1. Линейное изложение.

А опаздывает на работу. Б делает ему выговор. А не соглашается. А и Б ссорятся. Б выгоняет А.

В оканчивает школу. В сдает экзамены. В поступает в институт.

2. Можно несколько изменить ход событий, например:

А и Б ссорятся, т.к. Б делает А выговор за то, что А опаздывает на работу. А не соглашается. Б выгоняет А.

В сдает экзамены. В оканчивает школу. В поступает в институт.

3. Можно начать с финала, т.Е. Использовать кольцевую композицию.

Б выгоняет А за то, что А опаздывает на работу. Б делает ему выговор. А не соглашается. А и Б ссорятся.

В поступает в институт. В сдает экзамены. В оканчивает школу.

В литературе все эти схемы изложения можно применять практически в любом жанре. Например, в форме писем (письма) или же дневника и т.д., можно излагать и по схемам 1, 2 и 3. Но в драме мы можем излагать, как правило, линейно, по схеме 1. Некоторые драматурги, да и режиссеры, применяют прием «ретроспективы» или «воспоминаний», меняя тем самым композицию. Как мы видим, формаикомпозицияизложения, с одной стороны, совершенно самостоятельные категории. При одной и той же форме можно использовать различные способы изложения и, наоборот, в одном способе изложения использовать различные формы.

Завершим же наш процесс создания пьесы про АиБи пьесы проВвыделяя из всех событий этих историй наиболее значимые происшествия, т.е. разобьем эти истории на акты по предполагаемому объему сценического времени и действию. Можно получить следующие схемы:

1а.		1b.
1-й акт – Опоздание. 2 – Наказание. 3 – Ссора. 4 – Увольнение.		1-й акт – Окончание школы. 2 – Сдача экзаменов. 3 – Поступление в институт.

2а. 2b.

1-й акт – Опоздание. 2 – Наказание. Ссора. 3 - Увольнение.

1-й акт – Окончание школы. Сдача экзаменов. 2 – Поступление в институт.

3а. 3b.

1-й акт – Опоздание. Наказание. 2 – Ссора. Увольнение.

1-й акт – Окончание школы. 2 – Сдача экзаменов. Поступление в институт.

4а. 4b.

1-й акт – Опоздание. 2 – Наказание. Ссора. Увольнение.

1-й акт – Окончание школы. Сдача экзаменов. Поступление в институт.

Таких моделей может быть бесконечное число (ну или почти бесконечное). Можно еще разбить на сцены, действия и явления в зависимости от важности и первостепенности того или иного события. Естественно, что для определенного объема событий существует и определенный драматургический объем. Наши же рассказы, естественно, не растянуть на многоактные пьесы, скорее, это этюды или одноактные пьесы.

§ 5. Анализ формального построения.

Деление действия пьесы может совершаться на:

Акты или Действия Сцены Явления

– общее композиционное деление; – деление по событиям; – деление по мере появления персонажей.

Обычно пьесы разделяются на 4 или 5 актов, так разделяется практически вся драматургия Нового времени. Но известны случаи и 6 актного деления («Мистерия-буфф» Маяковского). Деление на явления также весьма характерно.

Так, например, в пьесе «Ревизор» Гоголя 5 действий и 67 явлений:

1– 6;2– 10;3– 11;4 – 16;5 – 14

В «Бесприданнице» Островского в 4-х действиях 44 явления:

1– 7;2– 11;3– 14;4– 12

Так можно рассмотреть множество пьес, но мы ограничены рамками данной работы, поэтому лишь отметим, что подобная операция является одним из этапов формально-композиционного анализа. Необходимо не только рассмотреть строение или подразделение на акты и действия какой-либо конкретной пьесы, но и соотнести это со всем творчеством автора: сколько пьес им написано, сколько обычно действий используется, явлений, сколько явлений в акте и т.д., то есть посмотреть, в чем особенность именно этой пьесы. Это отнюдь не является пустым занятием или бесцельным времяпрепровождением, подобный анализ очень многое открывает в изучении замысла автора. Мы попытаемся на примерах нескольких пьес продемонстрировать, что дает нам анализ действий и явлений. Если графически выразить объем каждого действия в явлениях, то можем получить ряд интересных моделей развития действия. Например:

«Ревизор» Н.В. Гоголя

Явления

Действия 1 2 3 4 5

Этот метод позволяет нам наглядно увидеть, что действие в данной пьесе развивается с непрерывным нарастанием от первого к четвертому, которому автор уделяет наибольшее внимание. Так же и финал более чем вдвое превышает начало. Это является прямым указанием режиссеру при постановке данной пьесы.

Подобную модель мы можем наблюдать и в «Бесприданнице» А.Н.Островского:

Явления

Действия 1 2 3 4

Но не всегда в пьесах присутствует деление на явления, например у А.П. Чехова. Тем не менее мы все же можем вычислить примерный объем если не сценического, то текстового материала, если взять за единицу измерения страницы. Естественно этот метод весьма приблизителен, но, при всей его грубости, он дает некоторую основу для анализа «удельного веса» и объема того или иного действия. Например, «Чайка» А.П.Чехова³⁹.

Страницы

Действия 1 2 3 4

Мы можем отметить, что в данной пьесе большую важность автор придает началу и финалу, т.е. зарождению и окончанию событий, составляющих основу данного драматургического произведения. Действие также может строиться и на постепенном, непрерывном убывании (как бы «угасании»), что будет являться главным принципом постановки. Подобную модель мы можем наблюдать в пьесах «Три сестры» и «Вишневый сад» Чехова.

«Вишневый сад

Страницы

Действия 1 2 3 4

«Три сестры»

По композиционному построению интересно будет рассмотреть пьесу Б.Брехта «Мамаша Кураж и ее дети», которая демонстрирует нам монтажный принцип действия эпического театра. Пьеса состоит из 12 картин, и если мы их изобразим по общему объему, то получим следующую модель:

Картины: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Эта пьеса интересна еще тем, что в ней проза сочетается со стихами, так называемыми зонгами(на рисунке они обозначены кружочками). Есть еще в этой пьесе интересные решения, например: перед каждой картиной Брехт дает как бы краткое ее содержание, фабулу, как бы предваряя, а точнее, анонсируя действие. Этим приемом он как бы возвращает (отсылает) нас к традициям античного хора.

Наш краткий обзор моделей построения и деления пьес по объему нам хотелось бы завершить совершенно уникальной пьесой, которую принято называть «Маленькие трагедии» А.С. Пушкина. Это произведение состоит из 4 совершенно отдельных друг от друга пьес, и здесь нам будет интересно рассмотреть не только их соотношение в объеме каждого отрывка, но и последовательность.

Итак, в «Скупом рыцаре» 3 сцены; в «Моцарте и Сальери» – 2; в «Каменном госте» – 4; в «Пире во время чумы» – 1.

Следует отметить и тот факт, что Пушкин стремился рассказать о том или ином пороке (смертном грехе) в каждой пьесе, но из семи смертных грехов он выбирает четыре и ставит их в такой последовательности: