- •«Введение»
- •Урок 1. «путь вглубь себя»
- •Человек сам стремиться найти истину
- •Он ждет, пока жизнь разрушит его неверные воззрения
- •Урок 2. «веды – источник истинного знания»
- •Урок 3. «как постичь веды?»
- •Раджа-видья раджа-гухьям павитрам идам уттамам пратйакшавагамам дхармйам
- •Основные качества:
- •Принадлежит к цепи ученической преемственности.
- •Урок 5. «краткий обзор ведической литературы»
- •Ишопанишад
- •Урок 6. «качества ученика»
- •Урок 7. «разновидности духовных учителей»
- •Урок 8. «итог первой части курса»
- •Ежедневно читать книги Шрилы Прабхупады в порядке, рекомендованном вашим духовным наставником.
- •Повторять на четках маха-мантру:
- •Реализация безличного Брахмана.
- •Благотворительность и желание нести послание истины другим людям.
- •Поиск причины неудовлетворенности в себе.
- •Реализация Параматмы (Сверхдуши).
- •Использование обретенных мистических сил для удовлетворения собственных желаний.
- •Стремление к дальнейшему совершенству.
- •Осознание Бхагавана — Верховной Личности Бога.
- •Ишварах парамах кришнах
- •Анадир адир говиндах сарва-карана-каранам
- •Свайам бхагаван кришна, кришна сарвашрай парама ишвара кришна сарва шастре кайа
- •Урок 11. «кришна – источник всех качеств»
- •Четыре особых сладостных качества (мадхурья):
- •Урок 12. «безграничное величие и сладость кришны»
- •Урок 13. «сладость и могущество харе кришна маха-мантры»
- •Урок 14. «безграничное великодушие и щедрость господа чайтаньи»
- •Господь Чайтанья.
- •Господь Нитьянанда.
- •Господь Адвайта-ачарья.
- •Господь Гададхара.
- •Шривас Тхакур.
- •(Джайа) шри-кришна чайтанья прабху нитьянанда
- •Урок 15. «кришна – обладатель всех энергий»
- •На тасйа карйам каранам ча видйате
- •Парасйа шактир вивидхайва шруйате свабхавики джнана-бала-крийа ча
- •Кришнера свабхавика тина-шакти-паринати
- •Урок 16. «материальный мир – проявление внешней энергии кришны»
- •Пунар авартино ‘рджуна мам упетйа ту каунтейа пунар джанма на видйате
- •Урок 17. «три гуны материальной природы»
- •Она избавляет от всех последствий грехов
- •Она держит воплощенные живые существа в иллюзии
- •Урок 18. «возвышение над тремя гунами материальной природы»
- •Чтобы выйти из под влияния гун необходимо очистить свой разум, приобретая трансцендентное знание.
- •Благость
- •Невежество
- •Страсть
- •«Десять основных источников проникновения гун в сознание человека»
- •«Результаты влияния различных гун материальной природы на человека»
- •Чтобы избавиться от влияния даже материальной гуны благости, нужно развить в себе качества, присущие трансцендентной благости (вишуддха-саттве).
- •Йаджнартхат кармано ‘нйатра локо ’йам карма-бандханах
- •Мукта-сангах самачара
- •Урок 19. «возвышение над гуной благости»
- •Йаджнартхат кармано ‘нйатра локо ’йам карма-бандханах
- •Мукта-сангах самачара
- •Урок 20. «кришна — высшая причина сотворения материального мира»
- •Урок 21. «взгляд маха-вишну»
- •Изначальное мужское начало (Шамбху, или Шива).
- •Энергия вечного времени.
- •Во взгляде Маха-Вишну находятся живые существа.
- •Сарва-йонишу каунтейа муртайах самбхаванти йах тасам брахма махад йонир ахам биджа-прадах пита
- •Урок 22. «творение материального мира»
- •Тамаса.
- •Урок 23. «ход времени во вселенной»
- •Вкрапление «Золотого века» в Кали-югу.
