7. Какое умозаключение называется условно-разделительным?

Упражнения:

1. Сделайте полный разбор силлогизма: найдите все его элементы (заключение, посылки, термины), определите фигуру, модус и проверьте соблюдение правил:

-«Доверенность, в которой не указана дата ее совершения, недействительна. Данная доверенность недействительна; в ней не указана дата ее совершения» 2. Сделайте вывод из посылок; с помощью общих правил силлогизма установите, следует ли вывод с необходимостью:

-«Человек осваивает космическое пространство. Федоров - человек. Следовательно...»

-«Некоторые студенты успешно сдали экзамены. Некоторые студены - любители r'n'b. Следовательно,...»

-«Свидетели обязаны давать правдивые показания. Медведев - свидетель. Следовательно,.» 3. В условной посылке укажите основание и следствие, сделайте вывод, определите модус, запишите символически:

-«Если изменяются экономические отношения, изменяется и правосознание. Экономические отношения не изменились. Следовательно,.»

-«Приговор не может быть оставлен в силе, если объективность свидетельских показаний вызывает сомнение. Приговор по делу Иванова может быть оставлен в силе. Следовательно,.» 4. Сделайте вывод из посылок разделительно-категорического умозаключения, определите модус, постройте его схему:

-«Некоторые преступления совершаются по легкомыслию или по неосторожности. Взрывы петард на улице совершены подростками по легкомыслию. Следовательно,.»

-«Выдвинутая гипотеза о расширении Вселенной доказывается либо опровергается. На данном этапе развития гипотеза о расширении Вселенной находит свое подтверждение. Следовательно,.»

9.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Практическое занятие № 1.

1.Что такое умозаключение как форма мышления и какова его логическая структура?

2.Как можно сформулировать условия получения истинности вывода в умозаключении?

3.Какие виды непосредственных дедуктивных умозаключений вы знаете?

4.Что такое превращение и обращение как виды непосредственного дедуктивного умозаключения?

5.Что такое противопоставление предикату и умозаключение по логическому квадрату?

Упражнения:

1. Сделайте вывод путем операции превращения:

-«Все студенты имеют зачетные книжки».

-«Некоторые города имеют миллион жителей».

-«Некоторые жители нашего города не являются верующими».

-«Ни один студент нашей группы не является неуспевающим».

.2. Проверьте правильность обращения. Если вывод сделан неправильно, сделайте правильный вывод:

- «Все студенты юридических вузов изучают логику.

Все изучающие логику - студенты юридических вузов».

-«Некоторые европейские государства являются унитарными. Все унитарные государства являются европейскими».

-«Некоторые военнослужащие не являются офицерами ВДВ. Некоторые военнослужащие являются офицерами ВДВ».

3. Сделайте вывод путем противопоставления предикату (если это возможно): - «Все врачи имеют высшее образование».

16

-«Некоторые спортсмены не являются олимпийскими чемпионами».

-«Ни один первоклассник не является первокурсником», - «Не все рефлексы животных являются безусловными».

4. Постройте логический квадрат. Опираясь на него, выведите суждения противоположные, противоречащие и подчиненные данным.

-«Каждый гражданин имеет право на самозащиту».

Практическое занятие № 2.

1.Что такое простой категорический силлогизм?

2.Какова структура простого категорического силлогизма?

3.Что такое фигуры и модусы простого категорического силлогизма, каковы они бывают?

4.Каковы правила простого категорического силлогизма?

5.Какое умозаключение называется условно-категорическим? Каковы особенности его модусов?

6.Что такое разделительно-категорическое умозаключение? Каковы особенности его модусов?

7.Какое умозаключение называется условно-разделительным?

Упражнения:

1. Сделайте полный разбор силлогизма: найдите все его элементы (заключение, посылки, термины), определите фигуру, модус и проверьте соблюдение правил:

-«Доверенность, в которой не указана дата ее совершения, недействительна. Данная доверенность недействительна; в ней не указана дата ее совершения» 2. Сделайте вывод из посылок; с помощью общих правил силлогизма установите, следует ли вывод с необходимостью:

-«Человек осваивает космическое пространство. Федоров - человек. Следовательно.»

-«Некоторые студенты успешно сдали экзамены. Некоторые студены - любители

r'n'b. Следовательно,...»

-«Свидетели обязаны давать правдивые показания. Медведев - свидетель. Следовательно,.» 3. В условной посылке укажите основание и следствие, сделайте вывод, определите модус,

запишите символически:

-«Если изменяются экономические отношения, изменяется и правосознание. Экономические отношения не изменились. Следовательно,.»

-«Приговор не может быть оставлен в силе, если объективность свидетельских показаний вызывает сомнение. Приговор по делу Иванова может быть оставлен в силе. Следовательно,.» 4. Сделайте вывод из посылок разделительно-категорического умозаключения, определите

модус, постройте его схему:

-«Некоторые преступления совершаются по легкомыслию или по неосторожности. Взрывы петард на улице совершены подростками по легкомыслию. Следовательно,.»

