- •Рабочая учебная программа дисциплины
- •Содержание
- •Методические указания для студентов
- •Подготовка к практическим (семинарским) занятиям
- •Самостоятельная работа
- •Введение
- •Тематический план дисциплины для студентов очной формы обучения
- •Тематический план дисциплины для студентов заочной формы обучения
- •Программа дисциплины Тема 1. Понятие, задачи, формы адвокатуры и ее деятельность
- •Тема 2. История развития адвокатуры в России
- •Тема 3. Статус адвоката в рф
- •Тема 4. Конституционные основы адвокатуры и ее роль в становлении правового государства и укреплении гражданского общества в современной России
- •Тема 5. Этика адвоката
- •Тема 6. Основы ораторского искусства адвоката
- •Тема 7. Деятельность адвоката в Конституционном Суде рф
- •Тема 8. Адвокат в уголовном процессе
- •Тема 15. Адвокатура в зарубежных странах
- •Планы семинарских и практических занятий Тема 1. Понятие, задачи, формы адвокатуры и ее деятельность – 2 часа
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 2. История развития адвокатуры в России – 2 часа
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 3. Статус адвоката в рф – 2 часа
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 4. Конституционные основы адвокатуры и ее роль в становлении правового государства и укреплении гражданского общества в современной России – 2 часа
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 5. Этика адвоката – 2 часа
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 6. Основы ораторского искусства адвоката – 4 часа
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Практическое занятие – 2 часа
- •Тема 7. Деятельность адвоката в Конституционном Суде рф – 2 часа
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 8. Адвокат в уголовном процессе – 4 часа
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Практическое занятие – 2 часа
- •Тема 9. Адвокат в гражданском процессе – 2 часа
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 10. Адвокат в процессе производства по делам об административных правонарушениях – 2 часа
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 11. Адвокат в арбитражном процессе – 2 часа
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 12. Адвокат в третейском суде – 2 часа
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 13. Адвокат в Европейском суде по правам человека – 2 часа
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 14. Правовое обслуживание адвокатом сферы хозяйственных отношений и защита предпринимательства – 2 часа
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 15. Адвокатура в зарубежных странах – 2 часа
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Перечень вопросов для подготовки к зачету
- •Литература Нормативно-правовые акты:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
Подготовка к практическим (семинарским) занятиям
Семинарские занятия наряду с лекциями являются формой аудиторных занятий. Во время семинарского занятия преподаватель опрашивает студентов по вопросам, заданным на данное занятие. Вопросы объявляются преподавателем на предыдущем семинарском занятии и, как правило, они должны совпадать с вопросами, содержащимися в данном учебно-методическом комплексе, но преподаватель может дать и некоторые другие вопросы, относящиеся к теме семинара и указать: на что студентам следует обратить особое внимание при подготовке к следующему занятию.
Подготовка к семинарскому занятию требует, прежде всего, изучения рекомендуемых нормативных и монографических работ, их реферирования, подготовки докладов и сообщений. Особенно это актуально при использовании новых форм обучения: семинаров-конференций, коллоквиумов и т.п. В последнее время все большее распространение получают просмотры DVD - дисков с записью лекций преподавателей, использование иной аудиовизуальной техники.
Студенты должны заранее дома, в библиотеке и читальном зале подготовить ответы на все заданные вопросы семинарского занятия. Следует вести специальную тетрадь с записями ответов на вопросы семинаров. Желательно при подготовке ответа не ограничиваться материалом одного учебника, а использовать научные статьи из журналов, сборников статей, монографии.
В процессе организации работы большое значение имеют консультации преподавателя, в ходе которых можно решить многие проблемы изучаемого курса, уяснить сложные вопросы.
Студент, отвечающий на вопрос семинарского занятия, должен делать это, как правило, не прибегая к помощи каких-либо записей или учебников. Ответ должен быть настолько полным, насколько это требуется, чтобы достаточно полно раскрыть данный вопрос.
Помимо устных опросов студентов на семинарских занятиях преподаватель проводит письменные контрольные работы, тестирование и использовать другие формы контроля и оценки знаний студентов, в том числе и в рамках самостоятельной работы.
Ответы студентов на семинарских занятиях, выполнение контрольных, подготовка докладов, рефератов учитываются преподавателем при подведении итогового количества баллов за определенный период.
Самостоятельная работа
Самостоятельная работа является неотъемлемой составляющей образовательного процесса. В соответствии с государственным стандартом специальности «юриспруденция» на самостоятельную работу отводится не менее 50% объема часов, предусмотренного по дисциплине. Безусловно, от того, насколько студент подойдет к саморазвитию, чтению учебной и научной литературы, настолько будет зависеть уровень его профессиональной подготовки – профессиональной пригодности.
Критерии оценки самостоятельной работы в рамках балло-рейтинговой системы направлены, прежде всего, на активизацию самостоятельного изучения дисциплины в дополнение к лекционным и семинарским занятиям. Количество баллов по каждой дисциплине устанавливается в соответствии с технологическими картами.