- •Харе Кришна Харе Кришна Кришна Кришна Харе Харе Харе Рама Харе Рама Рама Рама Харе Харе
- •Кришна-варнам твишакришнам сангопангастра-паршадам йаджнайх санкиртана-прайай йаджанти хи сумедхасах
- •Урок 24. «кришна — центр всех духовных взаимоотношений»
- •Урок 25. «сравнение духовного и материального миров»
- •Бхакти-раса (духовные отношения)
- •(Чистая любовь)
- •Пракрита-раса (материальные отношения)
- •(Вожделение)
- •Урок 26. «выбор души»
- •Дживера ‘сварупа’ хайа - кришнера ‘нитья-даса’
- •Урок 27. «итог второй части курса» Урок 9:
- •Урок 10:
- •Урок 11:
- •Урок 12:
- •Урок 13:
- •Урок 14:
- •(Джайа) шри-кришна чайтанья прабху нитьянанда
- •Урок 15:
- •Урок 16:
- •Урок 17:
- •Уроки 18-19:
- •Поскольку гуны связаны с материальным разумом человека, необходимо очистить его, приобретая трансцендентное знание.
- •Освобождение от гун происходит постепенно. Сначала необходимо развить в себе качества, присущие материальной гуне благости (саттва-гуне) и так преодолеть влияние гун страсти и невежества.
- •Чтобы избавиться от влияния даже материальной гуны благости, нужно развить в себе качества, присущие запредельной благости (вишуддха-саттве), посвящая все свои действия Кришне.
- •Урок 20:
- •Уроки 21-22:
- •Урок 23:
- •Урок 24:
- •Урок 25:
- •Урок 26:
- •Урок 27:
- •Урок 28. «Отличие обусловленного живого существа от освобождённого»
- •Урок 29. «Качества вечной души и её пребывание в материальном теле»
- •Душа вечна.
- •Душа – это индивидуальность.
- •Душа имеет форму вечности, знания и блаженства – сат-чит-ананда.
- •Душа непостижима.
- •Урок 30. «Различие между Богом и индивидуальной душой»
- •Живое существо бесконечно мало (ану) — Кришна бесконечно велик (вибху).
- •Живое существо сознаёт только своё тело — Кришна знает все тела.
- •Живое существо подвержено забывчивости — но Кришна никогда ничего не забывает.
- •Живое существо склонно попадать во власть материальной энергии, майи – Бог всегда трансцендентен к ней.
- •Урок 31. «Составляющие элементы материального тела и причины, приводящие к его формированию»
- •Душа, покрытая материальным телом:
- •Урок 32. «Закон кармы»
- •Урок 33. «Уроки судьбы»
- •Принятие реакции с благодарностью.
- •Попытаться понять, какое негативное качество во мне привело к этой реакции?
- •Попытаться понять, какое позитивное качество я должен развить?
- •Поступать на практике в соответствии с этим качеством высшей природы.
- •Урок 34. «Благочестивые действия живого существа»
- •Помощь другим.
- •Помощь старшим.
- •Благотворительность.
- •Оказание надлежащего приёма гостям
- •Поддержание чистоты.
- •Проведение праздников.
- •Соблюдение дисциплины.
- •Защита животных.
- •Воспроизведение потомства.
- •Хорошее поведение.
- •Урок 35. «Греховные действия живого существа»
- •Насилие.
- •Жестокость.
- •Лицемерие.
- •Безумие.
- •Непочтительность к старшим.
- •Страсть.
- •Эгоизм.
- •Осквернение.
- •Дурное поведение.
- •Опасная деятельность.
- •Урок 36. «Реинкарнация души»
- •Урок 37. «Преодоление кармы»
- •Урок 38. «Искусство выбирать и строить общение»
- •Урок 39. «Ступени развития сознания человека»
- •Урок 40. «Божественные и демонические натуры»
- •Урок 41. «Чистая любовь к Кришне – высшая цель религии»
- •Урок 42. «Основное отличие Богоцентричного общества преданных от эгоцентричного материалистического общества»
- •Урок 43. «Любовные отношения между преданными – это связующая основа общины Вайшнавов»
- •Урок 44. «Материалистическое сознание живого существа и его проявление в обществе»
- •Урок 45. «Духовное сознание живого существа и его проявление в обществе»
- •Урок 46. «Различие между духовной и материальной экономическими системами»
Урок 42. «Основное отличие Богоцентричного общества преданных от эгоцентричного материалистического общества»
В чём отличие общественного устройства преданных от материалистического общества?
Есть существенное отличие между материалистическим общественным устройством и развитым обществом преданных. Движущей силой в материалистическом обществе является стремление к чувственному наслаждению, или вожделение (кама), тогда как в обществе преданных главная движущая сила – это преданность Богу (бхакти). По-другому можно сказать, что материалистическое общество «эгоцентрично», тогда как общество преданных – «Богоцентрично». Очевидно, что в основе этих двух видов общественных устройств лежат различные типы мировоззрения.
Материалистическое общество способствует восходящему способу мышления – ароха-пантха, при котором человек опирается на свои несовершенные чувства и ум (см. Урок №3). Человек, с таким мировоззрением, движим гордостью и потому не способен ощутить присутствие Бога в своей жизни и, тем более, в жизни окружающего его общества. Напротив, в Божественном общественном устройстве, преданные практикуют нисходящий тип мышления – авароха-пантха, при котором они сознают, что их чувства и ум несовершенны, и потому полагаются на Высшего авторитета – Бога. Воля Бога нисходит к ним через посредство цепи ученической преемственности и проявляется через Гуру – духовного учителя, Садху – общество Вайшнавов, Шастры – подлинные священные писания. Таким образом, духовное мировоззрение основано на смирении, тогда как материалистичное – на гордости. В этом основное различие между ними.
Как происходит формирование духовного и материалистического мировоззрений?
В любом общественном устройстве существует идеологическая система, посредством которой происходит обучение и воспитание членов общества с целью формирования их мировоззрения. Сравним в таблице духовную и материалистическую идеологии, приводящие к формированию духовного или материалистичного мировоззрений (разделы знаний представлены в порядке их важности, с точки зрения духовного или материального мировоззрений):
|
Духовное мировоззрение |
Материалистичное мировоззрение |
1. |
Религия – раскрывает Бога, как Абсолютную Истину – источник всего сущего и причину всех причин. Всё исходит из Него. Он - Тот, кто наслаждается всем, является Владыкой всего сущего и добрый друг всех живых существ. |
Физика – наука о свойствах и строении материи, о формах её движения и изменения, об общих закономерностях явлений природы. Изучает строение и состояние атомов. Человеку объясняют, что всё происходит благодаря соединению атомов, притягивающихся друг к другу из-за электрического заряда. |
2. |
Философия – объясняет, как Бог является источником всего сущего и как всё связано с Ним (самбандха), а также какова высшая цель человеческой жизни (прайоджана) и каким способом её можно достичь (абхидхейа). |
Химия – Наука о составе, строении, свойствах веществ и их превращениях. Т.е. химия рассматривает более сложные соединения, состоящие из множества различных атомов. |
3. |
Социология – Наука о закономерностях развития и функционирования богоцентричного (дайви-варнашрама) общественного устройства и взаимоотношениях между членами общества, которые помогают друг другу в достижении высшей цели жизни. |
Биология – Наука о живой природе и о закономерностях органической жизни. Рассматривает различные биологические виды тел. Теория эволюции Дарвина является продуктом этой науки. |
4. |
Психология – объясняет, что правильно, а что нет, на основе этой высшей цели жизни, и помогает решать тонкие психологические проблемы, возникающие на пути человека, идущего по духовному пути развития, на основе ценностей, исходящих из Абсолютного источника. |
Физиология – Наука о жизнедеятельности организма различных живых существ, его клеток, органов, функциональных систем, и о совокупности жизненных процессов, происходящих в организме и его частях.
