34. Понятие риторических фигур. Антитеза, инверсия, вопросно-ответный ход, риторический вопрос, повтор, градация и др.

Риторические фигуры употребляются в судебной речи, так же, как и образные средства, для оживления речи, придания ей эмоциональности, выразительности, образности.

Повтор - В судебной речи используются самые разнообразные виды повтора – повторение слов, выражений, фраз, анафора( единоначалие), параллелизм (одинаковое синтаксическое построение соседних предложений или отрезков речи. Нагнетает напряжение, заставляет читателя искать параллели между различными явлениями.) Варьируемый повтор. Повторение одной и той же мысли с использованием различных оборотов речи, подчеркивающих различные оттенки высказываемой мысли, облегчает понимание и усвоение знаний слушателями, позволяет оратору не быть утомительным и скучным в повторении. Повторы слов и словосочетаний создают ритм речи, что также облегчает усвоение и запоминание речи. Инверсия (перестановка) - перебрасывание составляющих высказывание с «естественного» для них места на «неестественное». Использование инверсии решает стилистические задачи – повысить эмоциональную выразительность сказанного. Градация - Близкие по значению слова располагаются в порядке нарастания или ослабления их эмоционально-смысловой значимости. Выразительная сила этой фигуры – в постепенном возрастании или убывании «напряженности» выражения (слова, оборота, фразы). В судебной речи градация используется как аргументирующий прием, обладающий большой убеждающей силой; как средство, усиливающее выразительность речи.

Все группы вопросов способствуют диалогизации ораторского монолога, требуют от слушателей работы мысли. Наиболее распространенный прием диалогизации монолога – вопросно-ответный ход. в диалоге чередуются реплика-вопрос и ответ на него. Обе реплики принадлежат говорящему. В отличие от собственно вопроса риторический вопрос не ждет ответа, а сам его формулирует. Главная цель, с которой этот прием используется в судебных речах, – привлечь внимание слушателей к той информации, которая находится в центре внимания оратора, сформировать эмоциональное отношение к этой информации.

35. Подготовка оратора к выступлениям в судебных прениях. Досудебная подготовка.

Оратор должен изучить материалы дела еще до суда, ознакомиться со всеми обстоятельствами дела, со всеми собранными доказательствами. С чего начать:

- Спросить себя, что было: кто, где, когда, цель, способ,оучастники?

- Отделить факты от сомнительных и неизвестного.

- определить связь событий.

- Примите во внимание то, чего не было.

- Ищите противоречия в фактах, не согласных с вашей точкой зрения

Необходимо вести записи., изучить дейстующее законодательство, необходимую литературу, судебную практику по похожим делам, продумать структуру речи, ее план.

36. Подготовка оратора к выступлениям в судебных прениях. Деятельность судебного оратора во время судебного следствия. Заключительный этап подготовки. Деятельность судебного оратора во время судебного следствия. Во время судебного следствия обвинитель и защитник активно участвуют в исследовании доказательств, собранных на предварительном следствии, представленных суду участниками процесса и полученных самим судом. Фиксируются отдельные показания свидетелей, потерпевших, подсудимого и т.д., уточняются некоторые положения, вносятся соответствующие коррективы, появляются новые доводы в пользу занимаемой позиции по делу.

Заключительный этап подготовки. Оратор еще раз продумывает содержание и структуру своей речи с учетом результатов судебного следствия, четко формулирует основные положения и выводы; проверяет себя, насколько он владеет материалом выступления: мысленно выделяет основные смысловые части речи, восстанавливает в памяти план и содержание, продумывает связь между ними, произносит вслух отдельные фрагменты или текст речи в целом.