- •1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
- •- умением разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц, на должностях государственной гражданской и муниципальной службы Российской Федерации, лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации(ПК-5);
- •- способностью применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования (ПК-8);
- •- способностью осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК-9);
- •- владением методами самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов и эффективного взаимодействовать с другими исполнителями (ПК-17);
- •4 СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
- •5 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
- •6 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
- •7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
вень |
взаимодействия лю- |
муникационные |
вых коммуника- |
…, практиче- |
||
|
дей в организации, |
процессы в органи- |
ций; навыками |
ские работы, |
||
|
включая вопросы |
зации и вырабаты- |
разрешения кон- |
кейс-задания |
||
|
мотивации, группо- |
вать предложения |
фликта |
|
№№…, кол- |
|
|
вой динамики, ко- |
по повышению их |
|
|
|
локвиум, эк- |
|
мандообразования |
эффективности; ло- |
|
|
|
замен |
|
|
гически верно, ар- |
|
|
|
|
|
|
гументированно и |
|
|
|
|
|
|
ясно строить уст- |
|
|
|
|
|
|
ную и письменную |
|
|
|
|
|
|
речь |
|
|
|
|
Продвинутый |
основные теории и |
анализировать ком- |
всеми |
навыками |
Тесты: №№ |
|
уровень |
концепции взаимо- |
муникационные |
деловых |
комму- |
…, кейс- |
|
|
действия людей в ор- |
процессы в органи- |
никаций; навыка- |
задания №№ |
||
|
ганизации, включая |
зации и вырабаты- |
ми |
разрешения |
…, практиче- |
|
|
вопросы мотивации, |
вать предложения |
конфликта |
ин- |
ские работы, |
|
|
групповой динами- |
по повышению их |
тересов с |
пози- |
коллоквиум, |
|
|
ки, командообразова- |
эффективности; ло- |
ций |
социальной |
экзамен. |
|
|
ния, коммуникаций, |
гически верно, ар- |
ответственности |
|
||
|
лидерства и управле- |
гументированно и |
|
|
|
|
|
ния конфликтами |
ясно строить уст- |
|
|
|
|
|
|
ную и письменную |
|
|
|
|
|
|
речь; осуществлять |
|
|
|
|
|
|
межличностные, |
|
|
|
|
|
|
групповые и орга- |
|
|
|
|
|
|
низационные ком- |
|
|
|
|
|
|
муникации |
|
|
|
|
- владением методами самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов и эффективного взаимодействовать с другими исполнителями (ПК-17);
Компоненты компетенции
Знает
навыки планирования рабочего времени, современные технологии эффективного взаимодействия, методы критики, анализа, самоорганизации рабочего времени и эффективного взаимодействия с другими исполнителями
Умеет
организовывать рабочее время и рационально использовать имеющиеся ресурсы, оценивать организацию рабочего времени с т.д. следования административным регламентом, применять информационные технологии для рационализации рабочего времени, организовывать и эффективно участвовать в командном взаимодействии для решения управленческих задач
Владеет
навыками планирования рабочего времени, современными технологиями эффективного взаимодействия, методами критики, анализа, самоорганизации рабочего времени и эффективного взаимодействия с другими исполнителями
Оценка уровней освоения компетенций
Формы и средства формирования
Лекция.
Самостоятельная работа, лабораторные работы, решение тестовых и кейс-заданий
Лабораторные работы, практические работы с использованием интерактивных форм работы.
Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-зада- ний
Лабораторные работы, практические работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-заданий.
Уровни освоЗнает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
8