|
5. |
Физиология – Наука о жизнедеятельности организма и система ценностей, позволяющая поставить физиологию человека в определённые рамки, чтобы он мог продвигаться к высшей цели жизни. |
Психология – Наука, изучающая процессы и закономерности психической деятельности человека |
6. |
Биология – описывает различные формы жизни и эволюцию души. |
Социология – Наука о закономерностях развития и функционирования эгоцентричного общества, построенного по принципам материальной экономики и ставящего своей целью увеличение чувственных наслаждений |
7. |
Химия – рассматривает сложные химические соединения, из которых состоят различные материальные тела и объекты. |
Философия – Наука о наиболее общих законах развития природы, общества и мышления. Помогает разрешить неудовлетворённость, неминуемо возникающую у человека идущего путём материального развития. Различные материалистичные философы построили философские концепции, отвечающие разным запросам людей. |
8. |
Физика – рассматривает мельчайшие частицы – атомы, из которых состоит материальный мир. |
Мирская религия – Одна из форм общественного сознания – совокупность духовных представлений, основывающихся на вере в сверхъестественные силы и существа (богов, духов), которые являются предметом поклонения. Зачастую религия играет роль некой «отдушины» и является больше приставкой к жизни человека, нежели сутью его жизни. |
|
Цель жизни: Развитие чистой любви к Богу и возвращение в своё изначальное положение в духовном мире. |
Цель жизни: Расширение чувственного наслаждения |
|
Движущая сила в обществе: Бхакти – «любовь и преданность к Богу и Его преданным» |
Движущая сила в обществе: Кама – «вожделение», или жажда чувственных наслаждений |
|
Результат: Возвышение сознания и увеличивающееся блаженство |
Результат: Деградация сознания и увеличивающиеся страдания |
Из таблицы можно увидеть, что эти два типа мировоззрения прямо противоположны, - один из них ведёт к возвышению сознания, а другой к деградации. Поскольку у людей, обладающих этими типами мировоззрений, разные цели и ценности, - неудивительно, что они нередко приходят в конфликт друг с другом. Поэтому, чтобы идти по духовному пути развития, человеку очень важно иметь поддержку общества преданных, которые разделяют с ним его взгляды и дают необходимую поддержку и заботу.
Эти два вида мировоззрений порождают два вида отношений между людьми – материальные и духовные. Существует также промежуточный вид отношений, служащий ступенью между ними.
На чем основаны материальные и духовные отношения и какова промежуточная ступень между ними, взойдя на которую человек может преобразовать материальные отношения в духовные?
Низший тип отношений основан на каме – «вожделении». В них всегда присутствует эгоизм и желание эксплуатировать других. Поэтому, такие отношения никогда не бывают глубокими и всегда кратковременны.
Высший тип отношений основан на любви, которая, в отличие от вожделения, всегда бескорыстна. Такие отношения вечны и возможны только в связи с Богом. Шрила Прабхупада поясняет это в комментарии к «Шримад-Бхагаватам» (1.8.42): «…Родство душ может быть установлено через родство со Сверхдушой. Смотреть в темноте – ещё не значит видеть. Но смотреть при свете солнца, значит видеть и солнце, и всё то, что было невидимо в темноте…».
Промежуточный же тип отношений основан на уважении. Поскольку практически невозможно с уровня низшего типа отношений сразу же возвыситься на уровень отношений в любви, поэтому вначале, по крайней мере, нужно подняться на уровень уважения. Уважение – это фундамент для развития любви. И хотя при этом у человека ещё остаётся некоторая корысть, однако, уважая чувства и желания других, он постепенно очищается. Он сознательно ставит себя в рамки и руководствуется в своих отношениях указаниями Гуру, Садху и Шастр. Постепенно, по мере очищения, такой человек развивает свою любовь к Богу и другим живым существам и достигает высшего уровня отношений. Следует отметить, что любовь к Богу и любовь к окружающим – это взаимосвязанные понятия. Если человек не имеет любви к Богу и при этом проявляет любовь к окружающим – это означает, что им движет какая-то корысть. И, с другой стороны, если человек демонстрирует свою любовь и преданность Богу, но при этом проявляет ненависть к окружающим его живым существам – это признак того, что у него нет любви к Богу, и что им также движет какая-то личная корысть. Если же человек, находясь на промежуточном уровне отношений, пренебрегает руководством Гуру, Садху и Шастр, тогда он, побуждаемый вожделением, будет постепенно снижать свой уровень марали, и скатится на низший, животный уровень отношений.
Как проявляются любовные отношения в обществе преданных, и что помогает развитию этой любви?