- •1. Исследование чтения букв
- •Тест звукобуквенного кодирования и декодирования
- •Шкала оценивания
- •2. Исследование чтения слогов
- •3. Исследование чтения слов
- •4. Исследование чтения фраз и текста
- •Храбрый дрозд
- •Собака-санитар
- •Как я провел воскресный день
- •Берегите воду
- •Из левой куриной лапки
- •1. Исследование возможностей списывания с предъявленного образца
- •2. Исследование возможностей письма под диктовку
- •3. Исследование самостоятельного письма
- •Радость в луковице.
- •1. Общие сведения о ребенке
- •2. Сведения о семье
- •3. Анамнестические сведения
- •4.5. Стереогноз
- •4.6. Зрительное восприятие
- •4.7. Память
- •4.8. Воображение
- •4.9. Мышление
- •4.10. Внимание
- •4.11. Эмоционально-волевая сфера
- •4.12. Особенности характера и поведения
- •5. Особенности двигательных функций 5. 1.
- •5.1. Общая моторика
- •5.2. Мелкая моторика
- •5.3. Мимические движения
- •6. Состояние артикуляционного аппарата (строение и подвижность)
- •7.4. Понимание различных грамматических форм
- •8.2. Употребление предлогов
- •8.3. Словарный запас
- •8.4. Словообразование
- •8.5. Словоизменение
- •8. 6. Слоговая структура слов
- •9. Звукопроизношение
- •10. Просодическая сторона речи
- •11. Состояние дыхания и голоса
- •11.1. Дыхание
- •12.3. Фонематическое восприятие
- •12.4. Фонематические анализ, синтез, представления
- •13. Чтение
- •14. Письмо
- •15. Проявление заикания
- •16. Логопедическое заключение:
- •17. Рекомендации и перспективный план работы:
- •Содержание
8. 6. Слоговая структура слов
Воспроизведение слоговой структуры слов (пропуски, перестановки звуков, слогов, недоговаривание):
Велосипед |
|
Градусник |
|
Солнышко |
|
Термометр |
|
Сковорода |
|
Подоконник |
|
Ткачиха |
|
Мотоциклист |
|
Аквариум |
|
Громкоговоритель |
|
Библиотекарь |
|
Строительство |
|
Милиционер |
|
Стихотворение |
|
Повторение предложений, включающих многосложные слова:
Ребята слепили снеговика |
|
Сапожник чинит сапоги |
|
Петя пьет горькое лекарство |
|
Старая бабушка вязала шерстяной чулок |
|
На перекрестке стоит милиционер |
|
Дрессировщик дрессирует животных |
|
Экскурсовод проводит экскурсию |
|
Физкультурники идут на парад |
|
Часовщик, прищурив глаз, чинит часики для нас |
|
На ёлке зажглись разноцветные электрические лампочки |
|
9. Звукопроизношение
В отраженной и самостоятельной речи:
Характер нарушений |
а |
э |
о |
ы |
и |
у |
с |
с' |
з |
з' |
ц |
ш |
ж |
ц |
ч |
л |
л' |
р |
р' |
м |
м' |
н |
н' |
й |
Пропуски |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Замены |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Смешения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Искажения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Звуки звонкие и глухие:
Характер нарушений |
к |
к' |
г |
г' |
х |
х' |
п |
п' |
б |
б' |
т |
т' |
д |
д' |
ф |
ф' |
в |
в' |
Пропуски |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Замены |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Смешения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Искажения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|