- •1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА
- •2. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ СОГЛАСНО ФГОС ВПО
- •- способностью применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования (ПК-8);
- •- способностью разрабатывать социально-экономические проекты (программы развития), оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия реализации государственных (муниципальных) программ (ПК-12);
- •- способностью осуществлять технологическое обеспечение служебной деятельности специалистов (по категориям и группам должностей государственной гражданской службы и муниципальной службы) (ПК-16);
- •4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
- •5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
- •7. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (МАТЕРИАЛЫ) ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
- •8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
- •9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
- •10. КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
- •ПРИЛОЖЕНИЕ №1
Самостоятельное изучение разделов |
24 |
24 |
Контрольная работа (К)1 |
6 |
6 |
Самоподготовка (проработка и повторе- |
|
|
ние лекционного материала и материала |
|
|
учебников и учебных пособий, подготов- |
15 |
15 |
ка к практическим занятиям, коллоквиу- |
|
|
мам, рубежному контролю и т.д.) |
|
|
Подготовка и сдача зачета |
5 |
5 |
Вид итогового контроля: зачет |
|
|
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ СОГЛАСНО ФГОС ВПО
- владением навыками количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации (ПК-6);
Компоненты компетенции |
Формы и средства формиро- |
Знает |
вания |
Лекция. |
|
методы количественного и качественного анализа при |
Самостоятельная работа, лабо- |
оценке состояния экономической, социальной, политиче- |
раторные работы, решение те- |
ской среды, деятельности органов государственной власти |
стовых и кейс-заданий |
РФ, органов государственной власти субъектов РФ, орга- |
|
нов местного самоуправления, государственных и муници- |
|
пальных, предприятий и учреждений, политических пар- |
|
тий, общественно-политических, коммерческих и неком- |
|
мерческих организаций. |
|
Умеет |
Лабораторные работы, практи- |
использовать все методы количественного и качественного |
ческие работы с использовани- |
анализа при оценке состояния экономической, социальной, |
ем интерактивных форм рабо- |
политической среды, деятельности органов государствен- |
ты. |
ной власти РФ, органов государственной власти субъектов |
Самостоятельная работа, реше- |
РФ, органов местного самоуправления, государственных и |
ние тестовых и кейс-заданий |
муниципальных, предприятий и учреждений, политиче- |
|
ских партий, общественно-политических, коммерческих и |
|
некоммерческих организаций |
|
Владеет |
Лабораторные работы, практи- |
комплексными навыками использования всех методов ко- |
ческие работы. Самостоятель- |
личественного и качественного анализа при оценке состоя- |
ная работа, решение тестовых и |
ния экономической, социальной, политической среды, дея- |
кейс-заданий. |
тельности органов государственной власти РФ, органов го- |
|
сударственной власти субъектов РФ, органов местного |
|
самоуправления, государственных и муниципальных, |
|
предприятий и учреждений, политических партий, обще- |
|
ственно-политических, коммерческих и некоммерческих |
|
организаций |
|
5
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
||
Уровни освое- |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства оцени- |
ния компетен- |
|
|
|
вания |
ции |
|
|
|
|
Пороговый |
частично количе- |
