Вопрос 6: Истоки современной управленческой науки, основные школы менеджмента

ИСТОКИ СОВРЕМЕННОЙ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ НАУКИ

Управление до начала XX в. Практика управления стара как мир, ее возникновение связано с возникновением организаций.

Организации. Изучение организаций прошлых эпох показывает, что они имели определенную организационную структуру, в кото­рой существовали разные уровни управления. В табл. 2.1 сопоставля­ются современные организации и организации древних времен.

Эмпирические основы. Хотя организации существовали даже в глубокой древности, до XX в. подходы и методы управления носи­ли в основном эмпирический характер. Современная концепцияуправления как научной дисциплины, профессии, области иссле­дований сформировалась только в XX в.

Таблица 2.1 Историческое сравнение организаций

Организации древних времен	Современные организации
Малое количество крупных организаций	Большое количество крупных организаций
Малое количество руководителей, почти отсутствовали руководители среднего звена	Большое количество руководителей, в част­ности, руководителей среднего звена
Управленческая деятельность зачастую не отде­лялась от неуправленческой	Управленческая работа четко отделяется от неуправленческой
Занятие руководящих постов по праву рож­дения или путем захвата силой	Занятие руководящих постов по праву компе­тентности с соблюдением законности
Малое число людей, способных принимать важные для организации решения	Большое число людей, способных при-нимить важные для организации решения
Опора на приказ и интуицию	Опора на коллективизм и рациональность

Начало формирования науки об управлении. Ф. Тейлор в 1911 г. опубликовал книгу «Принципы научного управления», чем поло­жил начало признанию управления наукой. Становление управле­ния как науки было ответом на потребности развития экономики.

Развитие управления как науки представляло собою формиро­вание разных подходов, которые не всегда совпадали. Успехи в теории управления зависели от других, связанных с управлением наук,! в частности, математики, кибернетики, психологии, социологии,! экономики и политологии.

Подходы к управлению. Известен ряд подходов к теории и практике управления. Выделяют четыре основных подхода¹

1. Подход, основанный на выделении различных школ управления! включает фактически четыре подхода. Согласно этим подходам управление рассматривается с различных точек зрения.

2. Процессный подход рассматривает управление как непрерывную серию взаимосвязанных управленческих функций.

3. Системный подход предполагает, что руководитель должен рассматривать организацию в виде совокупности взаимозависимы* элементов, таких, как люди, структура, задачи и технология, ко­торые ориентированы на достижение различных целей в условиях меняющейся внешней среды.

4. Ситуационный подход основывается на том, что пригодность различных методов управления определяется ситуацией.

Школы менеджмента — развитие теории менеджмента исследуется с выделением подходов, школ управления. Исторические процессы менеджмента структурируют по этапам развития управленческой мысли, выделяя определенные школы, следующие друг за другом во времени и дополняют друг друга новыми содержательными аспектами понимания управления. Школы менеджмента:

• Школа научного управления;

• Классически – административная школа;

• Школа человеческих отношений;

• Школа поведенческих наук (бихевиористска школа);

• Количественная школа.

Школа научного управления

Фредерик Тейлор был первым, кто выделил менеджмент как отдельную отрасль профессиональной деятельности и смог провести свои исследования на примере единственного предприятия. Он отделил рабочих от машин, сделав их основным критерием производительности. Существенное достижение этой школы заключалось в систематическом стимулировании работников с целью заинтересованности их в увеличении производительности и объемов производства. При этом предусматривался отдых и перерывы в производстве, а время на выполнение определенных заданий считалось реальным и справедливо определенным.Это предоставляло возможность руководству устанавливать нормы производства и дополнительно платить тем, кто перевыполнял заданный минимум. Ф. Тейлор и его последователи признавали также возможность отбора людей, как физически и интеллектуально отвечали бы выполняемой работе.