- •Вопросы по лекциям
- •Обзор наук о поведении животных.
- •Психика. Разные подходы к пониманию того, кому присуща психика.
- •Поведение. Способы описания поведения.
- •Классификации поведения. Классификация Дьюсбери
- •Классификации поведения. Классификация Крушинского.
- •Соотношение инстинктов, обучения и мышления в поведенческом акте.
- •Мышление и интеллект. Формы мышления.
- •Доказательства элементарного мышления животных по л.В.Крушинскому.
- •История термина «этология». Определения этологии.
- •Структура развития этологии.
- •Предыстория исследований мышления животных.(1ый этап развития этологии)
- •Основные традиции изучения поведения животных.
- •Классический этап развития этологии (допарадигмальный этап)
- •Комплекс фиксированных действий. Определение и характеристики.
- •Основные положения этологии: кфд, знаковые стимулы, врожденный разрешающий механизм, специфическая энергия действия.
- •Активность вхолостую, смещенная активность, переадресованная активность.
- •Структура поведенческого акта: поисковое поведение и завершающий акт.
- •Импринтинг: виды, свойства, механизм, функция.
- •Психогидравлическая модель Лоренца.
- •Методологические установки и методы исследования этологии и зоопсихологии.
- •Постпарадигмальный период: критика этологии. Социобиология.
- •Классификация форм обучения и когнитивных процессов. Неассоциативное обучение.
- •Ассоциативное обучение.
- •Условные рефлексы: правила образования, тормозящие факторы, понятие о сигнальных системах.
- •Положения учения Павлова о внд.
- •Классические условные рефлексы. Избирательность ассоциаций между условными сигналами и подкреплением при формировании классических условных рефлексов.
- •Инструментальные условные рефлексы.
- •Положительное и отрицательное подкрепление. Время подачи подкрепления. Величина подкрепления.
- •Режимы подкрепления.
- •Процесс выработки. Правила выработки.
- •Критерии контроля поведения с помощью стимулов.
- •Избавление от нежелательного поведения.
- •Латентное обучение. Метод отсроченных реакций.
- •Пространственное обучение. Теория «когнитивных карт».
- •Ориентация животных в пространстве.
- •Обучение «выбору по образцу».
- •Когнитивные процессы: память.
- •Самосознание и эмпатия у животных.
- •Инсайт-обучение.
История термина «этология». Определения этологии.
Термин «этология» взят из греческого языка, слово этос (др.-греч. ἦθος) — в греческом языке означает нравы, характер, привычка, обычай. Термин стал известен почти в современном виде в 1902 году в Англии благодаря работам американского энтомолога Уильяма Мортона Уилера (William Morton Wheeler). До этого термин использовался по-разному. В XVII в. этологом называли актера изображающего человеческие характеры. В XVIII в. этология была равнозначна этике, в 1843 г. Дж. Милль назвал этологией предложенный им раздел психологии, изучающий человеческий характер.
В современном виде термин впервые употреблён биологом Исидором Жоффруа Сент-Илером в 1859 г. как наука о жизни животных в естественной среде.
Этология окончательно сформировалась в 30-е годы XX века на базе полевой зоологии и эволюционной теории как наука о сравнительном описании поведения особи. Становление этологии связывают главным образом с работами Конрада Лоренца и Николаса Тинбергена, хотя они сами первоначально не называли себя этологами. Затем этот термин стал употребляться для того, чтобы различать специалистов по изучению животных в естественных условиях от сравнительных психологов и бихевиористов в США, работавших преимущественно аналитическими методами в лабораториях. Современная этология является междисциплинарной и имеет в себе физиологическую, эволюционную составляющие, наследие бихевиоризма.
Этоло́гия — полевая дисциплина зоологии, изучающая поведение животных (изначально — людей).
Этология - наука о поведении особи в естественной для данного вида среде обитания.
Этология - это наука, исследующая все виды врождённого поведения, проще говоря - инстинкты.
Структура развития этологии.
История зоопсихологии:
- предыстория (до 30 гг 20 в)
- классический этап (допарадигмальный)-30е-70е гг
- постпарадигмальный этап (с 1975)
1.изменение парадигмы
2.появление поднаук
Предыстория исследований мышления животных.(1ый этап развития этологии)
Фридрих Кювье:
-показал возможность проявления инстинкта в условиях изоляции от типичных для вида условий среды(Пример: Бобренок-сирота успешно строит хатку, несмотря на отсутствие возможности научиться таким действиям у взрослых бобров.)
-попытался провести границу между «умом» и инстинктом
Чарльз Дарвин:
-выделил 3 основные категории поведения – инстинкт, способность к обучению и рассудочную деятельность
Ллойд-Морган
Выступал против антропоморфизма в трактовке феноменов поведения животных. Автор «правила экономии» или «канона Ллойда-Моргана»: То или иное действие нельзя рассматривать как результат высшей психической функции, если его можно объяснить способностью животного стоящего на более низкой ступени психологической шклы»
Пример: «умный Ганс» (Зорина, Политаева стр 78-80)
В нач. 20 в. Поведение Ж занималось 3 направления:
- психологическое – антропоцентризм (все исследокания факусировались на Ч., Ж – средство для изучения психики Ч.), эксперимент ( в лаб. Условиях)
- физиологический блок – работы Павлова
- зоологическое – этология (основной метод – наблюдение в естественной среде обитания). Занимались в основном любители. Характерен антропоморфизм.