частично исполь- |
частичными на- |
Тесты: №№…, |
уровень |
ственный и каче- |
зовать количе- |
выками исполь- |
практические ра- |
|
ственный анализ |
ственный и каче- |
зования количе- |
боты, кейс-зада- |
|
при оценке состо- |
ственный анализ |
ственного и каче- |
ния №№…, экза- |
|
яния экономиче- |
при оценке состо- |
ственного анали- |
мен |
|
ской, социаль- |
яния экономиче- |
за при оценке со- |
|
|
ной, политиче- |
ской, социаль- |
стояния экономи- |
|
|
ской среды, дея- |
ной, политиче- |
ческой, социаль- |
|
|
тельности орга- |
ской среды, дея- |
ной, политиче- |
|
|
нов государствен- |
тельности орга- |
ской среды, дея- |
|
|
ной власти РФ, |
нов государствен- |
тельности орга- |
|
|
органов государ- |
ной власти РФ, |
нов государствен- |
|
|
ственной власти |
органов государ- |
ной власти РФ, |
|
|
субъектов РФ, ор- |
ственной власти |
органов государ- |
|
|
ганов местного |
субъектов РФ, ор- |
ственной власти |
|
|
самоуправления, |
ганов местного |
субъектов РФ, ор- |
|
|
государственных |
самоуправления, |
ганов местного |
|
|
и муниципаль- |
государственных |
самоуправления, |
|
|
ных, предприя- |
и муниципаль- |
государственных |
|
|
тий и учрежде- |
ных, предприя- |
и муниципаль- |
|
|
ний, политиче- |
тий и учрежде- |
ных, предприя- |
|
|
ских партий, об- |
ний, политиче- |
тий и учрежде- |
|
|
щественно-поли- |
ских партий, об- |
ний, политиче- |
|
|
тических, ком- |
щественно-поли- |
ских партий, об- |
|
|
мерческих и не- |
тических, ком- |
щественно-поли- |
|
|
коммерческих ор- |
мерческих и не- |
тических, ком- |
|
|
ганизаций. |
коммерческих ор- |
мерческих и не- |
|
|
|
ганизаций |
коммерческих ор- |
|
|
|
|
ганизаций. |
|
Средний уро- |
основные методы |
использовать |
навыками ис- |
Тесты: №№…, |
вень |
количественного |
основные методы |
пользования |
практические ра- |
|
и качественного |
количественного |
основных мето- |
боты, кейс-зада- |
|
анализа при |
и качественного |
дов количествен- |
ния №№…, кол- |
|
оценке состояния |
анализа при |
ного и качествен- |
локвиум, экзамен |
|
экономической, |
оценке состояния |
ного анализа при |
|
|
социальной, по- |
экономической, |
оценке состояния |
|
|
литической сре- |
социальной, по- |
экономической, |
|
|
ды, деятельности |
литической сре- |
социальной, по- |
|
|
органов государ- |
ды, деятельности |
литической сре- |
|
|
ственной власти |
органов государ- |
ды, деятельности |
|
|
РФ, органов госу- |
ственной власти |
органов государ- |
|
|
дарственной вла- |
РФ, органов госу- |
ственной власти |
|
|
сти субъектов |
дарственной вла- |
РФ, органов госу- |
|
|
РФ, органов |
сти субъектов |
дарственной вла- |
|
|
местного само- |
РФ, органов |
сти субъектов |
|
|
управления, госу- |
местного само- |
РФ, органов |
|
|
дарственных и |
управления, госу- |
местного само- |
|
|
муниципальных, |
дарственных и |
управления, госу- |
|
|
предприятий и |
муниципальных, |
дарственных и |
|
|
учреждений, по- |
предприятий и |
муниципальных, |
|
|
литических пар- |
учреждений, по- |
предприятий и |
|
|
тий, обще- |
литических пар- |
учреждений, по- |
|
|
ственно-полити- |
тий, обще- |
литических пар- |
|
|
ческих, коммер- |
ственно-полити- |
тий, обще- |
|
|
ческих и неком- |
ческих, коммер- |
ственно-полити- |
|
|
мерческих орга- |
ческих и неком- |
ческих, коммер- |
|
|
низаций. |
мерческих орга- |
ческих и неком- |
|
|
|
низаций. |
мерческих орга- |
|
|
|
|
низаций |
|
Продвинутый |
все методы коли- |
использовать все |
комплексными |
Тесты: №№…, |
уровень |
чественного и ка- |
методы количе- |
навыками ис- |
кейс-задания № |
|
чественного ана- |
ственного и каче- |
