7. Гиперсоциальность, невротический сверхконтроль

(педантичный характер по К.Леонгарду; обсессивно-компульсивный по

Н. Мак-Вильямс)

1)Формально-стилевые особенности текста.

- Неэмоциональность, сухость текста.

- Тяжеловесность стиля, возможны канцеляризмы.

• Часто встречаются формулировки, связанные с долженствованием («надо быть, надо делать …»).

• Самоописание может оформляться по типу заявления (приводятся анкетные данные, ставится число, подпись).

2) Содержательные особенности

• Приписывание себе социально-желательных характеристик, связанных с общезначимыми социальными ценностями (моральности, альтруизма, заботы о благе отечества, благополучии окружающих), этими благородными мотивами объясняются разнообразные жизненные коллизии.

• Ссылка на особенности текущего социально-политического момента при объяснении своего поведения, отношений с другими людьми и т.п.

• В тексте часто встречаются морализаторские сентенции, ссылки на мнения авторитетов ( цитаты).

• В тексте часто представлено описание «этапов большого пути», перечисление социально-значимых постов, должностей (как достигнутых, так и намеченных для достижения).

• Никогда не акцентируются трудности, проблемы, часто встречается выражение: «как у всех» («Я самый обычный человек - ничем не лучше и ничем не хуже других”).

8. Инфантилизм (Эмоциональная незрелость)

1) Формально-стилевые особенности текста.

• Наивно–простодушные формулировки, детские непосредственные выражения, подростковый жаргон, уменьшительные суффиксы и т.п.

• Частое употребление слов «люблю», «не люблю» ( т.е. описание себя преимущественно в терминах субъективных предпочтений).

- Иногда дурашливый юмор, шуточки в тексте.

2) Содержательные особенности текста.

• Тематика: большое внимание уделяется описанию событий детства, значимых переживаний, связанных с этим возрастом, проблем и т.п.; вхождение во взрослую жизнь отмечается как особый этап;

Иногда субъект осознает свою недостаточную взрослость, несформированность, бесцельность существования перечисляет сохранившиеся детские привычки.

• Межличностные отношения: а) Несамостоятельность, зависимость (в частности родители выступают как значимые другие, на их мнение ссылаются при обосновании какого-либо выбора) ; б) Стремление к эмансипации, бунтарство, стремление все сделать вопреки чьему-либо давлению (оппозиция к родителям и другим авторитетам ); иногда эпатаж, демонстрация пренебрежения к социальным нормам. в) Иногда выражение потребности во внимании к себе, заботе, жалоба на недостаток чувства защищенности ( детство вспоминается в связи с этим как благодатное время).

9. Агрессивность

1 )Формально- стилевые особенности текста.

• Напряженность, резкость интонации самоописания, в тексте ощущаетя превентивная настороженность, готовность в любую минуту отразить критику (агрессия распространяется и на экспериментатора и сопровождается часто выражением недовольства заданием, раздраженными комментариями по этому поводу).

• Иногда – нелитературные, грубые выражения в тексте.