Предисловие

Учебное пособие представляет собой дополненное и исправленное изда­ние курса лекций по политической социологии, опубликованного издатель­ством Санкт-Петербургского государственного университета в 2000 г. Он обоб­щает опыт преподавания курса политической социологии на философском факультете СПбГУ в период с 1990 по 2001 г.

В настоящее время существуют две традиции преподавания политичес­кой социологии: предметная и проблемная. В первом случае сначала излагает­ся общая теория дисциплины в ее историческом развитии, а затем — ее отраслевые направления. Во втором случае последовательно раскрываются основные проблемы политической жизни. В предлагаемом учебном пособии предпринимается попытка соединить обе традиции. Опыт чтения лекций и проведения практических занятий, накопленный автором, позволяет сде­лать вывод, что такой вариант учебного курса будет способствовать форми­рованию у студентов целостного представления о достижениях современной политической социологии и в то же время побуждает их к самостоятельному поиску решений новых научных и практических проблем. Как правило, сту­денты, постоянно участвующие в обсуждении проблематики курса, прини­мают активное участие в реализации исследовательских проектов, а также в аналитическом сопровождении избирательных кампаний. Их курсовые и дип­ломные проекты отличаются глубиной теоретического осмысления темы и умением свободно оперировать современными технологиями сбора, анализа и обобщения эмпирических данных.

Изложение открывается рассмотрением методологических и методичес­ких вопросов социологического исследования политической жизни, выяв­ляются эвристические возможности применения общих социологических под­ходов и методов в исследовании структур политического сознания и поведе­ния людей. Последующий материал посвящен изучению детерминант, субъектов и форм проявления политической жизни современных обществ. В книге широко используются результаты отечественных и зарубежных эмпи­рических социологических исследований, демонстрируются различные спо­собы представления социологических данных, содержатся теоретические обоб­щения и выводы. Сочетание изложения теоретических аспектов каждой темы с эмпирическим ее обоснованием помогает приобретать не только знания, но и навыки аналитической деятельности.

Все материалы курса, представленные в учебном пособии, обсуждались с коллегами на протяжении десяти лет. Их критические замечания и пожела­ния способствовали доработке первоначального варианта. Автор благодарит преподавателей и студентов — всех, кто помог ему в этой работе. Он с при­знательностью примет предложения по улучшению содержания пособия и просит направлять их в адрес издательства.

Санкт -Петербург, июнь 2001 г.

ВВЕДЕНИЕ

СПЕЦИФИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ

Что изучает социология?

Социология (от лат. societas — общество и греч. logos — учение, слово) изучает общественное поведение людей, «поведение людей, живущих в среде себе подобных» [Сорокин, 532]*. Люди не могут существовать вне общения, поэтому они вынуждены учитывать на­мерения друг друга в своих поступках. Поведение человека, ориен­тированное на поведение других людей, назьшается социальным действием. Согласно М. Веберу, социальным можно назвать такое действие, которое «по предполагаемому действующим лицом или действующими лицами смыслу соотносится с действием других людей и ориентируется на него» [Вебер, 603]. Социальное действие может осуществляться по привычке (традиционно), под влиянием страсти (аффективно), на основе расчета (целерационально) или подражания образцу (ценностно-рационально) [Вебер, 628—629]. Социология изучает факторы, формы, механизмы и результаты со­циального действия.

Основателем социологии считается французский философ Опост Конт (1798—1857). Он ввел в употребление сам термин «со­циология» и доказал, что общество можно изучать так же, как и природу. Поэтому он включил социологию в свою классификацию наук: математика—астрономия—физика—химия—биология—социоло­гия. Вместе с тем Конт отмечал, что законы существования и раз­вития общества складываются в процессе взаимодействия людей, а сам этот процесс и является объектом социологии.

Люди повседневной совместной деятельностью создают и изме­няют порядок собственной жизни. Наука об обществе не может быть нейтральной по отношению к объекту своего исследования, как, например, нейтральна астрономия по отношению к движению

* Здесь и далее сноски даются на списки литературы по темам курса лекций, поме­щенные в конце учебника.

[6]

небесных тел. Общество представляет собой продукт объективации человеческих намерений и стремлений, и социологи как участники этого процесса заинтересованы в том, чтобы он развивался в опре­деленном направлении. Им трудно освободиться от этой заинтере­сованности при анализе общественной жизни. Однако только не­предвзятое изучение последней может дать точные сведения о ее состоянии и тенденциях, что и составляет задачу социологии, как и любой науки. Это противоречие присуще социологии на протя­жении двух столетий ее развития.

Социология преподается в зарубежных вузах с конца XIX в. Тогда же в Европе появились первые социологические факультеты. В России первое отделение социологии было открыто на факуль­тете общественных наук Петроградского университета в 1920 г., но в конце 30-х годов преподавание социологии было прекращено. В качестве обязательной учебной дисциплины социология изучает­ся в Российской Федерации с 1990 г.

Отдельные эмпирические социологические исследования прово­дились в зарубежных странах еще в XIX в., систематическими же они стали лишь в первой половине XX в. В 20-е и 30-е годы в нашей стране также был осуществлен ряд исследовательских про­ектов. Регулярные эмпирические исследования ведутся лишь со второй половины 50-х годов. В настоящее время функционируют десятки социологических центров, среди которых наиболее извест­ные — Институт социологии РАН, Институт сравнительных соци­альных исследований, Институт социально-политических исследо­ваний РАН, Независимый институт социальных и национальных проблем, Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) и др. Сейчас практически нет такой сферы человечес­кой жизни, которая не изучалась бы социологами.