пользования всех |
№…, практиче- |
|
лиза при оценке |
ственного анали- |
методов количе- |
ские работы, кол- |
|
состояния эконо- |
за при оценке со- |
ственного и каче- |
локвиум, экза- |
|
мической, соци- |
стояния экономи- |
ственного анали- |
мен. |
|
альной, полити- |
ческой, социаль- |
за при оценке со- |
|
|
ческой среды, де- |
ной, политиче- |
стояния экономи- |
|
|
ятельности орга- |
ской среды, дея- |
ческой, социаль- |
|
|
нов государствен- |
тельности орга- |
ной, политиче- |
|
|
ной власти РФ, |
нов государствен- |
ской среды, дея- |
|
|
органов государ- |
ной власти РФ, |
тельности орга- |
|
|
ственной власти |
органов государ- |
нов государствен- |
|
|
субъектов РФ, ор- |
ственной власти |
ной власти РФ, |
|
|
ганов местного |
субъектов РФ, ор- |
органов государ- |
|
|
самоуправления, |
ганов местного |
ственной власти |
|
|
государственных |
самоуправления, |
субъектов РФ, ор- |
|
|
и муниципаль- |
государственных |
ганов местного |
|
|
ных, предприя- |
и муниципаль- |
самоуправления, |
|
|
тий и учрежде- |
ных, предприя- |
государственных |
|
|
ний, политиче- |
тий и учрежде- |
и муниципаль- |
|
|
ских партий, об- |
ний, политиче- |
ных, предприя- |
|
|
щественно-поли- |
ских партий, об- |
тий и учрежде- |
|
|
тических, ком- |
щественно-поли- |
ний, политиче- |
|
|
мерческих и не- |
тических, ком- |
ских партий, об- |
|
|
коммерческих ор- |
мерческих и не- |
щественно-поли- |
|
|
ганизаций. |
коммерческих ор- |
тических, ком- |
|
|
|
ганизаций |
мерческих и не- |
|
|
|
|
коммерческих ор- |
|
|
|
|
ганизаций. |
|
7
- способностью применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования (ПК-8);
Компоненты компетенции
Знает
значение и роль информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний, способы применения информационно-коммуника- ционных технологий в профессиональной деятельности
Умеет
работать со средствами программного обеспечения информационных систем управления; работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах, обобщать и систематизировать информацию для создания баз данных
Владеет
основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией; средствами программного обеспечения анализа и моделирования систем управления; средствами и методами защиты информации
Оценка уровней освоения компетенций
Уровни осво- |
Знает |
Умеет |
ения компе- |
|
|
тенции |
|
|
Пороговый |
частично значение |
частично работать со |
уровень |
и роль информации |
средствами про- |
|
и информационных |
граммного обеспече- |
|
технологий |
ния информационных |
|
|
систем управления |
Средний урозначение и роль ин- |
работать со средства- |
|
вень |
формации и инфор- |
ми программного |
|
мационных техно- |
обеспечения инфор- |
|
логий в развитии |
мационных систем |
|
современного об- |
управления; работать |
|
щества и экономи- |
с информацией в гло- |
Формы и средства формирования
Лекция.
Самостоятельная работа, лабораторные работы, решение тестовых и кейс-заданий
Лабораторные работы, практические работы с использованием интерактивных форм работы.
Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-заданий Лабораторные работы, практические работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-заданий.
Владеет |
Средства |
|
оценивания |
частично мето- |
|
дами, способа- |
|
ми и средства- |
|
ми получения, |
|
хранения, |
|
переработки |
|
информации |
|
Тесты: №№ |
|
…, практиче- |
|
ские работы, |
|
кейс-задания |
|
№№…, экза- |
|
мен |
|
методами, |
Тесты: №№ |
способами и |
…, практиче- |
средствами по- |
ские работы, |
лучения, хра- |
кейс-задания |
нения, перера- |
№№…, кол- |
ботки инфор- |
локвиум, эк- |