Отчет по учебно-исследовательской практике

Задание

Цель

Способ выполнения

Материал

Способ представления

Знакомство с дошкольным учреждением

Изучить особенности ДОУ

Беседа с заведующей

Экскурсия

Вопросы в приложении 3

Заполняется стр.2 дневника

Особенности предметно-развивающей среды в группах разного и дошкольного возраста

Изучить содержание, организацию предметно-развивающей среды в группах разного возраста.

Заполнение диагностической карты

Беседа с воспитателем

Приложение 4.

Заполненные карты прилагаются в приложение к дневнику. В каждой карте фиксируются рекомендации

Документация воспитателя

Изучить документы воспитателей, их структуру и особенности работы с ней.

Беседа с воспитателем, изучение содержания и структуры документов

Наименования документов фиксируется в дневнике

Режим дня детей раннего возраста

Изучить структуру режима дня в раннем возрасте, распределение обязанностей воспитателя и пом.во-ля в режиме дня.

Изучение режима в соответствующих документах (СанПиН, программа) и реального режима дня.

Приложение 5

Составление рекомендаций по оптимизации режима дня. Прилагается в приложении.

Режим дня детей дошкольного возраста

Изучить структуру режима дня детей дошкольного возраста, распределение обязанностей воспитателя и пом.во-ля в режиме дня.

Изучение режима в соответствующих документах (СанПиН, программа) и реального режима дня.

Заполнение таблицы «Организация режимных моментов в…… группе»

Приложение 6

Заполнить таблицу и представить ее в приложении.

Изучение ситуативно-делового общения детей раннего возраста со взрослым

Выявить уровень ситуативно-делового общения детей раннего возраста со взрослым

Проведение диагностических ситуаций.

Составление протокола и заключения

Смирнова Е.О.

[20]

Протокол и заключение в приложение

Изучение предметной деятельности детей раннего возраста

Выявить уровень предметной деятельности раннего возраста

Проведение диагностических ситуаций.

Составление протокола и заключения

Смирнова Е.О. [20]

Протокол и заключение в приложение

Изучение процессуальной игры детей раннего возраста

Выявить уровень процессуальной игры детей раннего возраста

Проведение диагностических ситуаций.

Составление протокола и заключения

Смирнова Е.О. [20]

Протокол и заключение в приложение

Изучение умственного развития детей раннего возраста

Выявить уровень умственного развития детей раннего возраста

Проведение диагностических методик.

Составление протокола и заключения

Стребелева Е.А. [22]

Протокол и заключение в приложение

Изучение умственного развития детей дошкольного возраста

Выявить уровень умственного развития детей дошкольного возраста

Проведение диагностических методик.

Составление протокола и заключения

Приложение 7

[27]

Протокол по каждой методике.

Заключение об уровне развития каждой сферы.

Прилагается в приложении

Изучение особенностей педагогического взаимодействия

Изучить особенности педагогического взаимодействия воспитателя с детьми раннего возраста, определить тип педагогического взаимодействия

Проведение наблюдения за взаимодействием, заполнение протокола, составление заключения

Приложение 8

Протокол и заключение в приложение.

Включение во взаимодействие с детьми

Развивать умение взаимодействовать с детьми

Помощь воспитателю

Фотозапись взаимодействия с детьми в дневнике.

Составление психолого-педагогического заключение на двух детей раннего возраста и двух детей дошкольного возраста

Развивать умение составлять психолого-педагогическое заключение на ребенка

Составляется заключение на основе всех проведенных методик и беседы с родителями.

Приложение 9 – беседа с родителями.

Заключение – прил.10

Приложение.