Отзыв о Низаевой Татьяне.

Анализ лекции:

– научность содержания: отлично подготовила лекцию, в соответствии с требованиями.

– выразительность и доступность речи: речь была выразительна и доступна для студентов для данной аудитории.

– соответствие способа развёртывания тезиса уровню подготовленности слушателей: для данной аудитории все было четко подготовлено.

– правильность подбора материала для данной аудитории, соответствие программе: материал был правильно подобран для менеджеров и экономистов.

– соответствие средств активизации внимания и мыслительной деятельности составу аудитории: студенты были вовлечены в лекцию, были внимательны, лекция вызвала интерес.

– воздействие личности лектора на аудиторию: Татьяна отлично справилась со своим первым опытом в роли преподавателя, ее внимательно слушали, успели записывать, задавали вопросы.

II Отчет о воспитательной работе.

1. Знакомство с воспитательным планом на декабрь.

2. В процессе лекционной и практических занятий устанавливаю контакты со старостой и группой.

3. Провожу беседу на тему: “Здоровый образ жизни и привычки человека” у 1 курса менеджеров заочной формы обучения, состав студентов на беседе 18 человек. 10.12.11 с 16.30 до 18.00

Цели программы:

• Уточнить полезные и вредные привычки человека.

• Осознать влияние привычек на общее состояние здоровья человека.

• Определить соотношение понятий “здоровый образ жизни” и “привычки человека”

Воспитательная ценность мероприятий:

- участие учащихся в проведение мероприятия, проявление инициативы и самостоятельности;

- доброжелательная атмосфера во время проведения мероприятия, расширения кругозора, развитее познавательных умений учеников.

Проблем в процессе проведения внеклассного мероприятия не наблюдалось.

Успех, достигнут благодаря высокому уровню познавательного интереса учащихся, их активности и сплоченности.

В ходе проведения педагогической практики я нашла общий язык с аудиторией.

Литература:

1. Журнал “Классный руководитель. №№ 1-10. 2000г.

2. Журнал “Воспитание школьников. №№ 1-12. 2002г.

3. Мороз О. Группа риска. М.: Просвещение, 1990

4. Ягодинский В.Н. Уберечь от дурмана – М.: Просвещение. 1989

5. Чаклин А.В. Как сохранить здоровье смолоду – М., 1990

III Приложения. Сценарий лекции по предмету социологии на тему «Социальная стратификация и социальная мобильность».

Здравствуйте, меня зовут Муслимова Зарина Ильдаровна.

Тема сегодняшнего занятия «Социальная стратификация и социальная мобильность».

Сегодня мы рассмотрим вопросы:

1. Социальная стратификация: понятие, формы, исторические типы.

2. Социальная мобильность: понятие, типы, виды, основные каналы.

Вопрос 1.

Рассказываю: Социальная стратификация (от лат. stratum — слой и facio — делаю), одно из основных понятий социологии, обозначающее систему признаков и критериев социального расслоения, положения в обществе; социальную структуру общества.

Стратификация — это деление общества на социальные слои (страты)

Под запись: Термин «социальная стратификация» ввел в научный оборот русско-американский социолог Питирим Александрович Сорокин.

Центральным понятием соц. Стратификации является неравенство, расслоение по определенным критерия.

Критерии: размер доходов, доступ к власти, престиж профессий, уровень образования. Эти критерии выражают неравенство между людьми.

Социальное неравенство – неодинаковый доступ больших социальных группа людей (слоев, сословий, каст, классов) к экономическим ресурсам, социальным благам, политической власти.

Рассказываю: Графически стратификация можно изобразить в виде треугольника, где высота треугольника означает разницу между верхними и нижними позициями, например, между бедными и богатыми.

Вопрос аудитории: Как вы думаете как находятся высшие слои в обществе?

Высшие слои в обществе 1) находятся в привилегированном состоянии и 2) по численности они меньше, чем низшие слои.

Однако треугольник – не является универсальной для изображения стратификации фигурой.

Высший класс

Средний класс

Низший класс

Нарисовала:

Под запись:

Социальная стратификация – иерархически организованная структура социального неравенства, которая существует в определенном обществе в определенное время. Социальная стратификация — совокупность распо­ложенных в вертикальном порядке социальных слоев Социальная стратификация — социальное расслоение, проявление социального неравенства.

Слои, из которых состоит общество, часто называют стратами.

Страта — социальный слой людей, имеющих сходные объективные показатели.

Рассказываю: Пример: мужчины и женщины — две самые большие социальные группы общества, но их положение в обществе неравное, поэтому мужчины и женщины — две страты общества.

П. Сорокин, полагал, что в обществе существует три формы стратификации: экономическая, политическая и профессиональная. Соответственно критериям: доходу, власти, престижу профессии, в обществе образуются слои. Каждая страта включает только тех людей, кто имеют приблизительно одинаковые доходы, власть, образование.

Под запись:

Базисные формы стратификации:

1. экономическая – строится по признаку дохода. Появляется, если экономический статус членов общества (группы) неодинаков.

2. политическая –строится по признаку власти. Появляется, если есть управляющие и управляемые, если члены общества (группы) отличаются в смысле авторитета и престижа, званий и почестей.

3. профессиональная – строится по престижа профессий. Появляется, если члены какого-то общества разделены на группы по роду их деятельности, а некоторые профессии считаются при этом более престижными и если члены профессиональной группы делятся на руководителей различного ранга и на подчиненных.

Выделяется множество небазисных форм стратификации: половую, возрастную, этническую, расовую, культурно-речевую и другие. Рассказываю: Первые в истории виды стратификации – половозрастные. В этом смысле можно утверждать, что стратификация присуща любому обществу, имеющему хотя бы зачатки социальной организации. Но в большин­стве обществ небазисные формы стратификации формируют только «статистические стра­ты». Они не способны служить инструментом создания «социальных групп».