9. Principles of selecting vocabulary

Vocabulary is one of the aspects of the language to be taught in school. It is evident that the number of words should be limited because pupils have only two-four periods a week. It depends wholly on the syllabus requirements. The latter is determination by the conditions and methods used. The vocabulary, therefore, must be carefully selected in accordance with the principles of selecting linguistic material, the conditions of teaching and learning a FL in school.

Principles of selecting vocabulary have been worked out. The words selected should be:

1. Frequently used in the language.

2. Easily combined

3. Unlimited from the point of view of style

4. Included in the topics the syllabus sets

5. Valuable from the point of view of word-building.

The number of words and phraseological units the syllabus sets for a pupil to assimilate is 800 words.

The analysis of the words within the foreign language allows us to distinguish the following groups of words: concrete, abstract and structural.

Words denoting concrete things, actions and qualities are easier to learn than words denoting abstract notions. Structural words are the most difficult for Russian-speaking pupils. The teacher should bear this in mind when preparing for the vocabulary work during the lesson.

Словарь является одним из аспектов языка, который будет преподаваться в школе. Очевидно, что число слов должно быть ограничено, так как ученики имеют только два-четыре периода в неделю. Это полностью зависит от требований к программе.Последнее определение, условий и используемых методов.Словарный запас, следовательно, должны быть тщательно отобраны в соответствии с принципами отбора языкового материала, условиях обучения и обучения ФЗ в школе.

Принципы выбора лексики были разработаны. Слова должны быть выбраны:

1. Часто используется в языке.

2. Легко сочетается

3. ограничено с точки зрения стиля

4. В темам наборы Программа курса

5. полезный с точки зрения словообразования.

Слов и фразеологических единиц план наборы для ученика усваивать число 800 слов.

Анализ слов в иностранном языке позволяет выделить следующие группы слов: бетон, аннотация и структурно.

Слова, обозначающие конкретные вещи, действия и качества легче учиться, чем слова, обозначающие абстрактные понятия. Структурные слова наиболее трудно для русскоязычных учащихся.Учитель должен иметь это в виду при подготовке к лексике работы во время урока.

14. Characteristics of a successful speaking activity

1. Learners talk a lot. As much as possible of the period of time allotted to the activity is in fact occupied by learner talk. This may seem obvious, but often most time is taken up with teacher talk or pauses

2. Participation is even. Classroom discussion is not dominated by a minority of talkative participants all get a chance to speak, and contributions are fairly evenly distributed

3. Motivation is high. Learners are eager to speak because they are interested in the topic and have something new to say about it, or because they want to contribute to achieving a task objective

4. Language is of an acceptable level. Learners express themselves in utterances that are relevant, easily comprehensible to each other, and of an acceptable level of language accuracy

In practice, however, few classroom activities succeed in satisfying all the criteria described above.

14. Характеристика успешной речевой деятельности

1. Учащиеся много говорить. Насколько это возможно, периода времени, отведенного на деятельности на самом деле занимают личностно разговора. Это может показаться очевидным, но часто большую часть времени уходит на учителей разговора или пауз

2. Участие четно. Классная обсуждение не доминируют меньшинства разговорчивых участников все получают шанс говорить, и взносы достаточно равномерно распределены

3. Мотивация высока. Учащиеся хотят, чтобы говорить, потому что они заинтересованы в этой теме и есть что-то новое, чтобы сказать об этом, или потому, что они хотят внести свой вклад в достижение цели задачи

4. Язык имеет приемлемый уровень. Учащиеся выражают себя в высказываниях, которые имеют отношение, легко понятной друг к другу, и приемлемым уровнем точности языка

На практике, однако, несколько мероприятий в классе добиться успеха в удовлетворении всем критериям, описанным выше.