- •Дрогобич, 2011 р. Завдання дипломної роботи
- •2. Перелік питань, що підлягають висвітленню:
- •Захист дипломної роботи
- •Профільне навчання старшокласників, та умови його організації
- •Можливість упровадження плоско-рельєфного різьблення на заняттях профільного навчання старшокласників.
- •Техніка зображення крони дерева.
- •Техніка зображення хвойних дерев.
- •Техніка зображення гірського ландшафту.
- •Техніка зображення лісу і кущів
- •Техніка зображення трави.
- •Техніка зображення тварин.
- •Техніка зображення птахів.
- •Техніка зображення водного простору.
- •2.1. Аналіз програми з трудового навчання учнів 10-11 кл. За профілем деревообробка та розробка варіативної частини програми, (програма та календарно-тематичне планування)
- •Варіативна частина
- •Пояснювальна записка
- •Знання та вміння, які повинні отримати учні у процесі навчання.
- •Тематичний план
- •Література
- •Зміст програми
- •III. Мотивація навчальної діяльності учнів.
- •IV. Повідомлення теми, мети та завдань уроку.
- •V. Вивчення нового матеріалу.
- •5.1. Деревина як конструкційний матеріал для виготовлення виробів та їх оздоблення:
- •5.2. Техніка виконання плоско рельєфного різьблення.
- •Техніка зображення крони дерева.
- •Техніка зображення хвойних дерев.
- •Техніка зображення гірського ландшафту.
- •Техніка зображення лісу і кущів
- •Техніка зображення трави.
- •Техніка зображення тварин.
- •Техніка зображення птахів.
- •Техніка зображення водного простору.
- •VI. Закріплення вивченого матеріалу.
- •VII. Підсумок уроку
- •Хід заняття
- •IV. Цільові обходи робочих місць учнів. Поточний інструктаж.
- •Висновки
- •Список використаних джерел
Знання та вміння, які повинні отримати учні у процесі навчання.
Старшокласники повинні знати:
-
основні відомості про традиційні центри народних промислів країни, та їх характерні особливості;
-
особливості місцевого промислу художньої обробки деревини, історію його виникнення та розвитку;
-
загальні основи малюнка та композиції в декоративно-прикладному мистецтві;
-
матеріал та його властивості;
-
технологічний процес виготовлення та декорування художніх виробів;
-
норми та правила охорони праці.
Старшокласники повинні уміти:
-
розрізняти за характерними особливостями вироби різних видів художньої обробки деревини традиційних центрів художніх промислів України;
-
самостійно, творчо підходити до розробки орнаментальної композиції;
-
переносити композицію на поверхню виробу;
-
дотримуватись вимог безпеки праці та пожежної безпеки
Тематичний план
Перший рік навчання (10 клас)
|
№ |
Теми занять |
Кількість годин |
Примітка |
|
|
теоретичні |
практичні |
|||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1 |
Вступ. Правила внутрішнього розпорядку, санітарної гігієни, безпеки праці, пожежної безпеки. Ознайомлення з планом роботи на уроках. |
2 |
--- |
--- |
|
2 |
Техніка виконання плоско- рельє-фного різьблення. |
2 |
--- |
--- |
|
3 |
Обладнання, інструменти та прис-посіблення для різьблення деревини.
|
4 |
--- |
--- |
|
4 |
Техніка контурного різьблення деревини. |
--- |
6 |
--- |
|
5
|
Техніка вибирання контурної лінії рисунку. |
--- |
2
|
---
|
|
6 |
Техніка вибирання фону. |
--- |
2 |
--- |
|
7 |
Техніка заовалювання, моделювання і пластики рельєфних деталей рисунку. |
--- |
2 |
--- |
|
8 |
Техніка зображення пейзажних і сюжетних композицій. |
2 |
--- |
--- |
|
9 |
Техніка зображення. крони і кори листяних, хвойних дерев. |
--- |
8 |
--- |
|
10 |
Техніка зображення лісу, кущів, трави. |
--- |
6 |
--- |
|
11 |
Техніка зображення тварин. |
--- |
8 |
--- |
|
12 |
Застосування комп’ютерних програм для вибірки фону та прорізки деталей виробу. |
--- |
6 |
--- |
|
|
||||
|
|
Всього |
10 |
40 |
50 |
Другий рік навчання (11 клас)
|
№ |
Теми занять |
Кількість годин |
Примітка |
|
|
теоретичні |
практичні |
|||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
1 |
Основи композиції. Підбір композицій для виготовлення виробів. |
2 |
8
|
--- |
|
2 |
Високорельєфне різьблення з переходом в об’ємне. |
2 |
26 |
--- |
|
3 |
Удосконалення техніки різьблення пейзажних композицій при оздобленні виробів побутового та декоративного призначення. |
2 |
--- |
--- |
|
4 |
Заключний процес обробки різьбленого виробу. |
2 |
4 |
--- |
|
5 |
Підсумкове заняття. |
2 |
--- |
--- |
|
6 |
Організація та проведення виставки учнівських робіт. |
--- |
2 |
--- |
|
|
||||
|
|
Всього |
10 |
40 |
50 |