- •Вопрос 1. Методы и источники истории. Проблема истинности
- •Вопрос 2. Русская историческая школа и её достижения.
- •Вопрос 3. Понятие цивилизации. Типы цивилизации.
- •Вопрос 4. Феномен России: перекрестие цивилизационных потоков. Дискуссия о европейской сущности России.
- •Вопрос 5. Генезис древнерусского государства и роль норманнского влияния
- •Вопрос 6. Политический строй и общественные отношения в Киевской Руси.
- •Вопрос 7. Проблема цивилизованного выбора в период феодальной раздробленности: Северо-восточная Русь, Новгородская земля, западнорусские княжества.
- •Вопрос 8. Влияние Золотой Орды на развитие Средневекой Руси.
- •Вопрос 9. Причины образования единого централизованного Российского государства.
- •Вопрос 10. Политика централизации и объединение русских земель при Иване 3 и Василии 3.
- •Вопрос 11. Усиление Российской государственности во 2й половине 16 века. Реформы Ивана Грозного.
- •Вопрос 12. Социально-экономические и политическое развитие Российского государства в 17 веке.
- •Вопрос 13. Смутное время.
- •Вопрос 14. Россия в конце 17 века. Предпосылки петровских реформ.
- •Вопрос 15. Преобразования Петра 1.
- •Вопрос 16. Внешняя политика Петра 1.
- •Вопрос 17. Реформы Петра 1 и складывания основ российского бюрократизма.
- •Вопрос 18. Период дворцовых переворотов
- •Вопрос 19 . Просвещённый абсолютизм в России.
- •Вопрос 20. Социально-экономическое и политическое развитие России в 18 веке.
- •Вопрос 21. Внешняя политика России второй половины 18 века.
- •Вопрос 22. Декабристское движение.
- •Вопрос 23. Отечественная война 1812 года.
- •Вопрос 24. Предпосылки отмены крепостного права в России
- •Вопрос 25. Отмена крепостного права в России.
- •Вопрос 26. Реформы 60-70 г.Г. 17 века. Противоречия либерально-демократического процесса в России.
- •Вопрос 27. Изменение в социально-политическом, экономическом, духовном развитии общества в 70-80е гг. 19 века.
- •Вопрос 28. Начало индустриализации России. Роль с.Ю. Витте.
- •Вопрос 29. Формирование гражданского общества и проблема парламентаризма на рубеже 19-20 вв.
- •Вопрос 30. Причины, ход и значение революции 1905-1907 г.Г.
- •Вопрос 31.Столыпинская политика модернизации. Отношение к ней российского общества, её результаты.
- •Вопрос 32. Нарастание общенационального кризиса к 1917 году.
- •Вопрос 33. Февральская революция и проблема власти
- •Вопрос 34. Октябрь 1917 г. Дискуссия об её исторической неизбежности.
- •Вопрос 35. Партия большевиков у власти. Гражданская война 1918-1920 г.Г..
- •Вопрос 36. Военный коммунизм.
- •Вопрос 37. Нэп. Формирование однопартийного политического режима.
- •Вопрос № 38. Внутрипартийная борьба. Политика свёртывания нэпа.
- •Вопрос № 39. Альтернативы и уроки нэпа
- •Вопрос № 40. Административно-командная система: генезис и эволюция.
- •Вопрос № 41. Социально-экономические преобразования в 30-е г.Г.
- •Вопрос № 42. Ссср накануне и в первый период Второй Мировой Войны.
- •Вопрос № 43. Великая Отечественная война. Первый период.
- •Вопрос № 44. Коренной перелом в Великой Отечественной войне.
- •Вопрос № 45. Сталинградская битва
- •Вопрос № 46. Международные отношения в период 2й мировой войны.
- •Вопрос № 47. Развитие ссср в послевоенный период.
- •Вопрос № 48. Попытки осуществления политических и исторических реформ( середина 50-х, 60-х годов)
- •Вопрос № 49. Нтр и её влияние на ход общественного развития ссср в 60-е – 80-е годы: нарастание кризисных явлений.
- •Вопрос № 50. Перестройка общественной системы. Советский Союз в 1985-1991 г.Г.
