- •Стандарт обследования
- •II. Нормативные ссылки.
- •III. Общие требования к дошкольным образовательным учреждениям
- •Iy. Информация о результатах мероприятий по надзору , отражаемая в описательной части акта
- •1. Общие сведения
- •2.Гигиенические требования к зданию и территории учреждения
- •3. Характеристика воздушно- теплового режима
- •4. Характеристика детского контингента
- •5. Санитарно-гигиеническая характеристика условий пребывания
- •6. Соблюдение санитарно-гигиенического режима учреждения
- •7. Санитарно-гигиеническая характеристика медицинского обслуживания детей
- •8. Санитарно-гигиеническая характеристика организации питания
- •9. Санитарно-гигиенические требования к персоналу
- •10. Выполнение мероприятий по улучшению материально-технической базы доу.
- •11. Анализ данных лабораторных, инструментальных исследований, выполненных в период проведения мероприятия по контролю.
- •V. Заключение о соответствии (несоответствии) детских оздоровительных учреждений санитарному законодательству и предоставляемых услуг действующему законодательству в сфере защиты прав потребителей.
- •VI. При выявлении нарушений законодательства в сфере защиты прав потребителей и санитарного законодательства оформляются документы в соответствии с действующим законодательством.
3. Характеристика воздушно- теплового режима
температура воздуха, наличие термометров в помещениях постоянного пребывания детей, высота расположения;
исправность фрамужных приборов.
4. Характеристика детского контингента
количество детей: списочный состав, фактически на день обследования
возрастная характеристика детского контингента: ясельных групп, дошкольных групп - количество детей (по списку и фактически);
5. Санитарно-гигиеническая характеристика условий пребывания
санитарно-техническое состояние помещений санитарно-бытового назначения (наличие протечек, состояние разводящей сети, санитарно-технических приборов на момент обследования);
состав групповой ячейки (набор помещений, площади): раздевальная; групповая; спальня (наличие отдельно оборудованной спальни), буфетная, туалетная;
обеспеченность групповых ячеек мебелью, оборудованием и инвентарем, его состояние: столы, стулья; кровати (раскладушки); наматрасники, постельное белье, полотенца (состояние, кратность смен белья, маркировка; уборочный инвентарь (достаточность, маркировка, хранение), наличие пылесосов;
обеспеченность игрушками, их состояние, условия обработки;
использование групповых ячеек под другие виды деятельности (аренда, зал ЛФК и пр.);
Санитарно-гигиеническая характеристика режима дня:
наличие режима дня,
кратность и длительность прогулки,
режим двигательной активности (организация физкультурных занятий количество в неделю, организация подвижных игр во время прогулок);
организация и длительность дневного сна;
наличие учебного плана, расписание занятий;
режим учебных занятий (указать количество занятий в неделю для детей ясельного, дошкольного возраста и подготовительной группы);
продолжительность одного занятия, перерыв между ними, организация физкультурных минуток;
домашние задания (есть, нет);
Организация рассаживания:
мебель, каких размеров имеется;
наличие листка «здоровья» с указанием какая группа мебели нужна каждому ребенку;
проведение замеров мебели, результаты замеров;
освещенность: состояние светильников искусственной освещенности в групповых помещениях, наличие перегоревших источников искусственного освещения;
6. Соблюдение санитарно-гигиенического режима учреждения
соблюдение принципа групповой изоляции в здании и на участке;
качество проводимой текущей уборки помещений на момент обследования;
наличие графиков генеральных уборок и их выполнение.
7. Санитарно-гигиеническая характеристика медицинского обслуживания детей
наличие договоров с поликлиниками на оказание медицинских услуг;
набор помещений медицинского блока (перечислить), их площадь, соответствие санитарно-гигиеническим нормативам;
дополнительно оборудованные помещения медицинского назначения;
оборудование помещений медицинского блока, состояние, достаточность, наличие ультрафиолетовых бактерицидных ламп (в т.ч. переносных).
оценка полноты охвата детей профилактическими прививками против инфекционных болезней в соответствии с национальным календарем прививок;
качество работы системы «холодовой цепи» медицинских иммунобиологических препаратов (МИБП);
соблюдение медицинскими работниками правил получения, хранения, транспортировки, использования МИБП, эксплуатации и технического обслуживания холодильного оборудования, ведения документации (журналов учета МИБП и контроля температурного режима холодильника);
виды закаливающих процедур и условия их проведения, контроль со стороны медицинских работников;
заболеваемость детей в случаях, в днях на 1 ребенка;
процент часто и длительно болеющих детей;
индекс здоровья;
анализ хронической заболеваемости воспитанников:
% детей, состоящих на диспансерном учете
распределение детей по группам здоровья: I-II-III-IV- V-
Ведущие формы хронической патологии:
-
Место
Хроническая патология по годам
200__г.
200__г.
200__г.
I
II
III
IV
V
количество детей, функционально незрелых к обучению в школе, а также детей, нуждающихся в оздоровительных мероприятиях;
показатели общей заболеваемости (за три года);
уровень и структура инфекционной заболеваемости за последние 3 месяца (количество случаев, распределение их по нозологическим формам, в т.ч. заносов и распространения);
оценка организации профилактики педикулеза, контагиозных гельминтозов (энтеробиоз и геминолепидоз) и кишечных протозоозов;
оценка организации, своевременности и полноты охвата детей туберкулинодиагностикой.
своевременность и правильность заполнения медицинской документации (журнала учета инфекционных болезней, противоэпидемических мероприятий, посещаемости детей, патронажного журнала);
организация приема детей в группы (вновь поступающих, после кратковременного и длительного отсутствия в группе), работы утренних фильтров в ясельных группах, осмотр на педикулез;
состояние санитарно-просветительной работы в учреждении (работа с родителями) и санитарно-гигиенической работы с персоналом;
-организация работы с медицинскими отходами.