- •Информация и информационные процессы Человек и информация Информация и знания
- •Восприятие и представление информации
- •Языки естественные и формальные
- •Информационные процессы
- •Количество информации Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. (Содержательный подход к определению количества информации)
- •Алфавитный подход к определению количества информации
- •Компьютер как универсальное устройство обработки информации Назначение и устройство компьютера Что общего между компьютером и человеком
- •Компьютерная память
- •Как устроен персональный компьютер (пк)
- •Основные характеристики персонального компьютера
- •Программное обеспечение компьютера
- •О системном по и системах программирования
- •О файлах и файловых структурах
- •Пользовательский интерфейс
- •Кодирование и обработка текстовой информации Кодирование текстовой информации
- •Создание документов в текстовых редакторах
- •Ввод и редактирование документа
- •Сохранение и печать документов
- •Форматирование документа Форматирование символов
- •Форматирование абзацев
- •Нумерованные и маркированные списки
- •Стили форматирования
- •Оглавление документа
- •Гипертекст
- •Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов
- •Системы оптического распознавания документов
- •Практические работы компьютерного практикума, рекомендуемые для выполнения в процессе изучения главы Компьютерный практикум
- •Обработка графической информации Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации Пространственная дискретизация
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельного выполнения
- •Растровые изображения на экране монитора
- •Контрольные вопросы
- •Растровая и векторная графика Растровая графика
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельного выполнения
- •Векторная графика
- •Контрольные вопросы
- •Интерфейс и основные возможности графических редакторов Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельного выполнения
- •Инструменты рисования растровых графических редакторов
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельного выполнения
- •Работа с объектами в векторных графических редакторах
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельного выполнения
- •Редактирование изображений и рисунков
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельного выполнения
- •Электронные таблицы Основные параметры электронных таблиц
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельного выполнения
- •Основные типы и форматы данных
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельного выполнения
- •Относительные, абсолютные и смешанные ссылки
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельного выполнения
- •Встроенные функции
- •Задания для самостоятельного выполнения
- •Построение диаграмм и графиков Основные параметры диаграмм
- •Контрольные вопросы
- •Построение диаграмм с использованием Мастера диаграмм
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельного выполнения
Контрольные вопросы
1. Какие действия необходимо произвести в процессе построения диаграммы с помощью Мастера диаграмм на первом, втором, третьем и четвертом шагах?
Задания для самостоятельного выполнения
1. Практическое задание. Постройте диаграмму, показывающую значения в миллиметрах некоторых единиц измерения длины, пользуясь приведенными в таблице данными.
Единица длины |
Значение ( мм) |
1 сантиметр |
10 |
1 аршин |
710 |
1 вершок |
44,4 |
1 фут |
304,8 |
1 дюйм |
25,4 |
2. Практическое задание. Постройте диаграмму, показывающую распределение вами времени суток на различные виды деятельности (сон, учеба, выполнение домашних заданий, развлечения и др.).
3. Практическое задание. Постройте график линейной функции у = 5х - 2 на отрезке [-5; 5] с шагом 1.