Билет 6

1.Графічний дизайн. Особливості застосування графічних матеріалів.

1.Дизайн – це поєднання мистецтва і технології. Граф дизайн – це художньо-проектна діяльність по створенню гармонійного та ефективного візуально-комунікативного середовища.

Граф матеріали: гуаш, туш, вугілля, сангіна, соус, пастель… граф засоби:крапка, лінія, пляма, тон, фактура, середовище, контраст, нюанс, ритм, гіпербола, колір

2.Образність, асоціативність.

2.Образ – сприйняття форми, як цілого. мета образної або асоціативної організації форми – зробити її більш зрозумілою для зорового сприйняття .

3.Поділ площини на частини.

3.Предмет, що закомпонований на площині(якщо він ділить її на частини), має ділити площину на різні за масою, формою підплощини. В такому разі композиція буде цікавішою

Білет № 7

1.Тенденції розвитку дизайну: Російський ВХУТЕМАС і Німецький БАУХАУЗ. Назвіть засновників цих шкіл.

Вища школа художнього конструювання та індустріального будівництва Баухауз («Будинок будівництва», 1919 р.) функціонувала як перший в світі науково-експериментальний центр. Провідним педагогічним принципом Баухауза було «з'єднання навчання і ремесла» все також по подібності середньовічних гільдій будівельників храмів, проте тут «прагнули створити справжню співдружність учнів та вчителів» [1, С.90]. У основі освіти лежало прикладне навчання, провідним методом якого було наставництво. Надалі наставництво змінили експерименти по методу бригадного самонавчання студентів.

Особливим моментом в історії дизайн-освіти стало явище авангардних художніх течій, які виникали на початку ХХ ст., і трансляція їх досягнень в спеціальних учбових закладах, як початкових форм дизайн-освіти. Ця практика детально висвітлена в дослідженнях багатьох авторів. Ми лише відзначимо досвід Вищих художньо-технічних майстерень (ВХУТЕМАС), які були створені в 1920 р. на базі Строгановського училища у зв'язку з необхідністю реорганізації системи художньої освіти в країні і з метою підготовки художників-майстрів вищої кваліфікації для промисловості, а також інструкторів і керівників для професійно-технічної освіти [1, С.82].

Специфіка ВХУТЕМАСА полягала у рівноправному положенні як факультетів художнього, так і факультетів виробничого напряму, в добровільному виборі студентом педагога і майстерні, в сумісності навчання і тісного спілкування учнів і педагогів, їх творчих контактів. Все це народжувало плідне творче середовище учбового закладу. Хоча за основу бралося загальне художнє навчання, кожен великий педагог цієї освітньої установи в своїй майстерні намагався розробити методи, сприяючі розвитку у студентів культурної уяви, творчості, художня сторона якої виявлялася у винахідництві [

2.Тон.

Цветовой тон — качество цвета, в отношении которого этот цвет можно

приравнять к одному из спектральных цветов. Ахроматические цвета не имеют

цветового тона.

3.Колір.

Розрізняють спектральні і неспектральні хроматичні кольори (наприклад, пурпурний або коричневий колір), а також ахроматичні кольори (білий, сірий, чорний).

Неперервний спектр кольорів можна спостерігати на дифракційної решітці. Хорошою демонстрацією спектру є природне явище веселки. Вперше неперервний спектр на сім кольорів розбив Ісаак Ньютон. В українській термінології основними кольорами спектру називають червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій та фіолетовий

Білет № 8