- •Вопрос № 51. Распад ссср. Октябрьские события 1993 года.
- •Вопрос № 52. Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации
Вопрос 19 . Просвещённый абсолютизм в России.
Просвещённый абсолютизм в России связан с именем Екатерины Великой.
Время Екатерины II (1762-1796) — «золотой век» дворянства. Его привилегии и влияние достигают апогея — царица, пришедшая к власти незаконно, нуждалась в его поддержке. Ближайшее окружение, помогающее царице в решении государственных дел, — ее фавориты Г. Г. Орлов, Г. А. Потемкин и др.
В 1767 г. была созвана Уложенная комиссия по выработке нового свода законов. Возникли различные проекты реформ, в т. ч. облегчения положения крестьян (впервые в русской истории). С 1768 г. комиссию почти не созывали во избежание чрезмерного вольнодумства.
В 1764 г. началась секуляризация (передача государству) церковных земель и была ликвидирована автономия Украины. В 1775 г. проведена губернская реформа, упорядочившая местное управление (деление на губернии и уезды). «Жалованная грамота дворянству» (1785) гарантировала его исключительное право на владение землей и крестьянами, свободу дворян от телесных наказаний, учреждала дворянские собрания с правом ходатайства перед монархом. Грамота городам определяла порядок самоуправления в городах.
В экономике, как и при Елизавете, проводится политика дальнейшей отмены мелочной регламентации производства и торговли. Растет число ушедших на заработки крепостных, некоторые заводят свои предприятия.
В 1796-1801 гг. правил Павел I. Он пытался облегчить положение народа (сложение недоимок, запрет барщины в выходные), но ущемил дворян — уменьшил права дворянских собраний, усилил цензуру, проводил репрессии. В 1801 г. Павел был убит заговорщиками.
Однако недовольство народа произволом чиновников и помещиков велико. В 1771 г. вспыхивает «чумной бунт» в Москве, в 1772 г. — восстание казаков в Яицком городке. В 1773 г. начинается крестьянская война во главе с самозванцем «Петром III» — Емельяном Пугачевым. Она охватывает Урал и Поволжье, но в 1774 г. Пугачев был разбит и выдан сообщниками, а в 1775 г. казнён.
Вопрос 20. Социально-экономическое и политическое развитие России в 18 веке.
В преобразованиях царствования Александра I выделяют несколько этапов.
1801—1803гг. Этот этап связан с деятельностью Негласного комитета. Обсуждались три вопроса — крестьянский, о реформах государственного аппарата и о мерах в области просвещения:
— указ о «вольных хлебопашцах» (1803) разрешил помещикам отпускать на волю крестьян с землей и за выкуп (этим указом смогли воспользоваться не более 0,5% крепостных);
— в 1802 г. вместо коллегий были учреждены восемь (позднее двенадцать) министерств. Министров назначал царь, вводился принцип единоначалия, призванный повысить эффективность центральных органов управления;
— указом 1803 г. вводилась единая система учреждений образования: одноклассные сельские училища, трехклассные уездные училища, шестиклассные губернские гимназии, университеты. Устав 1804 г. давал университетам широкую автономию, запрещал властям и полиции вмешиваться в дела университетов;
1809—1812 гг. Этот этап связан с деятельностью Сперанского, занявшего должность статс-секретаря и своим возвышением обязанного лично монарху. По проекту Сперанского, предполагалось:
— осуществить принцип разделения властей на законодательную, исполнительную и судебную;
— создать систему представительных учреждений — выборных волостных, окружных, губернских дум, которую венчала бы Государственная дума, высший законодательный орган страны;
— функции высшей судебной инстанции передать Сенату;
— уточнить функции и порядок деятельности министерств, усилить их ответственность как высших органов исполнительной власти;
— учредить Государственный совет — совещательный орган при императоре
— у императора оставалась вся полнота исполнительной власти, он обладал исключительным правом законодательной инициативы, мог распускать Государственную думу, назначал членов Государственного совета;
— разделить все население России на три сословия — дворянство, «среднее состояние» (купцы, горожане, государственные крестьяне), «народ рабочий» (крепостные крестьяне, прислуга, мастеровые). Все сословия обретали гражданские права, а первые два — политические права (в частности, избирательное право).