- •Методичні рекомендації і контрольні завдання до виконання семінарських занять
- •Херсон 2012 вступ
- •1.1. Мета дисципліни:
- •1.2. Основні знання, які здобувають студенти при вивченні дисципліни:
- •1.3. Основні задачі дисципліни:
- •1.4. Дисципліна базується на знаннях з:
- •1.5. Рекомендації тим, хто вивчає курс “Соціологія”:
- •Розподіл навчального часу за темами в тематичному плані
- •Семінарське заняття № 1. Тема: «Соціологія як наука, її предмет і методи»
- •Контрольні запитання
- •Навчальні завдання
- •Практичне завдання 1 Позиціювання особистості в системі соціальних зв'язків
- •Завдання
- •Практичне завдання 2 Досягнення успіху у житті
- •Завдання
- •Список літератури
- •Семінарське заняття № 2 Тема: «Історія розвитку соціології в країнах Західної Європи, сша і в Україні»
- •Контрольні запитання
- •Навчальні завдання
- •Список літератури
- •Семінарське заняття № 3 Тема: «Організація соціологічних досліджень, методи збирання та аналізу соціологічної інформації»
- •Контрольні запитання
- •Навчальне завдання
- •Практичне завдання Ділова гра «Анкетне соціологічне опитування»
- •Завдання
- •Тема «Соціальний портрет студента вузу»
- •Список літератури
- •Семінарське заняття № 4 Тема: «Суспільство як соціальна система. Соціальні спільноти, соціальні групи та соціальні організації»
- •Контрольні запитання
- •Навчальні завдання
- •Практичне завдання
- •Завдання
- •Список літератури
- •Семінарське заняття № 5 Тема: «Соціальні інститути. Теорія соціальної стратифікації»
- •Контрольні запитання
- •Навчальні завдання
- •Список літератури
- •Семінарське заняття № 6 Тема: «Соціальна взаємодія, зв’язки та соціальні відносини»
- •Контрольні запитання
- •Навчальні завдання
- •Список літератури
- •Семінарське заняття № 7 Тема: «Особистість у системі соціальних зв’язків»
- •Контрольні запитання
- •Навчальні завдання
- •Практичне завдання Ділова гра «Вивчення соціального портрета сучасної особистості»
- •Завдання
- •Список літератури
- •Семінарське заняття № 8 Тема: «Культура як соціальний феномен»
- •Контрольні запитання
- •Навчальні завдання
- •Практичне завдання Вивчення особливостей вітчизняної культури
- •Завдання
- •Список літератури
- •Семінарське заняття № 9 Тема: «Соціологія конфлікту»
- •Контрольні запитання
- •Навчальні завдання
- •Практичне завдання Вивчення соціальної природи конфліктів
- •Завдання
- •Список літератури
Контрольні запитання
Яке місце займає соціологія в системі сучасних наук ?
Чим відрізняється соціологія від інших наук про суспільство?
Як визначається об'єкт і предмет соціології? В чому полягає їх відмінність?
Що ви розумієте під терміном «соціальне»?
Що таке «соціальний закон»?
За якими критеріями здійснюють типологізацію соціальних законів?
Якими основними категоріями оперує соціологія?
Що ви розумієте під методом(методами) і прийомами соціології?
В чому відмінність позитивізму від розуміючої соціології?
10. Якою є структура соціологічного знання? Чим відрізняється теоретична соціологія від емпіричної соціології?
11. Чим відрізняється макросоціологія від мікросоціології?
У чому суть основних функцій соціології?
Що дає знання соціології сучасній людині?
15. Чим різняться соціологія як наука від соціології як навчального предмета?
16. У чому виявляється зв'язок соціології з іншими науками?
Навчальні завдання
Користуючись підручниками й словниками, порівняйте зміст соціології й філософії, назвіть основні категорії, якими оперують ці науки.
Дайте аргументовані відповіді на питання:
Чому в основі сучасної концепції вищої освіти лежить принцип гуманізації й гуманітаризації?
Яку роль у реалізації цього принципу відіграє соціологія?
Як, на вашу думку, пов'язані знання соціології зі знаннями наук, які ви вивчаєте професійно?
Практичне завдання 1 Позиціювання особистості в системі соціальних зв'язків
Ціль: допомогти студентам усвідомити місце й роль особистості в системі соціальних зв'язків.
Методика виконання завдання
Групі студентів пропонується ознайомитися з таблицею й ідентифікувати себе з якоюсь соціальною спільністю.
Завдання
1. Визначте, з якими з перерахованих спільностей ви почуваєте найбільшу близькість? Про кого ви могли б сказати, що «це ми»? Ви ототожнюєте себе часто, іноді або практично ніколи з:
види спільностей |
часто |
іноді |
практично ніколи |
важко відповісти |
Людьми моєї національності |
|
|
|
|
Громадянами СНД |
|
|
|
|
Однокласниками, одногрупниками |
|
|
|
|
Людьми мого покоління |
|
|
|
|
Жителями мого міста |
|
|
|
|
Всіма людьми на землі |
|
|
|
|
Однодумцями в політиці |
|
|
|
|
Однодумцями в релігії |
|
|
|
|
Своєю сім'єю, родичами |
|
|
|
|
Оптимістами |
|
|
|
|
Тими, хто сам вибудовує свою долю, кар'єру |
|
|
|
|
Тими, хто покладається на везіння |
|
|
|
|
Тими, хто не любить проявляти ініціативу |
|
|
|
|
Людьми з такими ж статками |
|
|
|
|
Не можу сказати «це - ми». Я - один |
|
|
|
|
2. Проаналізуйте статистичні дані по академічній групі. Які закономірності або тенденції ви помітили? Складіть науковий звіт на 0,5–1 стор.