Приложения

Приложение №1

Анкета для студентов

Здравствуйте!

Предлагаем Вам принять участие в небольшим исследовании, которое поможет студенту-практиканту составить представление о Вашей группе. Все данные, полученные от Вас посредством этой анкеты, будут использоваться только в обобщенном виде для составления психологического портрета Вашей группы.

Заранее благодарим за ответы!

1. Какова, на Ваш взгляд активность Вашей группы?

1) Высокая

2) Средняя

3) Низкая

2. Есть ли в Вашей группе «актив»?

1) Да => к вопросу №3

2) Нет => к вопросу №4

3. Сколько человек в «активе» Вашей группы? ________________

4. Есть ли в Вашей группе пассивные студенты?

1) Да => к вопросу №5

2) Нет => к вопросу №6

5. Сколько «пассивных» студентов в Вашей группе? ______________

6. Сформировались ли в Вашей группе традиции?

1) Да => к вопросу №7

2) Нет => к вопросу №8

7. Какие традиции сформировались в Вашей группе? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Пожалуйста, оцените усилия актива по формированию сплоченности группы по 10-бальной шкале (1 означает отсутствие каких-либо усилий, а 10 – максимальные усилия):

1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10

9. На Ваш взгляд, есть ли в Вашей группе формальные лидеры?

1) Есть => к вопросу №10

2) Нет => к вопросу №11

10. Кто является формальным лидером в Вашей группе?

1) Староста

2) Профорг

3) Активный студент

4) Другое: __________________________________________________________________

11. Есть ли в Вашей группе неформальный лидер?

1) Есть => к вопросу №12

2) Нет => к вопросу №13

12. Кто является неформальным лидером в Вашей группе?

1) Староста

2) Профорг

3) Активный студент

4) Другое: __________________________________________________________________

13. Пожалуйста, оцените уровень взаимоотношений между студентами в Вашей группе по 10-бальной шкале (1 говорит о плохих взаимоотношениях, 10 – об очень хороших):

1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10

14. Как, на Ваш взгляд, можно охарактеризовать взаимоотношения между молодыми людьми м девушками в Вашей группе?

1) Хорошие

2) Индифферентные (безразличные)

3) Плохие

15. Пожалуйста, оцените сплоченность коллектива в Вашей группе по 10-бальной шкале (1 говорит о низкой сплоченности, 10 – об очень высокой):

1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10

16. Пожалуйста, оцените качество взаимоотношений в Вашей группе по 10-бальной шкале (1 говорит об очень плохих взаимоотношениях, 10 – об очень хороших):

1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10

17. Пожалуйста, оцените уровень взаимопомощи в Вашей группе по 10-бальной шкале (1 говорит о том, что каждый сам за себя, 10 – каждый студент готов в любой момент прийти на помощь одногрупнику):

1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10

18. Случаются ли в Вашей группе конфликтные ситуации?

1) Да => к вопросу №19

2) Нет => к вопросу №21

19. Продолжите фразу: «Конфликты в нашей группе происходят между...

1) … отдельными студентами»

2) … малыми группами»

3) … студентами и малыми группами»

4) … студентами и преподавателями»

5) … малыми группами и преподавателями»

20. Пожалуйста, оцените общий уровень конфликтности Вашей группы по 10-бальной шкале (1 говорит о низком уровне конфликтности, 10 – об очень высоком)

1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10

21. Взаимодействуете ли Вы со студентами других групп ФСПН?

1) Да => к вопросу №22

2) Нет => к вопросу №23

22. Со студентами каких групп ФСПН Вы взаимодействуете? (допускается выбор нескольких вариантов)

1) СЦ-2

2) СЦ-3

3) СЦ-4

4) СЦ-5

5) СР-1

6) СР-2

7) СР-3

8) СР-4

9) СР-5

10) ПЛ-1

11) ПЛ-2

12) ПЛ-3

13) ПЛ-4

14) ПЛ-5

23. Кто, по Вашему мнению, играет главную роль в развитии коллектива Вашей группы?

1) Преподаватели

2) Актив группы

3) Все студенты группы

24. Какова, на Ваш взгляд, Ваша успеваемость?

1) высокая

2) средняя

3) низкая

25. Пожалуйста, оцените Вашу заинтересованность учебным процессом по 10-бальной шкале (1 означает, что учебный процесс Вам безразличен, 10 – вы живо интересуетесь учебным процессом)

1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10

26. Пожалуйста, оцените Ваше отношение к учебному процессу по 10-бальной шкале (1 говорит о негативном отношении, 10 – о позитивном)

1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10

27. Есть ли у Вас любимый предмет?

1) Есть => к вопросу №28

2) Нет => к вопросу №29

28. Пожалуйста, назовите Ваш любимый предмет: _____________________________________________________________________

29. Есть ли в учебной программе предмет, который Вам не нравится?

1) Есть => к вопросу №30

2) Нет => к вопросу №31

30. Какой предмет из учебной программы Вам не нравится? _____________________________________________________________________

31. Какова, на Ваш взгляд, общая посещаемость в Вашей группе?

1) Высокая

2) Средняя

3) Низкая

32. Кто в Вашей группе обычно выполняет общественные поручения?

1) Староста

2) Профорг

3) Тот, кому это поручат

33. По какому принципу в Вашей группе раздаются общественные поручения?

1) Добровольно

2) Принудительно

3) Когда-как

34. Пожалуйста, оцените степень участия Вашей группы в научной жизни университета по 10-бальной шкале (1 говорит о низком уровне участия, 10 – о высоком)

1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10

35. Пожалуйста, оцените степень участия Вашей группы в культурно-массовых мероприятиях по 10-бальной шкале (1 говорит о низком уровне участия, 10 – о высоком)

1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10

36. Пожалуйста, оцените степень участия Вашей группы в спортивных мероприятиях по 10-бальной шкале (1 говорит о низком уровне участия, 10 – о высоком)

1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10

37. Пожалуйста, оцените степень участия Вашей группы в трудовых мероприятиях по 10-бальной шкале (1 говорит о низком уровне участия, 10 – о высоком)

1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10

В заключении, хотелось бы задать несколько вопросов, касающихся лично Вас. Напоминаем, что все Ваши ответы будут обобщаться, для составления статистики.