8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Содержание основных разделов учебной дисциплины

Тема 1. Цели и задачи финансового планирования на предприятии. Виды финансовых планов.

Сущность, роль и задачи финансового планирования на предприятии. Обоснование целей финансового планирования. Методология проведения финансового планирования. Анализ недостатков финансового планирования на предприятиях в современных условиях РФ. Определение горизонта финансового планирования. Перспективные, текущие и оперативные финансовые планы. Платежный календарь, баланс доходов и расходов как формы финансовых планов.

Тема 2. Методы планирования финансовых результатов

Характеристика методов финансового планирования. Нормативный, балансовый, расчетно-аналитический методы. Методы экономико-математического моделирования.

Тема 3. Сущность и функции бюджетирования

Определение, сущность и назначение бюджетирования как метода финансового планирования. Возможность применения системы бюджетирования на российских предприятиях в современных условиях. Функции планирования и учета. Контрольная функция бюджетирования.

Тема 4. Виды и формы бюджетов, методы их разработки

Классификация бюджетов по видам: фиксированные (статичные) бюджеты, гибкие бюджеты. Характеристика форм бюджетов. Финансовые (основные) бюджеты, операционные бюджеты, вспомогательные бюджеты.

Традиционные методы разработки бюджетов: метод прироста, метод нулевого базиса. Сравнительная характеристика методов разработки бюджетов.

Тема 5. Организация бюджетного процесса на предприятии

Порядок и очередность разработки бюджетов на предприятии. Методы управления бюджетированием. Распределение ответственности за разработку и контроль исполнения бюджетов. Разработка блок-схемы формирования основных финансовых бюджетов. Роль и функции бюджетного комитета на предприятии. Организация центра финансового учета (ЦФУ) и центра финансовой ответственности (ЦФО) на предприятии.

Методические указания для студентов по организации семинарских (практических, лабораторных) занятий

Дисциплина «Практическое бюджетирование» является одной из основных, современных и крайне востребованных практикой. Недостаточная теоретическая проработанность отдельных понятий и ограниченный опыт финансового планирования базовых показателей деятельности российских организаций определяют необходимость всестороннего рассмотрения понятийного аппарата, используемого при изучении данной дисциплины. При изучении дисциплины «Практическое бюджетирование» представляется необходимой активизация тех знаний и умений, которые были получены студентами при изучении отдельных тем дисциплин «Методы оптимальных решений», «Корпоративные финансы» и «Макроэкономическое планирование и прогнозирование».

Преподаватели, ведущие занятия по данной учебной дисциплине, должны руководствоваться в своей работе положениями данного УМК и, прежде всего, программой дисциплины и планами проведения практических занятий. Обязательным является соблюдение календарно-тематического плана проведения занятий.

Основу изучения дисциплины «Практическое бюджетирование» для студентов очной и заочной форм обучения в соответствии с учебным планом составляют лекции. Каждая лекция должна начинаться с объявления студентам темы лекции и объяснения логической связи данной темы с предыдущей и последующей темами дисциплины. Вниманию студентов обязательно предлагается план лекции, включающий основополагающие, логически взаимоувязанные вопросы темы.

Затем лектор должен переходить к последовательному раскрытию содержания каждого вопроса в соответствии с планом. При изложении теоретических вопросов рекомендуется использовать логические схемы, графики, диаграммы и таблицы, отображаемые с помощью средств дистанционного представления информации. Показ слайдов должен сопровождаться комментариями и пояснениями лектора.

В процессе изложения материала лектор должен останавливаться на наиболее важных и сложных моментах темы. В особо трудных местах можно использовать для пояснения условный пример и предложить решение типичной задачи.

Для лучшей подготовки студентов к лекции можно предложить преподавателю предварительное обеспечение студентов материалами по предполагаемой к изучению теме.

В конце лекции преподавателю необходимо оставить несколько минут для ответа на вопросы студентов, возникшие в процессе лекции, а также рекомендовать студентам наиболее актуальные источники информации для подготовки к следующей лекции.

Для освоения дисциплины рекомендуется использовать следующие методы обучения: мозговой штурм, решение проблемной ситуации, дискуссия, кейс-стадии (case-study) метод, тренинг, средства обучения: помещения, оборудование, мебель, учебники, раздаточный материал, наглядные пособия, компьютеры, локальные и глобальные компьютерные сети, модели, мультимедийные презентации.

Тематика семинарских занятий