обучение в вышеназвнанных учреждениях органы управления образования и образовательные учереждения обеспечивают согласие родителей обучению детей инвалидов по полной общеобразовательной программе.

Порядок обучения и воспитания на дому, а также размеры компенсации и затраты родителей  на эти цели определяются определяются нормативными актами субъектов РФ.

Дети с ограниченными возможностями здоровья направляются в указанные образовательные учреждения органами, осуществляющими управление в сфере образования, только с согласия родителей (законных представителей) по заключению психолого-медико-педагогической комиссии, положение о которой утверждается уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти.

(всё из лекции)

Для дошкольников обучение в ДОУ общего типа, компенсирующего и комбинированного вида.

Школьники с огранич.возм. обучаются в СКОУ 1,2,3,4,5,6,7, и 8 вида. Ну и обучение на дому.

15.