-«Выдвинутая гипотеза о расширении Вселенной доказывается либо опровергается. На данном этапе развития гипотеза о расширении Вселенной находит свое подтверждение. Следовательно,.»

Практическое занятие № 3.

1.Что такое индуктивные умозаключения и какие виды индукции бывают?

2.Чем отличается полная индукция от неполной?

3.Какие индуктивные методы установления причинных связей между явлениями существуют?

4.Какие возможные логические ошибки существуют в индуктивных умозаключениях?

5.Что такое умозаключение по аналогии?

6.Чем отличается строгая аналогия от нестрогой?

7.Что такое аналогия свойств и что такое аналогия отношений?

17

8. Каковы функции аналогии в познании?

Упражнения:

1. Какие логические ошибки допущены в следующих индуктивных обобщениях?

А) «Во время грозы почти всегда после вспышки молнии гремит гром и никогда не бывает наоборот. Следовательно, молния есть причина грома»; Б) «Употреблять в пищу огурцы опасно! Судите сами: а) се люди рождения 1870 г. И ранее

уже умерли, а ведь они ели огурцы; б) 92,5 % умерших от рака если огурцы; в) 99% жертв авиакатастроф ели огурцы»

2. Определите вид индукции в приведенных ниже примерах:

А) «систематической тренировкой можно развить любой анализатор. Так, некоторые парфюмеры очень тонко различают оттенки запаха туалетной воды, одеколона и составляющих их ингредиентов. У дегустаторов вин сильно развиты вкусовые анализаторы,

а также и обонятельные. Некоторые мукомолы умеют определять «на ощупь», из какого зерна сделана мука».

Б) «В местах лишения свободы был проведен выборочный опрос лиц, совершивших тяжкие преступления (опросили 10% таких лиц). Почти все опрошенные ответили, что строгие меры наказания не влияли на их решение совершить преступление. Было сделано заключение, что строгие меры наказания не являются сдерживающим фактором при совершении тяжких преступлений.

3. Определите виды аналогии в приведенных ниже примерах:

А) «Один мудрец сказал: «Ученье придает больше ума умному, но глупцу оно идет во вред. Точно так же солнце помогает видеть здоровым глазам и причиняет страдания глазам больным. »

Б) «Человека ослепляет переоценка самого себя. И чем выше он себя оценивает, тем обычно становится

хуже. Человек подобен дроби: числитель есть то, что он есть, а знаменатель - то,

что он о себе думает. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь» (Л.Н.Толстой)

4. Состоятельны ли следующие аналогии? Если нет, найдите ошибки и укажите какие правила нарушены:

А) «Петров и Смирнов учились в одном классе, жили в одном доме, родители того и другого имеют высшее образование. Оба поступили в МГУ им.М.В.Ломоносова. Вскоре после этого Петров женился на блондинке. Значит, скоро и Смирнов женится на блондинке.» Б) «В конце слова «помощь» пишется мягкий знак, потому что в слове «мышь» пишется мягкий знак, а эти слова похожи тем, что, во-первых, они оба - существительные, во-вторых,

они - существительные женского рода, в-третьих, они оканчиваются на шипящую букву»

10. КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Приводятся контрольные вопросы и образцы заданий для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу: Каковы предпосылки возникновения логики?

1.Что собой представляет логическая форма мысли Как она появилась?

2.Сущность логики. Логика и психология.

3.Что изучает формальная логика?

4.Каково практическое и теоретическое значение логики?

5.История логики.

18

6.Что обозначают законы формальной логики?

7.Что такое понятие? Каждое ли общее имя обозначает понятие?

8.Каковы основные виды признаков предмета? Структура понятия.

9.Содержание и объем понятия, соотношение между ними?

10.По каким признакам понятия делятся на виды?

11.Каковы основные виды отношений между понятиями по содержанию и объему? Круги Эйлера.

12.Определение понятий, его виды и правила.

13.Деление понятий, его виды и правила.

14.Что такое суждение как логическая форма мышления?

15.Какова структура суждения?

16.Какие существуют виды простых суждений?

17.Как распределены термины в простых атрибутивных суждениях?

18.В чем сущность сложных суждений и их виды?

19.Отношения между суждениями. Логический квадрат.

20.Каковы виды сложных суждений?

21.Что такое умозаключение? Структура умозаключения.

22.Что представляет собой дедуктивное умозаключение?

23.Что представляет собой индуктивное умозаключение?

24.Что такое дедукция в мышлении?

25.Что такое простой категорический силлогизм и какова его структура?

26.Правила терминов и их влияния на характер вывода?

27.Правила фигур и их влияние на характер вывода из них?

28.Что такое модусы простого категорического силлогизма?

29.Полисиллогизм, его сущность и структура?

1. Сорит и его виды?

