![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Программа самостоятельной работы студентов психология (педагогическая психология)
- •Семинарские и практические занятия
- •Тема 1. История становления и методология педагогической психологии (2 часа)
- •Тема 2. Учебная деятельность
- •Литература
- •Габай т.В. Педагогическая психология :учеб.Пособие для студ.Высш.Учеб.Заведений / т.В.Габай. – м.: Академия, 2008 – 240 с. – умо
- •Талызина н.Ф. Педагогическая психология :учеб.Пособие для студ.Высш.Учеб.Заведений /н.Ф. Талызина. – м.: Академия, 2006 – 288 с. – морф
- •Давыдов в.В. Лекции по педагогической психологии: учеб.Пособие для студ.Высш.Учеб.Заведений /в.В. Давыдов. – м.: Академия, 2006 – 224 с.
- •Тема 3. Мотивация учения
- •Литература
- •Тема 4. Психологическая характеристика причин неуспеваемости школьников (2 часа)
- •Габай т.В. Педагогическая психология :учеб.Пособие для студ.Высш.Учеб.Заведений / т.В.Габай. – м.: Академия, 2008 – 240 с. – умо
- •Талызина н.Ф. Педагогическая психология :учеб.Пособие для студ.Высш.Учеб.Заведений /н.Ф. Талызина. – м.: Академия, 2006 – 288 с. – морф
- •Тема 5. Психологическая готовность к обучению (2 часа)
- •Тема 5. Теоретические вопросы психологии воспитания (2 часа)
- •Тема 8. Психологические основы деятельности педагога (4 часа)
- •Зимняя и.А. Педагогическая психология – м.: Логос, 2001 – 384 с.
- •Столяренко л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002
- •Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентами
- •Критерии принятия решения о зачете
- •Тематика рефератов
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1. Рекомендуемая литература Основная литература
- •Тема: Мотивация учения
- •Методика 1
- •Методика 3
- •Диагностика учебной мотивации школьников
- •Инструкция к тесту
- •Тестовый материал
- •Ключ к тесту
- •Обработка результатов теста
- •Источники
- •Методика определения школьной зрелости (по тесту Керна Йирасека)
- •Итоговая оценка по тесту.
- •Неуспеваемости школьников
- •II. Методики изучения психических познавательных процессов: внимания, памяти, мышления, воображения.
- •Методика 1. Определение типов памяти
- •Методика 2. Исследование кратковременной памяти
- •Методика 3. Исследование оперативной памяти
- •Методика 2 Исследование гибкости мышления
- •Йво ядл аицпт уардбж оаефмрс
- •Методика 1
- •Методика 1
Методика определения школьной зрелости (по тесту Керна Йирасека)
Тест включает 3 задания:
-
Рисование мужской фигуры.
-
Имитация написанного текста (В начале года: «Он ел суп», в конце года: «Ей дан чай», для умеющих читать «Не ate soup»).
-
Срисовывание точек.
Инструкция (разработана Институтом гигиены детей и подростков Минздрава СССР).
Задание1. «Здесь нарисуй какого-либо дядю так, как ты умеешь». По ходу рисования не делается никаких подсказок, возможно подбадривание ребенка.
Задание 2. «Посмотри, здесь что-то написано. Ты еще писать не умеешь, но попробуй, смог бы ты это написать7
Хорошенько посмотри, как это написано, и рядом напиши то же самое». Если слово не вместилось в строку, разрешается написать выше или ниже.
Задание 3. «Здесь нарисованы точки. Попробуй сам рядом также их нарисовать». Нужно указать, где рисовать точки. Обратить внимание на то, какой рукой ребенок рисует, не перекладывает ли карандаш из одной руки в другую.
Оценка результатов.
Каждое задание оценивается от 1 балла (наилучшая оценка) до 5 баллов (наихудшая оценка).
Критерии оценки (приложение 14)
Задание 1. Рисование мужской фигуры.
1 балл - У фигуры есть голова, туловище, конечности; голова и шея (не больше, чем туловище). На голове волосы (или шапка, шляпа), уши, на лице глаза, нос, рот. Верхние конечности заканчиваются 5 пальцами. Признаки мужской одежды Рисунок сделан синтетическим образом
-
балла - Выполнено все, как в оценке 1 Кроме синтетического способа изображения. Возможны отсутствие 3 частей тела: шея, волосы, 1 палец руки, но не должна отсутствовать какая либо часть лица.
-
балла - Есть шея, туловище, конечности, руки, ноги нарисованы двумя линиями. Отсутствуют уши, волосы, одежда, пальцы на руках, ступни на ногах.
-
балла - Примитивный рисунок головы с туловищем. Конечности (может быть одна пара) изображены одной линией
5 баллов - Нет ясного изображения туловища и конечностей, каракули.
Задание 2. Имитация написанного текста.
-
балл - Фразу можно прочитать. Буквы не должны быть больше, чем в два раза. Ясно выделяется 3 слова. Может быть отклонение от прямой не более, чем на 30 градусов.
2 балла - Предложение можно прочитать. Необязательно соблюдение величины и прямоты букв.
-
балла - Буквы разделены на две группы, можно прочесть не менее 4 букв.
-
балла - Есть схожесть с образцом не менее двух букв имеется видимость письма
5 баллов - Каракули. Копирование фразы.
Задание 3. Срисовывание группы точек.
1 балл - Точное воспроизведение образца. Одна точка может выходить за рамки столбика или строки. Уменьшение допускается не более, чем в 0,5 раза.
2 балла - Количество и состав точек соответствует образцу. Может быть опущено 3 точки и 0,5 пробела между строчками.
3 балла - Общее сходство с образцом. Отклонение от образца не более, чем в 2 раза Точек не должно быть больше 20-ти и меньше 7-ми. Возможны перестановки в расположении точек до 180 градусов.
-
балла - Рисунок только напоминает образец, но сделан из точек. Величина и количество точек несущественны. Недопустимы другие изображения.
-
баллов - Каракули.