Поради батькам.

Треба звернутися до дитячого лікаря та терміново прийняти заходи для розвитку рухів рук, якщо:

1. до 3,5 місяців дитина не тягнеться до побаченого предмету одною або двома руками, зап’ястки розкриті;

2. до 4 місяців вона не зводить ручки до середньої лінії, не роздивляється їх, не грається з ними;

3. до кінця 5 місяця малюк не може впевнено простягнути руку до іграшки, не тягне предмет, який знаходиться у неї в руці, в рот;

4. до кінця 6 місяця він не може вхопити кубик, не перекладає предмет із руки в руку;

5. до кінця 7 місяця не обертає зап’ястком з утриманою іграшкою;

6. до кінця 8 місяця дитина не може утримувати між вказівним та великим пальцем ґудзик;

7. до кінця 9 місяця хлопає у долоні, не намагається самостійно пити з чашки;

8. до кінця 12 місяця не кидає предмети в грі, не бере дрібний предмет двома пальцями;

9. в 1 рік 2 місяці не намагається малювати каракулі;

10. до 1 року 5 місяців не ставив кубик на кубик, не намагався зібрати пірамідку;

11. до 1 року 7 місяців не розгортає загорнутий в папір предмет;

12. до кінця 1 року 8 місяців не ставив 3 кубика один на один, не може креслити прямі лінії;

13. до кінця 2 року не може відкручувати кришку від банки, не намагається зупинити м’яч, що котиться до нього;

14. до 3 років не може перелити рідину із однієї посудини в іншу, не нанизує шнур великі бусини, не ріже папір ножицями, не може розкотати пластилін.

Після вивчення розвитку дрібної моторики ми пропонуємо таким чином досліджувати моторику:

1. Одночасно витягнути вказівний палець і мізинець правої (лівої) руки, обох рук (за зоровим зразком з 4-5 років: «Роби як я»);

2. Одночасно витягнути вказівний і середній пальці правої (лівої) руки, обох рук;

3. Покласти витягнуті вперед пальці правої (лівої) перед собою, помістити вказівний палець на середній (і навпаки);

4. З'єднати в кільце великий палець з вказівним (середнім, безіменним, мізинцем) правої (лівої) руки, обох рук.

З'ясування стану динамічного праксису (кінестичного праксису – здатність послідовно переключатися з однієї дії на іншу), як кінестичної основи руху:

1. Почергове згинання (розгинання) пальців правої (лівої) руки, починаючи з великого (мізинця);

2. «Пальчики вітаються»;

3. «Гра на роялі»;

4. Одночасна зміна положень пальців рук;

5. «Кулак – ребро – долоня»

У результаті цих вправ досліджується обсяг рухів, темп виконання, активність, здібність до знаходження і утримання пози, здібність до переключення рухів, координації рухів. (Див. додаток 1.)

Починати тренувати пальчики дитини вже протягом перших п’яти місяців.

Перша вправа: поглажування кисті рук в напрямку від кінців пальців до зап’ястка .

Друга вправа: згинання – розгинання пальців. По черзі беріть кожен палець дитини і згибайте та розгинайте його.

Ці вправи рекомендується виконувати кожен день не менше 2-3 хвилин.

В віці 9 місяців почніть активну тренування : для масажу(якщо він потрібен) треба використовувати методи розтирання , а можете відразу перейти до гри з пластиліном, або бусинами, нехай малюк розриває папір. Підберіть доступні для нього вправи і гру зі словами.

В 1,5 роки запропонуйте дитині гру з прищепками або сірниками.

Гімнастика для пальців рук поділяється на пасивну та активну.

Пасивна гімнастика рекомендується як попередній етап перед активною гімнастикою дітям з низьким рівнем розвитку дрібної моторики.

Потім потрібно перейти до вправ активної пальцевої гімнастики. Всі вправи проводяться в ігровій формі. Складність їх повинна вибиратися в залежності від рівня розвитку дрібної моторики рук дитини.