Глава 1. Сущность стратегического анализа и особенности его использования в малом бизнесе.

1.1 Место и роль малого бизнеса в рыночной экономике.

1.2 Сущность концепции стратегического анализа и ее использование в малом бизнесе за рубежом.

1.3 Основные методы и модели стратегического анализа.

Глава 2. Анализ влияния факторов внутренней и внешней среды на функционирование предприятия малого бизнеса.

2.1 Особенности выбора миссии и формирования целей деятельности малого предприятия.

2.2 Анализ рыночной ситуации и уровня конкуренции.

2.3 Анализ производственных и технологических факторов функционирования малого предприятия.

2.4 Анализ финансовых факторов функционирования малого предприятия.

2.5 Анализ организационной структуры и организационной культуры управления малым предприятием.

Глава 3. Методологические рекомендации по проведению стратегического анализа и использование его результатов на предприятиях малого бизнеса.

3.1.Рекомендации по проведению стратегического анализа для предприятий малого бизнеса.

3.2 Рекомендации по выбору стратегии малого предприятия.

3.3 Рекомендации по использованию результатов стратегического анализа при составлении бизнес-планов малого предприятия.

6.4 Инновационные методики прорывов

Научная теория воплощается для практического применения в виде методологии и методик. Они позволяют с хорошей вероятностью создать преуспевающие организации (организации, обреченные на успех). Большое значение для реализации этого процесса имеют инновационные методики прорыва для перевода организаций на новые рубежи. Прорывы обычно носят кратковременный характер. Занятия проводятся с группой специалистов 7—15 человек в течение 3-10 дней один раз в 3 - 5 лет в зависимости от желаемого уровня получения результатов и управленческого уровня подготовки специалистов. Эти методики можно сравнить с ускорителями на самолетах или космических аппаратах при взлете или переходе на другую орбиту с последующей работой на постоянной технологии управления до следующего прорыва. Главной целью таких методик является преодоление:

- шаблонов мышления,

- консервативных методов производства и управления,

- эгоизма и недоверия,

- страха и напряженности,

- позиции «ждать и догонять»,

- состояния «винтика».

Методики базируются на коллективной работе с назначенной или выбранной по тесту группой специалистов организации или ее подразделений. Потенциал работников организации и методика консультантов всегда дают хорошие результаты, которые включают:

- обучение группы специалистов практическим приемам инновационной деятельности;

- создание творческой опоры для руководства организации;

- разработку пакета предложений «О развитии организации» (социальном, экономическом, управленческом, технологическом, экологическом и т.п. в зависимости от контингента специалистов организации). Авторское право на эти предложения принадлежит организации;

- самостоятельное участие специалистов в реализации пакета предложений в случае принятия их руководством организации.

В зависимости от особенностей организации (истории, традиций, выпускаемой продукции, экономического и финансового положения) методики прорывов предусматривают различную последовательность и объем ее реализации.

Вопросы для самоконтроля

1. Назовите шесть этапов цикла развития любой научной теории.

2. В чем особенность организации как большой системы?

3. Какие науки занимаются исследованием отдельных элементов организации?

4. Назовите два основных пути развития научной теории.

5. Какова идея метода дедукции?

6. Какова основная идея метода индукции?

7. Перечислите содержание конкретных этапов развития теории организации.

8. Что является предметом теории организации?

9. Что относится к организационным объектам?

10. Каков состав организационных отношений?

11. Дайте определения понятиям воздействия, взаимодействия, противодействия.

12. Какие типовые ситуации происходят в малом бизнесе?

13. Какие основные стадии развития проходит организация?

14. Как определяется стадия реорганизации?

15. Чем отличаются понятия «предприниматель» и «бизнесмен»?

16. Чем отличаются понятия «менеджер» и «руководитель»?

17. Чем отличаются понятия «чиновник» и «конституционный работник»?

18. Приведите основные сведения о методике прорывов.