8. Тестовые задания для самоконтроля.

8.1. Кровь и лимфа относятся к группе тканей

1) эпителиальных;

2) мышечных;

3) соединительных;

4) скелетных;

5) со специальными свойствами.

8.2. Возрастные особенности лейкоцитарной формулы касаются в основном соотношения

1) эритроцитов и тромбоцитов;

2) лимфоцитов и нейтрофилов;

3) моноцитов и лимфоцитов;

4) нейтрофилов и эозинофилов;

5) юных и с/я нейтрофилов.

8.3. Сегментированные ядра имеют зрелые

1) гранулоциты;

2) агранулоциты;

3) эритроциты;

4) ретикулоциты;

5) тромбоциты.

8.4. К незернистым лейкоцитам относятся

1) эозинофилы;

2) базофилы;

3) лимфоциты;

4) нейтрофилы;

5) моноциты.

8.5. Макрофагами крови являются

1) нейтрофилы;

2) моноциты;

3) лимфоциты;

4) эозинофилы;

5) базофилы.

1.Тема занятия № 8: Рыхлая волокнистая соединительная ткань и соединительные ткани со специальными свойствами

2. Мотивация. Соединительные ткани — весьма распространены в организме. Рыхлая волокнистая соединительная ткань сопровождает кровеносные сосуды и нервы, образует строму многих органов, принимает активное участие в метаболических, защитных, репаративных процессах, играет важную роль в поддержании гомеостаза. Вместе с кровью она образует внутреннюю среду организма.

На этом же занятии изучаются ткани со специальными свойствами: ретикулярная, жировая, пигментная, слизистая. В них преобладают клетки одного типа, которые и определяют специализацию ткани.

Знание гистофизиологии соединительных тканей и их топографии необходимо при изучении строения и функции всех органов как в норме, так и при различных патологических состояниях (воспаление, иммунные реакции, злокачественные новообразования и т.д.).

3. Цели занятия.

3.1. Общая цель.

В результате изучения теоретического материала и освоения практических навыков, студент должен научиться ориентироваться в гистологических препаратах: определять рыхлую соединительную ткань и дифференцировать ткани со специальными свойствами.

3.2. Конкретные цели:

Знать	Уметь
3.2.1. Эмбриональные источники развития соединительной ткани	3.2.8 3.2.8. Объяснять участие соединительной ткани в создании внутренней среды организма.
3.2.2. Классификацию и общую характеристику соединительных тканей. Соотношения клеточных элементов и межклеточного вещества в различных видах соединительной ткани.	3.2.9. Определять структурные компоненты (клетки и неклеточные структуры) в различных видах соединительной ткани.
3.2.3. Морфологическую и функциональную характеристику клеток рыхлой волокнистой соединительной ткани.	3.2.10. Определять в препарате базофильные и оксифильные структуры и знать, с какими структурно-химическими компонентами связана окраска.
3.2.4. Состав межклеточного вещества рыхлой волокнистой соединительной ткани, функциональное значение его компонентов.	3.2.11. Уметь объяснять функции клеток соединительной ткани по ультрамикроскопическому строению и гистохимической характеристике.
3.2.5. Виды волокон соединительной ткани, их строение, свойства, способы их выявления, функциональное значение.
3.2.6. Химический состав, функциональное значение и происхождение аморфного вещества.
3.2.7. Локализацию в организме всех видов волокнистой соединительной ткани и тканей со специальными свойствами. Возрастные особенности соединительной ткани и возможности физиологической регенерации.