- •Программа Педагогической практики
- •Рекомендуемая литература
- •Литература, содержащая психокоррекционные и развивающие программы для младших школьников
- •Педагогическая практика
- •Требования к составлению отчета по педагогической практике
- •Требования к оформлению программы коррекционно-развивающего занятия
- •Требования к отчету по супервизии
Московский городской психолого-педагогический университет
Факультет «Психология образования»
кафедра «Возрастная психология»
Программа Педагогической практики
студентов IV курса дневного отделения
Москва
2011-2012 уч. год
Цели педагогической практики:
Ознакомление студентов с формами и методами коррекционно-развивающей работы психологической службы в образовательном учреждении.
Приобретение опыта разработки и проведения развивающей работы с детьми младшего школьного возраста.
Систематизация и анализ коррекционно-развивающей деятельности педагога-психолога в образовательном учреждении.
Основные задачи и содержание работы:
№ |
Задачи работы |
Вид работы |
Примечание |
1 |
Знакомство с особенностями образовательного процесса в ОУ и методами коррекционно-развивающей работы психолога. |
Вводная беседа с руководителем психологической службы. |
Краткое описание особенностей ОУ и развивающей работы психологической службы включается в отчет по педагогической практике. |
2 |
Ознакомление с методами развивающей работы с детьми младшего школьного возраста. |
|
Краткий анализ используемых методов коррекционно-развивающей работы и особенностей применения их на занятии для младших школьников включается в отчет. |
3 |
Практическое освоение методики разработки и проведения развивающих занятий с детьми младшего школьного возраста. |
Самостоятельная подготовка и проведение занятия с младшими школьниками под руководством педагога-психолога ОУ. |
Проект занятия включается в отчет по педагогической практике. |
4 |
Освоение форм и методов предоставления обратной связи коллегам и педагогам по результатам наблюдения. |
Супервизия развивающего занятия, подготовленного коллегой по практике. |
Обсуждение занятия проводится под руководством педагога-психолога ОУ. Тема занятия, его качественная оценка и пожелания кол-леге включаются в отчет. |
Ожидаемые результаты:
Предполагается, что в процессе практики студенты смогут:
получить начальный профессиональный опыт, включающий в себя умения и навыки работы с учащимися и педагогами образовательного учреждения,
освоить методику построения развивающей работы с детьми младшего школьного возраста,
научиться производить психологический анализ развивающей работы с детьми,
провести групповое развивающее занятие,
научиться предоставлять обратную связь коллегам и педагогам по результатам посещения занятий с детьми.
Формы отчетности:
отчет (требования к составлению отчета см. ниже),
программа коррекционно-развивающего занятия, направленного на преодоление проблем развития детей с оценкой руководителя практики (требования к программе см. ниже),
дневник практики