30.Энтимема, ее основные черты?

31.Что такое индукция в мышлении и в чем ее отличие от дедукции?

32.Каковы виды индуктивного умозаключения?

33.Какова роль умозаключения по аналогии?

34.Роль аналогии в познавательной и практической деятельности?

35.Понятие, состав и виды аргументации и критика?

36.Что такое доказательство и какова его структура?

37.Прямое и косвенное доказательство и способы его осуществления?

38.Каковы основные ошибки в доказательстве и опровержении?

39.В чем смысл софизмов, паралогизмов и логических парадоксов?

40.условия и приемы ведения дискуссии.

41.Понятие закона мышления.

42.Закон тождества.

43.Закон непротиворечия.

44.Закон исключенного третьего.

45.Закон достаточного основания.

46.Значение законов логики.

Образцы тестов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы обучающегося

Контрольные тесты по курсу

Что исследует логика? законы правильного мышления процесс мышления правила общения

1.В чем различие логики и психологии?

психология рассматривает мышление, прежде всего, как известный процесс, а логика - как средство достижения истины психология - наука об инстинктах, логика - о мышлении психология изучает любые мыслительные процессы, а логика - лишь человеческое мышление фор-

19

мы мышления и законы правильного мышления человеческое мышление приемы и условия ведения дискуссии

3.Что является предметом логики?

4.В чем заключается значение логики? в предостережении от ошибок в открытии новых истин в раскрытии механизма мышления

5.Как взаимосвязаны истина и логика? логика - вспомогательный критерий истины логика - главный критерий истины логика -окончательный критерий истины Каковы существенные признаки понятия «часы»?

механизм для определения отношений последовательности и длительности явлений измеритель времени счетчик времени

7.Что такое понятие?результат переработки представлений при помощи мышления результат абстракции обозначение предметов и явлений

8.Что фиксируется в понятиях? существенные признаки предметов и явлений знание о предметах и явлениях отношение к предметам и явлениям

9.Какова главная часть структуры понятия «электропоезд»? транспортное средство средство передвижения механизм

10.Понятие «потенциал» заключает следующее содержание: систему параметров возможности ресурсы

11.Объем понятия - это:

множество предметов, обозначаемых понятием величина предмета, обозначаемого понятием обхват понятия

12.К какому виду относится понятие «прокурор»? общее единичное пустое

13.К какому виду относится понятие «адвокат»? конкретное относительное собирательное

14.К какому виду относится понятие «судья»? несобирательное безотносительное абстрактное

15.Каковы отношения между понятиями «город» и «деревня» по их объему? координации перекрещивания субординации

16.Каковы отношения между понятиями «урожай» и «сбор» по их объему? субординации контрадикторности тождества

17.Что происходит с содержанием понятия при расширении его объема? содержание сужается содержание тоже расширяется не изменяется

18.Опрделение понятия раскрывает: содержание понятия сущность понятия объем понятия

19.Каким определениям отдано предпочтение в логике? реальным явным

реальным

номинальным 20. Какое правило определения неверное? определение должно быть развернутым определе-

ние должно быть соразмерным определение не должно содержать круга

21. К какому виду определения относится следующее: «Рука - орган и продукт труда»? реальное неявное явное номинальное

22. Какое правило определения нарушено в следующем определении: «Бочка - сосуд для хранения жидкостей»?

20

распределен предикат распределен субъект ни субъект, ни предикат не распределены 40. При помощи союза «если..., то...» образуется логическая связка и сложное суждение:

импликации конъюнкции дизъюнкции

41. По «логическому квадрату» невозможен следующий вывод:

если истинно частноутвердительное суждение, то истинно общеутвердительное если частноутвердительное суждение ложно, то ложно общеутвердительное если частноутвердительное суждение истинно, то частноотрицательное обязательно ложно

42. Что фиксируется в понятии «закон»? устойчивая связь явлений

стабильное положение дел определенное устойчивое правило 43. Какой из основных законов логики сформулировал

Лейбниц? закон достаточного обоснования закон исключенного третьего закон непротиворечия

44.Сколько существует законов логики? бесчисленное множество четыре бесконечное множество

45.Какого элемента нет в структуре умозаключения? кванторного слова посылок заключения

46.Какой вид непосредственного умозаключения особенно способствует приобретению новых знаний?

противопоставление предикату обращение по логическому квадрату К какому виду умозаключения относятся силлогизмы? дедуктивные индуктивные по аналогии

47.Какое из этих умозаключений не является только лишь сокращенным? силлогизм энтимема эпихейрема

48.Какого непрямого вывода не может быть? по логическому квадрату

по правилу введения импликации сведение к абсурду 49. Различие доказательства и аргументации заключается в том, что: аргументация

включает и опровержение доказательство основывается на аргументах доказательство включает и аргументацию

50. В структуре доказательства отсутствует такой элемент, как: посылки демонстрация аргументы

22